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文档简介

1、昆明的雨教学设计 昆明的雨一等奖公开课昆明的雨教学设计赵萍宜昌市第八中学_本课获宜昌市20_年语文优秀课展评一等奖【教学目的】1、通过自读，理解文章内容，理解汪曾祺写景散文的特点；2、通过自主、合作、探究等学习活动，品味文章简洁平淡的语言，体会文章独特的美感和诗意的表达；3、理解作者对生活诗意的审美态度，培养审美情趣。【教学重难点】重点：寻美悟情，品味语言。难点：在品味语言的根底上，感悟作者对生活的态度。一轻吟浅诵感知美饮湖上初晴后雨 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。说一说，两

2、首诗中雨给你什么不一样的感受？二披文入情寻雨美1、整体感知，圈点勾画：汪老直接抒发对昆明的雨的感情的句子。表现昆明的雨的特点的段落和句子汪老把对昆明的雨的想念之情寄托在哪呢？2、活动一：吟诗填词我想念昆明的雨。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，它总是下下停停、停停下下。昆明的雨季浓绿、亮堂、饱满，使人动情。那倒挂在门头的仙人掌，肥大、浓绿，开出一朵金黄色的花，雨季的菌子，滑嫩、鲜浓，院里的密叶，映绿了房间。你听，卖杨梅的苗族女孩，声音娇娇，你看，房东母女的缅桂，使我内心软软。雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁。我想念昆明的雨。屏显：雨美，美在平常景物、凡人小事三入文入境品语美活动二：自主学

3、习，合作探究任务一：围绕以下美点，组内确定一个美点昆明的雨季雨季的仙人掌雨季的菌子雨季的果子雨季的花与友人小酌任务二：根据提示，自主完成学习任务单屏显：自主学习任务单读一读，假如你擅长朗读，你可以有滋有味地吟诵美句、美段。品一品，假如你擅长批注，你可以品析词句，点评内容，提出问题。问一问，假如你擅长思辨，你可以向教师、同学质疑问难。说一说，假如你巧于表达，你可以讲讲与文章内容相关的故事。写一写，假如你擅长写作，你可以写下你内心的体验。任务三：组内交流补充，推选代表展示。全班交流汇报屏显：语美，美在平淡本真的语言四观文识人悟情美1、为什么在汪老笔下，凡人小事是美的，平淡的语言读来也是那么美？其实，四十年前的真实生活是这样的：【链接材料】化学教授曾昭伦穿了一双空前露着脚趾绝后后跟烂了，提不起来，只能半趿着鞋不衫不履学生吃的饭是通红的糙米饭里什么都有：沙粒、耗子屎新校舍是联大自建的，也是联大的主体。这里原来是一块坟地有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，记忆滑到。新校舍屏显：情美，美在你对生活的热爱。2、活动三：开火车，说收获和感悟：我发现， ，原来也

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