2021年小班体育教案模板八篇

1、2021 年小班体育教案模板八篇小班体育教案 篇 1【设计意图】垫子是常见的家居用品， 孩子们触手可及， 在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头，时而用来做凳子， 时而用来做宝宝， 是他们玩儿不厌的道具。 那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢 ?因而产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二” 的故事情节， 激发幼儿参与游戏的兴趣，锻炼幼儿跑、 跳、推等基本动作技能。【活动目标】1、练习幼儿跑、跳、划等基本动作技能，锻炼幼儿肢体协调能力。2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。3、让幼儿体验帮助别人的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作

2、能力。【活动准备】靠垫 ppt 。【活动过程】一、热身运动宝宝们，你们手上拿的是什么 ?它可以用来干什么呢 ?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!二、智救熊二1、观看 PPT，咦! 是谁在哭呢 ?讨论( 熊大) 为什么会哭 ?揭开原因：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿思考。2、去救熊二。 ( 靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林)(1) 困难一：学习背的动作前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路，改怎么办呢?引发幼儿思考。 ( 靠垫宝宝变袋子，背一背。 )打雷了，下雨了怎么办呢 ?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。(2) 困难二：学习跳的动作雨停了，可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将

3、靠垫宝宝夹一夹，跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳，遇到小坑轻轻 跳。(3) 苦难三：学习划的动作前面有一条河挡住了去光头强家的路，怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船，划一划。3、小结：光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害，害怕的赶紧把熊二放了。 熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二，开心吗 ?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?三、活动结束：那我们开着车继续出发吧 !教学反思：总观这堂课， 我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理， 教学设计板块清晰， 发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。小班体育教案 篇

4、2活动目标一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃能力。二、提高幼儿下肢的耐力。三、培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣。四、培养幼儿保护青蛙的意识。五、锻炼平衡能力及快速反应能力。六、能根据指令做相应的动作。教学重点、难点让幼儿模仿青蛙跳，锻炼幼儿下肢的耐力和灵活性。活动准备呼啦圈。活动过程一、热身运动，小蝌蚪找妈妈。二、让小朋友模仿青蛙的叫声。三、请小朋友说说青蛙的本领。四、教师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。五、指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。六、教师请小朋友当小青蛙， 鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。七、观察小朋友的跳跃动作， 找出示范的有创意的跳跃动作， 转

5、身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。八、教师请幼儿依指令做出跳跃的动作。九、两人一组， 一人负责变换动作， 另一人则跟着变换动作。十、比一比谁的本领强。十一、收拾场地、器材。教学反思这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿， 有较强的表现欲望， 以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼 啦圈作为池塘， 以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高， 接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试， 教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间

6、的. 榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作， 怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。小班体育教案 篇 3活动名称：吹泡泡活动目标：1、喜欢欣赏吹泡泡的图画，对人物所玩的游戏感兴趣。2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。3、认读字卡“泡泡”。活动重点：1、理解图画内容。会认读字卡。2、激发幼儿爱玩的天性。活动难点：让幼儿在日常生活中

7、做到会问好、懂礼貌。教具准备：吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例活动过程 :一、 课前热身运动绕绕我的小手拍一拍， 绕绕我的小手摇摇头， 绕绕我的小手手背后。二、 导入小朋友， 你们都爱玩什么呢？今天， 老师给你们带来了一个特别有趣的游戏，想玩吗？1. 教师为幼儿吹泡泡。2. 提问：老师在玩什么游戏？并让幼儿吹一个。吹泡泡好玩吗？今天我们就一起来学习吹泡泡一课。三、 图画欣赏1. 请小朋友闭上眼睛，教师出示大范例，老师今天带来了咱们的好朋友，让幼儿睁开眼，看看谁来了？2. 让幼儿欣赏图画。3. 提问:. 小字点在干什么？（出示字卡“泡泡”） . 泡泡飞得高吗？c. 泡泡飞到哪了？d. 见到了谁

8、？e. 小朋友猜一猜，泡泡见到太阳公公后说了什么？4. 懂礼貌 ：泡泡懂礼貌吗 ?我们以后该如何去做？四、 儿歌欣赏1、放录音，幼儿欣赏。2、再次播放录音，教师师范划指。3、强调划指常规，教师边范读边划指，幼儿跟读。4、提问：a、儿歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”b、泡泡快快飞，飞到哪了？c、见到了谁？说了什么？和我们猜想的一样吗？5再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。五、认读字卡开火车认读字卡“泡泡”六、总结1. 字卡“泡泡”的认读。2. 做懂礼貌的好孩子。延伸活动 : 户外“吹泡泡”自评：玩是幼儿的天性，幼儿对“吹泡泡”游戏一触即发，效果良 好；做懂礼貌的孩子需要在日常生活中多加强调，让

9、幼儿养成一种良好的习惯。小班体育教案 篇 4教学目的：1、运用滑板锻炼平衡能力。2、能勇敢积极地参与活动， 提高创造性地解决问题的能力。教学准备：1、人手一块滑板。 2、自制糖果若干。 3、场地布置如图。教学过程：一、引起兴趣1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞” ( 如图一 ) 里作睡觉状。2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!( 幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。 )3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。二、提供材料进行练习1、宝宝们，我们一起去散步吧 ! 瞧! 这里有河、有桥、有马路。咦 ?河对岸是什么呀 ?( 糖) 闻起来真香呀 ! 可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢 ?2、这里有一件宝贝 (

10、 滑板) 可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。4、小结交流： 小蚂蚁真聪明， 你们把小蚂蚁变成了什么 ?( 汽车、轮船、自行车等 ) 你是怎么过河的 ?5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了， 你有什么好办法不让糖果掉到河里呢?( 可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)6、讨论：你刚才是怎样搬糖果的 ?你觉得这个办法好不好 ?7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线 ( 从桥上、马路上、河面上 ) 运糖。三、放松活动：我们来尝一尝糖的味道

11、，然后搬回家给好朋友尝一尝吧! 幼儿听音乐做律动，结束。小班体育教案 篇 5小班体育游戏教案：蚂蚁搬豆（手膝着地爬）活动目标：1、练习手膝着地向前爬行。2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动准备：每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多， 大筐三个。室内干净的木地板活动场所。活动过程：一、游戏：小小蚂蚁兵操练。（ 1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵， 看看哪个蚂蚁兵本领最大。（2）放进行曲，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。二、了解幼儿玩法和规则。（1） 交代情境：冬天到

12、了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。（2） 介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食， 请小朋友扮蚂蚁爬过去， 将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。（3） 幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。三、游戏：蚂蚁搬豆。（1） 请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。（2） 引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。（3） 教师将粮食（沙袋）往后放约1.5 米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。（4） 教师再将粮食（积木）往后放约1.5 米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、分享胜利，

13、品尝豆子。大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。五、音乐活动：小蚂蚁散步。教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。活动反思：幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体 育游戏， 小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我改变了以往的活动形式， 为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌 曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏， 这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，

14、 都能懂得遵守游戏规则， 在活动中幼儿表现活泼， 学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开 放手， 在以后活动中要注意。 在游戏活动中每个孩子也都能积极参与， 蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。小班体育教案 篇 6活动目标1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。4、发展身体协调性。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备物质准备：各色等长的彩带若干。经验准备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。活动玩法1、教师抓住

15、若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。2、听口令进行各种运动：围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。活动建议一、教师与幼儿进行游戏做热身，导入活动。师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我们一起来做一个吹泡泡的游戏吧。教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏， 练习围成圆圈走走、 跑跑等动作。二、教师出示彩带，激发幼儿的兴趣。师：老师今天给大家带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了，我们一起来看一下该怎样玩吧。教师出示彩带并激发幼儿的好奇心， 指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成漂亮的彩色泡泡，练习

16、围着圆圈走走、跳跳、 跑跑等动作。三、教师讲解游戏的规则，组织幼儿进行游戏。1、教师引导幼儿说说游戏的玩法，向幼儿讲解游戏规则。 师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的游戏，那谁能说一说我们是怎么玩的？在玩的时候我们该注意什么呢？小结：在游戏时老师在中间抓住彩带， 小朋友每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一 跳，但是大家在玩的时候要注意不能推推挤挤，要一个跟着一个走，只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。2、教师组织幼儿进行游戏，互相讨论可以做哪些动作。师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们一起来讨论一下，玩玩试试吧。小结：泡泡被风吹的

17、一会高一会低， 所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、 踮起脚学高个子一样走走； 泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。 走的时候都用同一只手将彩带拉直。四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再游戏了，让我们的泡泡们去休息一下吧。教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息，结束活动。反思：体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现， 教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。小班体育教案 篇 7一、

18、活动目标：1. 遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。2. 在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。二、活动准备：音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。三、活动过程：( 一) 开始部分1. 热身运动。 ，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。( 二) 基础部分1. 创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。师： 今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨， 地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子， 又能马上到达朋友的家 ?请你去想个办法， 试试看。2. 集中，共同讨论跳过小水洼的方法。师：

19、你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。师：他是怎么跳的 ?( 双脚跳 ) 双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。师：你还有其他方法吗 ?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的 ?( 单脚跨步跳 ) 后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过， 现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。3. 介绍游戏场地，材料和玩法。师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?( 箭头) 谁来猜猜看这是什么意思呢 ?( 箭头是表示往哪个方向走

20、 )4. 游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。( 根据情况游戏可进行两次 )师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。 ( 游戏再进行一次 )( 三) 结束部分1. 带领幼儿放松整理，结束游戏。师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头， 伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。这是我第一次上体育教研课， 对于小班孩子来说， 只有体育游戏， 整个活动从一开始就和我预想的不一样，由于早上孩子们玩过一个跨过小河的游戏，所以在刚上课的时候， 孩子们的回答就出乎了我的意料，一开始孩子们就用跨的方式去越过小水洼， 而由于我自己在跨和跨跳方面认知也不是很够，导致没有及时去纠正孩子们的错误， 就草草过去了， 也没有重点将跨跳的动作