对计算机硬件组装与教学方法初探

1、对计算机硬件组装与教学方法初探对计算机硬件组装与教学方法初探 对计算机硬件组装与教学方法初探对计算机硬件组装与教学方法初探 来源论文关键词:计算机;硬件组装;教学方法论文摘要:计算机硬件知识的教与学对于计算机专业的学生来说重要性是不言而喻的。由于教学资源缺乏,所以在教学理论中学生很难在掌握理论的根底上进展操作演练,这都给下一步深度教学增加很大难度,因此我们要广开思路寻找适宜当前教学境况的创新教学方法。计算机硬件组装与维护课程是计算机应用技术的一门重要根底课程,其主要任务是使学生理解计算机各种部件的分类、性能、选购方法,理解各主要部件工作原理、硬件构造、软件安装、互相联络和作用,并能掌握微型计算

2、机的组装与简单故障的维修方法。由于计算机硬件安装强调的是动手才能,按时以往传统的教学形式,只能是纸上谈兵。例如教师在讲述CPU相关知识时往往要把CPU构造、功能、原理做为重点来讲,而这些知识对职业学生以后的就业几乎没有任何作用,而对CPU的种类、厂家、性能、与其它部件的搭配等,这些对职业学生将来就业有用的,那么介绍得不多。学生对这些理论并不是很感兴趣,也很难记住这些知识,而等到他们就业时,这些理论已经过时了。同时由于学生缺乏动手才能的培养与训练,毕业后走上工作岗位,即使面临一些简单的操作方面的问题也无从下手。相反,我们在一些电脑市场看到的工作人员往往没有什么计算机学历,但是他们对计算机组装与维

3、修非常纯熟。他们通常的经历是:做的多了、熟了,就会了,不需要懂得太多知识。这种现象使我们意识到计算机应用技术更要注重培养学生的动手操作技能。为此,我们应该在计算机应用专业进展大胆探究,引入一种以实际需求为教学目的的改革教学形式,培养适应社会需求的学生。本课程的教学改革可以用以下的教学方法:1.充分运用计算机技术辅助教学。由于教学资源缺乏,那么可以利用3DS MAX虚拟现实的技术来解决。学生不光可以在学校使用这一资源,也可以把这种辅助教学软件带回家进一步学习。我们可以用3DS MAX强大的建模功能,建立出计算机中的“CPU、硬盘、显卡、主板等核心硬件,并且每一个硬件完全比照真实实物建模,内部构造

4、也要建模完成,这样就可以节省大量资金和使用空间,可能刚开始做这些硬件模型需要一定的时间,但是一劳永逸,这些虚拟的模型造价远远低于真实硬件的价格,并能得到同样的教学效果。不用像传统硬件教学,在使用设备的时候搬来搬去,只需要一个U盘,你就可以拥有一个计算机硬件设备实验室,便于教师随身携带,去不同场合教学使用。学生放假也可以把这个“虚拟的硬件实验室带回家,只要有一台计算机,就可以在家中做练习,稳固对知识的掌握。2.充分运用工程教学法。在教学中,以社会的实际需求为标准,主要采用工程教学来构建教学形式。从学习者的角度说,工程教学是一种学习方法,特别适用于学习操作类的知识和技能,尤其适用于学习计算机应用方

5、面的知识和技能。所谓工程教学法,就是师生通过共同施行一个完好的工程工作而进展的教学活动,在这是指采取小组讨论、协作学习的方式,以实际的任务来驱动学生的学习。同时还可采取多种形式来完成各个任务,比方:行动导向、小组抢答、网上模拟攒机、小组竞赛等。行动导向的教学形式是:每次任务之前,教师在充分考虑学生和设备的平安问题之后,把任务直接下达给他们,每个小组从任务的方案决策施行检查等各个环节都是独立完成,中途有疑问的,教师给他们提供假设干学习途径:实习报告、网络、教师的辅导、小组间的互助等。教师在巡视过程中,不断记录存在的问题或及时更正一些不当的做法,并对学生的操作过程做适当点评,最后由学生根据教师的点

6、评继续完善任务。通过完成任务,应用已有知识和掌握新知识,真正做到全面进步学生的综合职业素养。3.建立虚拟计算机实验室。由于计算机硬件安装与维护理论中设备容易在操作中损耗,因此,虚拟的计算机硬件设备最大程度的解决了这些问题,虚拟的设备是不会有磨损和消耗的。做了错误操作,计算时机提示你这样做的后果,也不会真实地损坏虚拟设备,这样极大地方便了刚刚开始入门的硬件维修学生,他们再也不用担忧自己损坏硬件设备了,可以放开手脚地练习计算机硬件维修技术。当然虚拟硬件设备同样也会有一些维护问题。例如计算机病毒是可以损坏虚拟硬件的,但是只要做好备份和计算机软件常规维护工作,这些可能的损坏变得很小。比起真实的硬件设备

7、维护,资金消耗和工作量小得太多。从中我们不难看到虚拟技术的强大和明显优势。因为虚拟机是一款软件,它可以在电脑上模拟出一个虚拟的计算机,但是学生却可以像对一台真正的计算机一样来对它进展各种操作。4.采用全面的考核方法。在计算机组装与维修实操课中,对于每个任务不是单凭终结成绩就了事的。教师可以把每个任务按10分算,这10分包含:纪律、学习主动性、答复以下问题情况、卫生、任务完成次序等。这样做,学生不光注重任务的结果,还注意在整个实操过程中自己的一言一行、一举一动。而且,在每次任务进展过程中,教师可以在大屏幕上时不时地展示每个小组的本次任务得分情况,并根据学生的详细表现动态地变化这个得分表。通过这一举措,相信学生在实操时几乎看不见违犯纪律的情况,给人的感觉是整个实操场地秩序井然。总之,通过计算机辅助教学、运用工程教学、建立虚拟实验室、全面考核这四方面的处理,我想计算机应用教学无论从质上还是从量上,将会有一个飞跃。我们能将计算机组装与维修这门课程的教学提上一个台阶,也能让学生在这些教学改革中学到有用的知识.锻炼他们的理论动手才能!参考文献: 2蔡泽光,廖乔其 计算机组装与维