初一语文展示华夏文化的魅力余玮试题n

1、初一语文展示华夏文化的魅力余玮试题1. 选出画线字注音完全正确的一项（ ）A 魅力（mo i）跻身（j ）i剔透（t >B .聿（y u）摩（mo u）天初生之犊（d u）C 萦系（y ng）勘察（k an）相辅相成（xi <ng）D .水榭（xi 0 遗孀（shu a ng）谐调（di do）【答案】 A【解析】本题考查学生对汉字的认读能力。B项摩”应读“mo不能按方言读“mo u； C项中 相”应读“xi a ng'表互相，不应读“xi a ng"D项中，调"应读“ti qc表配合均匀。2. 下列文句中画线字的注音有误的一项是（）A 这座建造了 15

2、年之久，于1979年落成的图书馆，由于设计新颖（y i沏、造型大胆、技术高超，在美国建筑界引起了轰动。B .最后由密特朗总统岀面，邀（ y aO请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计 方案遴（丨n）选抉择。C 不料此事一经公布，在法国引起了轩（ xuan 然大波。D .最后采取了建筑一系列不规则院落（丨a）的布局方式，使它与周围的水光山色、参（ c an）天古树融为一体。【答案】 D【解析】 本题考查学生对汉字的认读能力。学生做题时要留心多音字。 “落'是个多音字，作为名 词和动词时读 “lu 0'作为动词 丢下，遗漏”的意思讲时，读 “l a”丢三落四”落读“I a时

3、；用 于一些口语词，如 落枕” 落炕”等。院落的 落”应读“lu 0”参”也是个多音字，作为动词时，读“c a,n如参加”作为名词时，读 “sh e n”如 人参” 参差（c ） ”中参”卖“c e3. 下列词语中没有错别字的一项是（）A .搭档奠定玻璃晶莹剔透B .闪耀颁发赋于相得益彰C .新频荣誉辉煌别具匠心D .抉择卓着轨迹轩然大波【答案】 A【解析】 本题考查学生辨别错别字的能力。错别字往往是由于同音字或形近字造成的，所以辨别错别字时，要留心同音字或形近字。B项中 赋于”的于”应为 予” C项中 新频”的频”应为 颖”D 项中 “卓着 '的“着'应为 “著'。4

4、. 圈岀下列句子的错别字，并加以改正（把改正的字依次写在句后的括号内）。【1】1948年，纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉柴根道夫打破美国建筑界的贯例，首次骋用贝聿铭为建筑师，担认他创办的韦布 纳普建筑公司的建筑研究部主任。（）【答案】 惯、聘、任；【解析】 本题考查学生辨别并修改错别字的能力。错别字往往是由于同音字或形近字造成的，所 以辨别错别字时，要留心同音字或形近字。贯 惯；骋聘；认任。【2】苏州庭园的长廊曲经、假山水榭，由其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相承的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生涯中，都有轨迹可寻。（）【答案】 径、尤、成【解析】 本题考查学生辨别并修改错

5、别字的能力。错别字往往是由于同音字或形近字造成的，所 以辨别错别字时，要留心同音字或形近字。经径；由 尤；承 成。5. 对下列句子中画线词的含义理解有误的一项是（ ）A 他在海外曾深情地说过：我的根在中国。”（根”比喻子孙后代。）B 中国建筑的根还在，还可以发芽。（根”比喻中国传统的建筑艺术。）C 当然，光寻历史的根还是不够的。（根”比喻中国传统的建筑艺术。）D 有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。（这两个根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。） 【答案】 A【解析】 本题考查学生理解语境意的能力。现代汉语中时常出现一词多义的现象，要正确理解词 语的含义，必须根据具体

6、的语境去分析、理解。A 项： “根”确有比喻子孙后代的意思，如 “他是刘家的一条根 ”句中的 “根”就比喻后辈儿孙。但是在 “我的根在中国 ”一句中， “根”就不是比喻那个了， 考查这句话的前后，这里的 “根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。6. 下列词的解释有误的一项是（ ）A 魅力（极能吸引人的力量）跻身（自身登上）相得益彰（两者相互配合，双方的优点和长处就更能显露出来。益，更；彰，显著。）B 遴选（挑选）赋予（给与）别具匠心（具有与众不同的巧妙的构思。匠心，巧妙的心思。）C 谐调（和谐协调）新颖（新而别致）相辅相成（指两件事物互相辅助，相互促成。）D 如是（如此）勘

7、察（实地查看调查）轻妆淡抹（穿轻便的服装，施淡薄的脂粉）【答案】 D【解析】 本题考查学生正确理解词语含义的能力。学生在平时学习的过程中就要对课文中的重点 词语的含义加以整理并记忆；另外，理解词语的意思还要根据具体的语境去分析。D 项“轻妆”，不能与 “轻装 ”相混。 “轻妆 ”与“淡抹 ”同义，都指化妆浅淡而不浓艳。7. 用下列词语分 别写四句话。魅力；跻身；初生之犊；当之无愧【答案】 范例：【解析】 本题考查学生造句的能力。造句时首先要正确理解词语的含义，然后再遣词造句。学生 只要能正确运用备选的词语，所造句子能表达一个完整的意思即可。8. 下列画线词使用不当的一项是（）A 陈天帆的这篇文

8、章中心突岀，题材新颖，语言通顺流畅而且形象生动，真不愧是一篇佳作。B 在我们这个人类与动植物共处的地球上，我们应该做到人与自然的和谐一致，不能破坏生态平衡。C 据媒体披露，最近一段时间，一些飞车抢劫的家伙结成团伙，竟然在光天化日之下别具匠心 地从行人身上、车兜里抢走项链、钱包、手机等贵重物品，真是胆大包天，猖狂至极。D 陆文凯和张得裕两人同座，一个作文写得漂亮，一个数学学得顶尖，两人互相学习，真可谓 相得益彰。【答案】 C【解析】 本题考查学生辨别词语使用正误的能力。做题时，首先要了解每句中划线词语的含义， 然后根据具体的语境，看看该词语的运用是否合情合理。C 项： “别具匠心 ”是褒义词，且

9、多用于文学、艺术作品的构思巧妙，与众不同。它不能跟 “别有用心 ”相混。9. 阅读下面课内文段，解答文后各题。夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦，显出惊人的气势与高贵的气质。 大厦南面和东面两个入口各面宽 54 米，高 9 米，进深 14 米，上面的 10 层房屋是用两榀两层高 的巨型钢架托起来的，下面一根柱子也没有。大厦内部巨大的园林空间，通过层顶玻璃天窗和一 面垂直透明的幕墙与室外联系，加上两侧玻璃大门的衬托，整个建筑显得晶莹剔透；而在夜里， 厅堂内灯光闪耀，大厦更似一个充满诗意的水晶宫。好一个充满激情的几何结构！ 【 1】这 1 自然段是描叙中国银行总部大厦，作者用了哪

10、两个短语先对它进行了概括性的评说？ ; 。【答案】 惊人的气势 高贵的气质【解析】 本题考查学生对课文内容的理解能力。选段主要是描叙中国银行总部大厦，作者采用了 从概括到具体的说明顺序来介绍的。学生可以从选段中的第一句话中寻找答案。【 2】第 2 句通过一系列的数据和 10 层房屋由巨型钢架托起的说明，旨在具体解说 ；第 3句写大厦室内与室外联系的物体以及白天和夜里给人的感觉，旨在显示它的 。【答案】 惊人的气势 高贵的气质【解析】 本题考查学生对课文内容的理解能力。选段主要是描叙中国银行总部大厦，作者采用了 从概括到具体的说明顺序来介绍的。选段的第一句话概括了中国银行总部大厦的特征：惊人的气

11、 势 高贵的气质。二、三两句则具体介绍这两个特征，前后顺序是一致的。【 3】试分析这 1 自然段的行文思路和写作顺序。答： 。【答案】 先总起一笔，叙写中国银行总部大厦的气势恢弘和不同凡俗，以领起下文。接下来第2、3 句运用说明和描写的表达方式，承前分写它的“气势 ”和“气质”。最后以感叹句作结，盛赞了它的活力和情调。从白天写到夜里，由室外写到室内。【解析】 本题考查学生分析选段中各分句之间的逻辑关系的能力。选段第一句话总写，概括中国 银行总部大厦显出惊人的气势和高贵的气质，接下来第 2、 3 句运用说明和描写的表达方式，承 前具体写它的 “气势 ”和“气质 ”。最后以感叹句作结，盛赞了它的活

12、力和情调。从白天写到夜里，由 室外写到室内。【 4】 “高贵的气质 ”中的 “高贵”能否去掉？你认为可以换用其他什么词语？试比较表达效果有什么 不同？答： 。【答案】 不能去掉，因为去掉这个形容词， “气质 ”就失去了明确的界定，下文也因之而失去明确 的叙写内容的依据。可以换成 “不俗 ”，但表达效果远不及 “高贵 ”。 “高贵 ”，高雅华贵； “不俗”，不 俗气。二者比较，前者程度高，用来反映中国银行总部大厦确切，后者就有些贬低了它。【解析】 本题是一道综合题，考查学生词语运用的能力。做题时，首先要表态： “高贵 ”能去，还 是不能去，根据通讯词语的准确性，应该是不能去掉的，然后分析：如果去

13、掉 “高贵 ”原句的意思 和表达的情感发生了怎样的变化，是否合情合理，若换成其他的词语后，表达效果与原句有什么 不同。10. 阅读下面课内文段，解答文后各题。 巴黎罗浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑。整个建筑只有塔尖露出地面，别具匠心 的设计被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这座位列“当代建筑的十大奇迹 ”之首的建筑同样是贝聿铭的得意之作。 20 世纪 80 年代初，法国政府广泛征求设计方案，应征者都是法国及其他国 家的著名建筑师，最后由密特朗总统出面，邀请世界上15 个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果，有 13 位馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在

14、罗浮 宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔，且金属支架的负荷超过了它自身的重量。不料此事一经 公布，在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏这座具有 800 年历史的古建筑的风格， “既毁 了罗浮宫，又毁了金字塔 ”。但密特朗总统力排众议，还是采用了贝聿铭的设计方案。同年，贝聿 铭获得了被称为建筑界诺贝尔奖的鲁茨克奖。如今，人们不但不再指责，而且如是称赞。 “罗浮宫 院内飞来了一颗巨大的宝石。 ”贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不 久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。这就是他的成功所在。【 1】找出课文中 “指责 ”的同义词和反义词，把它们圈起来，然后写

15、下。答： 【答案】 非议 称赞【解析】 本题考查学生寻找同义词和反义词的能力。做题时首先要了解 “指责 ”的意思（指出过失 并责备）。 人们不但不再指责，而且如是称赞”，不但而且”表转折关系，所以 指责”的反义词是“称赞”；“往往招来非议 ”中“非议”的意思是：责备，批评，意思与 “指责”意思相近。【2】法同人开始认为贝聿铭的设计方案“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔 ”，其所持的理由是什么？答： 【答案】 破坏了这座具有 800 年历史的古建筑的风格； 玻璃金字塔的金属支架的负荷超过了 它自身的重量【解析】 本题考查学生对选文内容的分析能力。答案可以从贝聿铭的设计方案的内容上去分析： 他设计用现代

16、建筑材料在罗浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔，且金属支架的负荷超过了 它自身的重量。【3】 “罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石”这句话运用哪些修辞手法，有什么表达作用？答： 【答案】 比喻和拟物。用 “巨大的宝石 ”比喻玻璃金字塔，盛赞了这座建筑的无与伦比的价值，用 “飞”又称赞了它的建成速度之快。【解析】 这是一道综合题，主要考查学生辨别修辞手法及其表达作用的能力。辨别修辞手法要了 解修辞手法的种类及其特征。 “罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石 ”用 “巨大的宝石 ”比喻玻璃金字 塔，盛赞了这座建筑的无与伦比的价值，用 “飞”又称赞了它的建成速度之快。【4】若将这段文字分为三层，请用“在'文中隔开，然后简括这三层层意。第一层： 。第二层： 。第三层： 。【答案】 第一层开头三句话，写贝聿铭设计的罗浮宫玻璃金字塔创造了当代建筑艺术最伟大的奇 迹。第二层到人们称赞的话语，写贝聿铭玻璃金字塔的设计应征，被遴选到采用的过程，通过对 比反映了法国人对这一设计和建筑的