一次比一次有进步教学设计分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 一次比一次有进步教学设计乳山市黄山路学校 张晓教学目标：1、学会11个生字。2、通过分角色朗读对话理解课文的内涵。3、认识感叹号，会读带感叹号的句子，理解小燕子高兴的心情。教学重难点：读好小燕子和燕子妈妈的三次对话，读好带感叹号的句子。教学准备：演示文稿 生字卡片 小燕子和燕子妈妈的图片教学过程：1、导语：同学们，看大屏幕。这是哪里？（菜园里）我们前不久学了一篇与菜园有关的课文，你还记得吗？（记得）叫什么名字？（菜园里）能背给老师听听吗？学生齐背。五颜六色的菜园你喜欢吗？（喜欢）这么美丽的菜园不仅我们喜欢，还有很多的小动物也喜欢，燕子妈妈就就带着

2、小燕子宝宝来到了我们的课堂，想和我们一起继续了解菜园的蔬菜。看它们来了，（看屏幕）生活中的燕子同学们都认识，那汉字的燕你认识吗？我们一起看看“燕”字的演变过程。看“甲骨文、金文、现代” 上面是头，两边是翅膀，下面是尾巴，而这个尾巴的四点底就是“燕”字的偏旁。这种记字方法是根据小燕子的样子想像出来的，这就是象形文字，“山、水、日、月”等许多字都可以这样想像的。（板书燕）声音响亮拼读三遍。燕子妈妈说，小燕子聪明能干，做事一次比一次有进步。（板书：次）谁能组个词？一次。板书：一次比一次有进步我们齐读课题：一次比一次有进步！2、检查预习：小燕子进步了，同学们是不是也进步了？老师要检查一下同学们的预习情

3、况。我们看大屏幕的生字，你能正确的拼读吗？齐读。注意“么”和“得”是轻声（变色），一起拼读一遍。（师领读什么、得）去掉拼音，同学们还认识这些字吗？个读、开火车读。在这些字里呀，有一个字宝宝想让我们认识它的偏旁（出示：现）谁知道它的偏旁是什么？你们可真聪明吗，一下了就猜准了。跟老师读“王字旁”。这个“现”用什么方法记最好呢？“王字旁加见”这是偏旁加熟字的方式。赶紧找一找这些字宝宝里还有哪些字也可以用熟字加偏旁的方法？学生交流：样、什。同学们真棒！学会生字的归类学习对自己很有帮助。我们同桌互相检查。大家一次读的比一次熟练。3、课文学习我们看看题目左边的图，燕子妈妈和小燕子正在说话呢！大家看看他们在

4、哪里说话？屋檐下。屋檐什么意思？房顶伸出墙外的部分，小燕子的家在这里。他们说的什么呢？我们要读了课文才会知道。这篇课文一共几个自然段？4个。现在老师读第一段、女同学读第二、三段，男同学读第四自然段，我们比一比谁读得最好！大家读得都很棒！老师有问题要考考大家，谁告诉我小燕子去菜园看什么？看了几次？学生回答。我们来看第二个问题，你能找到答案吗？我们先来找找燕子妈妈和小燕子的第一次说的话。我们应该从第几段中找？第二段。听老师朗读，学生听交流。找到说话的人或动物等，再找找引号里面的句子。女生读燕子妈妈说的话，男生读小燕子说的话。你还能找到他们的其他说的话吗？小声朗读自己画，然后同桌交流。学生集体交流、

5、个别交流，朗读妈妈说的话，发现都是问句，读出疑问的语气。同学们发现没有还有两个生字藏在燕子妈妈的话语中，这次你能一下说对读音吗？再是又一次的意思。仔细是认真、细心的意思。学生朗读。燕子妈妈对小燕子一次比一次提出了更高的要求。老师从“看看，再去看看，再去仔细看看”这些词语中看出它是一位非常耐心的妈妈。从“你说得对”“很好”这些词句中看出它是一位很会鼓励自己孩子的妈妈。鼓励小燕子自己去观察，而且还要仔细观察。小燕子完成了妈妈交给的任务吗？找找小燕子说的话。学生交流。同学们发现这个标点符号了吗？这是感叹号。感叹号有一个作用就是要把人或动物的心情给表达出来。大家想想小燕子把妈妈交给的任务完成的多棒，自

6、己心里高不高兴？高兴！我们就要把这种高兴的心情读出来。同学们读读试试。听老师读得和你读得有什么不一样。两个句子对比读。你发现了什么？第二个句子老师读得声音很亮。你们想啊，小燕子发现了冬瓜大，茄子小多高兴啊。老师觉得只有读得声音高一点才能表现小燕子的高兴劲儿。这“！”就是为了表现小燕子高兴的心情。所以，我们一定要通过朗读表现出来，我们一起读一遍试试。你们读得这么好，燕妈妈和小燕子听了可高兴了。他们还想听你们读，你们愿意读给他们听吗？男同学当燕妈妈，女同学当能干的小燕子，比一比谁读得好！分角色朗读课文。小朋友们，在燕子妈妈耐心的鼓励下，小燕子学会了仔细观察，发现了冬瓜和茄子的不同（指板书）。现在我

7、们来挑战一下小燕子，再到菜园仔细看一看，冬瓜和茄子还有什么不一样？（出示图让学生观察）同学们真厉害！来我们用大屏幕的这句话互相表扬一下吧!4、复习巩固老师给大家带了几个问题，你能答对吗？回答。阅读。老师发现有一个生字宝宝藏起来了。“再去看看”的“再”字，他跑到这里了，你能用这个字组个词吗？学生交流。同学们不仅是爱观察的孩子，还是爱动脑筋的孩子。我们这节课要结束了，同学们要跟老师说什么？老师再见！同学们再见！班会学会合作活动目标：1、通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。2、培养学生在学习、生活中学会合作

8、的意识，增强班级团队凝聚力。培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。活动准备：课桌凳、千手观音录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（众人划桨开大船团结就是力量等）、课前搜集谚语、名言。班会过程：一、“火里逃生”游戏导入：为什么要合作？同学们，老师给大家带来了一个非常有挑战性的游戏，想不想玩？每一个小组前面都有一个空瓶子，这个瓶子代表一座“已经着火的房子”，里面瓶中6个带线的彩球，代表“在房里还没出来的你”。你们只有1分钟时间，要用最快的速度在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢？你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗

9、？ 我们看哪一组最先逃出来（发令开始，背景音乐，现场拍摄） 小结：同学们，当我们的生命受到威胁时，求生是一种本能，但他们同时都想到了别人，做到了心中有他人（多媒体出示：心中有他人）让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄！二、小组讨论：怎样合作?（落实方法） （看现场用相机拍摄，现场播放，思考）没有脱险的小组，你们知道原因在哪儿吗？（只想自己，互相争抢总结原因：合作，板书：学会合作）越是在有危难的时候，我们就越应该团结起来，相互合作，用我们共同的智慧去战胜困难。小组讨论怎样合作才能逃生。（相机板书：合作合理分工。互相配合。互相信任。互相尊重。遵守规则。有效指挥。积极想办法。共同把事情做好。

10、 ）三、交流生活中的合作1师:让我们回想一下，在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流。小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流。（按要求分四人小组交流推选好各自代表）师：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？2各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）3小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”

11、。而且更加感受到了“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢？过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！四、游戏体验，感受合作1双人夹球师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示： 人数：红、黄员各6人。方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：1、运球过程中，不能用手扶球。2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到

12、了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示：共同目标 共同努力 讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！过渡：人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒体出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）接下来，我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。四、欣赏录象，牢记合作1多媒体播放千手观音片段这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正

13、是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。 2师：同学们还记得我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗？（多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐）这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊！六、团队鼓舞 团结合作对我们实在太重要了？请大家推荐一个“大力士”上来做一个小游戏，什么游戏呢？很简单折筷子。（折一根筷子）瞧，这一根筷子离开了集体，我们的大力士一下子就把它折断了。（折一把筷子）这一把筷子牢牢地抱成了团，融成了一个集体，你能折断吗？折不断吧！（班级合作激励） 师：同学们，我们每个人在这个世界上都不是孤立的，你是学生，就要和同学一起（学习）一起（游戏）；是工人，就要和同事共同完成工厂的生产任务；是军人，就要和战友一起生活、一起训练，共同担负保卫祖国的神圣使命。今天我们在活动中，互相学习，互相配合，共同体验到了合作的乐趣。课前，我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢，来，共同分享一下！（多媒体出示并配乐）读一读 单丝不成线，独木不成林。众人拾柴火焰高。团结起来力量大。一花独放不是春，百花齐放春满园。七、总结收获 指导实践师：同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团