小学科学三年级上册《我的观察研究(2)》教学设计.doc_第1页
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文档简介

1、小学科学三年级上册我的观察研究(2)教学设计教学目的：1经历一次报告会上的发言活动。2经历解决观察活动中的问题，尝试不断改良观察方法的过程。3体验成功感和荣誉感。教学准备：1在整个动物单元教学的34星期内，有意识，有方案地发现、安排、指导学生进展一些小动物的观察研究活动，并在学生的实际根底上，作好形式多样、层次丰富的观察记录。这节课的准备是在整个动物单元的教学过程中完成的。2老师自己也应亲自参与活动，必要时也向学生展示自己的观察研究成果和观察研究记录。3搜集一些三年级学生程度的观察小动物的活动设计、观察记录、研究小论文以及一些研究性、活动性的问题。4环境布置成新闻发布会，课前在理解情况的根底上

2、适量安排发言学生。教学过程：一、引入。观察研究小动物的学习活动已经进展了好几个星期，同学们一定有许多有趣的发现和成果要和大家一起分享。我们今天就来开个新闻发布会，向大家发布“我的观察研究”。老师特地请来了我们学校红领巾电视台的摄像师，把我们的发布会拍下来，挑选一些播放给全校的同学们看，希望大家好好表现。在这堂课中，老师还要评出哪些发言最积极的小组。如今发布会开场，有请主持人上场。二、新闻发布会内容。1“送蚂蚁回家”过程中的观察发现。第一位：随机挑选。第二位：事先安排找两位同学发言的优缺点。2发布对其它小动物的观察和发现发布成员中插入事先安排人员。请同学们评哪位同学发布的好，为什么？3提出观察过

3、程中碰到并已经解决的问题，和碰到了还没有解决的问题。4小组讨论解决这些问题的方法。5展示完成的观察记录和观察研究小论文。6评选出优秀观察记录和观察研究小论文。三、动物单元小结。同学们！刚刚的新闻发布会很成功，老师祝贺大家。请大家想一想，我们周围的小动物就只有这一些吗？虽然动物单元的学习完毕了，但还有许许多多的小动物等我们去研究、去观察。假如同学们在课外有什么新的发现，希望你带来与老师和同学们分享。教学建议：1在整个动物单元的教学过程中，老师要有意识，有方案地发现、安排、指导学生进展一些小动物的观察研究活动，并在学生的实际根底上，作好形式多样、层次丰富的观察记录。2老师自己也应亲自参与活动，积累第一手资料，必要时也向学生展示自己的观察研究成果和观察研究

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