教案-种子生活力测定

1、种子室内检验技术教学单元教师手册授课教师审核人课程名称种子质量检测技术任务6种子生活力测定授课班级学时4时间月 日 节 地点教学依据标准1.种子质量检测技术课程标准教学目标知识目标1.掌握种子生活力定义；2.熟知种子生活力测定的目的及意义；3.理解四唑染色法测定原理;4.知道四唑（TTC）法种子生活力测定的种子制备方法；5.熟知四唑（TTC）法种子生活力测定程序。岗位职业能力目标：（一）技能目标1学会四唑（TTC）法种子生活力测定规范操作；2准确判定种子生活力，正确填写种子生活力原始记载表。（二）专项能力目标 无职业精神与品质与职业关键能力（一）职业精神与品质培养1. 忠于职守、求真务实、客观

2、公正;2有强烈的社会责任感和高度的法律意识。（二）关键能力培养1.善于学习，制定的方案可行；2.科学严谨的工作态度和责任心；3.具备一定的逻辑思维、判断、分析、总结能力;4.信息收集整理分析能力，良好的团队协作精神;5.诚实敬业、保守企业机密、善于沟通。教学重点、难点分析及采用的教学策略教学重点：理解种子生活力四唑（TTC）染色法测定原理，规范大、中粒种子种子生活力测定操作并正确填写原始记载表。教学难点：四唑（TTC）法种子生活力测定（小粒种子）程序、四唑（TTC）法种子生活力测定的种子制备方法、种子染色处理后，种子是否有生活力的判定。教学策略： 本任务相关知识以学生自主学习为主，完成学习任务

3、单填写，技能操作按照“六步法”进行，学生制定种子生活力测定检验方案，形成计划、集体讨论、教师点评修改、最后实施，学生单人操作，填写检验原始记载表、操作过程中教师指导答疑，操作结束后对相关知识点进行考核。教师、学生总结赋分。教学资源 2:8080 教学设备条件 种子质量检测中心，不同作物种子结构、生活力鉴定图片、器具教学方法手段教师采用案例法、“四维导图法”、引导文法、讨论法等引入种子生活力测定学习的重要性，课前通过学生完成学习任务单，小组讨论撰写种子生活力测定检验方案，操作前各组派代表汇报，教师和学生共同点评，学生修改后实施，学生单人操作，填写检验原始记载表、操作过

4、程中教师指导答疑，训练结束后逐人进行技能考核，教师和组长总结赋分。准备资料 教学单元学生手册、实训任务单、学习性任务单、教学单元学习成绩评价表、种子生活力测定原始记载表。准备教学场所及工具 教室、图书馆电子阅览室、种子质量检测中心实训室教学过程设计（教学环节）教学内容教学活动方法及教学组织教学资源教学时间咨询1.回忆归纳上个教学活动内容和主题导入本次教学活动内容。2.说明种子生活力测定方法要求、程序及操作注意事项。3.说明种子生活力测定四唑溶液配制方法，种子样品的制备。4.说明种子生活力测定容许误差的应用。1.回忆归纳上个教学活动内容和主题导入本次教学活动内容。2.本项目课前预习存在问题答疑。

5、3. 案例：某企业新进一批冬小麦种子，5天内发往经销商处销售，现需对种子质量做出检测，如何安排检验？采用“四维导图法”，让6个学习小组各派1名学生回答，教师引入本实验，明确教学目标 强调企业目前开展此项目的现状；并详细介绍四唑染色原理；知道种子生活力测定的重要性。4交流种子生活力测定的意义。1.种子质量检测中心检测仪器准备（满足40人实训）2农作物种子检验员考核读本相关知识。3、教材10计划与决策1.小组研究不同千作物种子生活力测定的方法和程序要求。2.制定种子生活力测定方案。1. 随机抽取一小组汇报实验方案，其他小组进行补充、纠正，教师重点补充不同作物种子的不同生活力测定方法2.提示种子生活

6、力四唑测定标准操作注意事项。实施1. 各小组协作分工，检查实验器具，按方案程序操练.种子生活力测定程序：试验样品的数取种子的预措预湿染色前的准备染色鉴定前处理观察鉴定结果表示与报告2.实验器具整理清洗。1. 指导学生按照种子生活力四唑测定标准一步一步操作每小组做2种作物玉米、小麦的生活力测定，在染色中间，学生互相沟通种子制备技巧，如何提高速度，及注意事项？染色结束后，各组进行生活力判定，然后各组按照考核表进行评价总结。2.实施过程中教师监督、帮助、控制，同时加强对各学习环节的考核，注重过程考核，关注学生的个体差异，4小时内完成种子生活力测定项目。3. 教师对关键环节进行指导与监督。1、种子生活

7、力四唑测定程序相关资料。作业：种子生活力检测的目的和意义。2、种子生活力检测的影响因素。3、生活力检测过程中应注意的问题有哪些？ 4、填写种子生活力检测原始记载表。检查评价1.整理种子生活力四唑测定数据与容许差距进行比较；分析差距结果。决定是否重新进行试验。2.填写种子生活力四唑测定原始记载表；1.指导学生根据检验数据按标准填写种子发芽试验原始记载表；2.师生评价后教师结合棉花、番茄、萝卜种子的结构结合ppt讲解，学生在实物上进行操练，操练结束后，学生讨论大粒、小粒种子制备的方法及技巧和要注意的问题；学生继续操练价，考核评价表为依据，教师再对项目工作成绩进行检查评分，师生共同讨论评判工作中出现

8、的问题。种子生活力测定ppt结果应用将结果反馈给企业质检中心，作为该批种子生活力测定结果的参考。结果反馈给企业质检中心，为该批种子生活力测定提供重要依据。课后教学活动2.提示学生预习下一教学单元学习资料。初步完成种子千粒重方案设计。3.自学知识拓展与提升内容。1.小组和学生个人学习成绩评价。2. 学生预习下一教学活动学习资料，根据兴趣查阅相关资料。4.教师课后评阅试验报告册，评定小组和个人成绩。作业：思考种子千粒重测定的意义？知识拓展与提升1学会小粒种子生活力测定操作技术；教学目标实现度评价学生新知识掌握应用度：90%以上80% 60% 50%以下技能熟练操作程度：90%以上 80% 60%

9、50%以下专项能力掌握程度： 90%以上 80% 60% 50%以下职业精神与品质培养：职业道德 吃苦耐劳 诚信 价值观 理想信念训练提升关键能力：创新意识思维 团队协作 总结分析写作 学习方法能力信息化应用能力 社会工作能力 语言表达 组织管理 环保慈善小结（教学组织活动小结、教学方案改进建议）累计学时教学项目三 种子室内检验技术学生手册（学习方案）授课教师 审核人课程名称种子质量检测技术任务6 种子生活力测定授课班级 学时4时间月 日 节地点教学目标学习内容：1.种子生活力相关定义；2.种子生活力四唑测定原理；3.种子生活力测定的方法；知识目标1.掌握种子生活力定义；2.熟知种子生活力测定

10、的目的及意义；3.理解四唑染色法测定原理;4.知道四唑（TTC）法种子生活力测定的种子制备方法；5.熟知四唑（TTC）法种子生活力测定程序。职业能力目标：（一）技能目标1学会四唑（TTC）法种子生活力测定规范操作；2准确判定种子生活力，正确填写种子生活力原始记载表。（二）专项能力目标 无职业精神与品质与职业关键能力（一）职业精神与品质培养1. 忠于职守、求真务实、客观公正;2有强烈的社会责任感和高度的法律意识。（二）关键能力培养1.善于学习，制定的方案可行；2.科学严谨的工作态度和责任心；3.具备一定的逻辑思维、判断、分析、总结能力;4.信息收集整理分析能力，良好的团队协作精神;5.诚实敬业、

11、保守企业机密、善于沟通。学习资料职教云平台、教材、文献资料、农作物种子检验规程、种子检验员考核读本。学前准备查阅资料了解种子生活力测定在种子质量检测中的重要性及对后续工作的影响。四唑染色原理及适用范围。了解种子外部形态和基本构造、种子胚的类型。搜集种子生活力测定文献资料5篇。（图书馆电子资源数据库）学习要达到的目标新知识与应用识别不同作物种子形态结构，根据胚的不同类型对种子进行正确的处理及切割，根据染色部位正确评定种子的生活力，了解种子生活力测定目的，掌握种子生活力四唑染色法测定原理及程序，理解种子生活力与发芽的关系，知道种子不发芽并不代表没有生活力，为发芽实验识别幼苗是否正常做准备。新技能1

12、.学会四唑（TTC）法种子生活力测定规范操作；2.准确判定种子生活力，正确填写种子生活力原始记载表。专项能力无职业素养1. 忠于职守、求真务实、客观公正;2有强烈的社会责任感和高度的法律意识。3.科学严谨的工作态度和责任心；4.诚实敬业、保守企业机密、善于沟通。考核评价方法与标准1.考勤（10%）2.查阅资料，学习任务单完成情况（20%）3.种子生活力技能考核情况（50%）4.学习态度：能否积极参与讨论、交流、知识共享的氛围里（10%）5.沟通、协作、提出问题及解决问题的能力。（10%）学习过程、方法和任务说明本教学任务公共教学活动共4学时。要求学生安排课余时间完成学生手册中本任务学习后，各个

13、小组制定借助网职教云平台学习本任务相关资源，小组讨论撰写种子生活力测定检验方案，实训前学生代表汇报，教师和学生共同点评，学生修改后实施，学生单人操作，根据种胚的类型进行正确处理种子，根据不同作物种子选取适宜的条件进行四唑染色，通过染色结果判断种子的生活力，结果计算正确，并对结果做出正确评价，填写原始记载表。在操作过程中教师指导答疑，训练结束后教师对相关知识点及操作程序进行考核。考核结果纳入个人成绩。学习过程学习内容学习场所学习资料与作业课前学习1.按照要求，课前阅读指定技术资料，并根据需要通过网络查阅感兴趣的技术资料，并研究分析，找出疑难问题。2.初步完成本教学单元引导问题回答。3.初步完成种

14、子生活力测定方案。自习室、图书馆、种子质量检测中心学习资料：1.种子质量检测技术教材。2. 农作物种子检验规程GB3401-07-19953.农作物种子检验员考核读本4.种子质量检测技术课程网站。资讯1.完成种子生活力四唑测定技术相关概念的预习；2.知道种子生活力四唑测定要求、程序及操作注意事项。3.熟知种子样品制备方法；4.明确种子生活力四唑测定原始记载表的填写要求和容许误差的应用。校内适合小组学习汇报的教室任务分析小组分析研究确定生活力四唑测定的方法和要求。作业：1、种子生活力四唑测定程序相关资料。作业：种子生活力检测的目的和意义。2、种子生活力检测的影响因素。3、生活力检测过程中应注意的

15、问题有哪些？ 4、填写种子生活力检测原始记载表。计划用生活力四唑制定方法制定玉米种子、小麦种子、萝卜种子生活力测定方案。实施1. 各小组协作分工，检查实验器具是否齐全：小麦、玉米、大豆、棉花等、四唑、控温设备（发芽箱）、 棕色定量加液器、不同规格的染色盘、切刺工具（单面刀片、矛状解剖针、小针等）、预湿物品（滤纸、吸水纸和毛巾等）、天平（）、 镊子、吸管等），按方案程序操练.2.填写种子生活力四唑测定原始记载表；种子质量检测中心检查评价1.小组相互监督学习、操练；组长根据考核方案考核评价。2.根据项目作业单、实验方案设计、实验报告册质量考核赋分；3.根据实验结果填写种子生活力四唑测定原始记载表；

16、结果应用将结果反馈给新实良种公司企业质检中心，作为该种子批生活力测定结果参考。种子质量检测中心课后活动1.提示学生预习下一教学单元学习资料。2.自学知识拓展与提升内容。教室、图书馆、网络学习室根据实验操作，总结分析种子生活力测定过程中应注意的问题还有哪些？知识拓展与提升1学会小粒种子生活力测定操作技术；学习效果自查自评新知识掌握应用度： 90%以上 80% 60% 50%以下技能熟练操作程度： 90%以上 80% 60% 50%以下专项能力掌握程度： 90%以上 80% 60% 50%以下哪些职业精神与品质得到提升：职业道德 职业行为 吃苦耐劳精神诚信 人生观 价值观理想信念训练提升哪些关键能

17、力：创新意识思维 团队协作 总结分析写作 学习方法能力 信息化应用能力 社会工作能力 语言表达 组织管理 心理自我调适 环保慈善自我小结教学项目三 种子室内检验技术任务6：种子生活力测定资讯单 班级 课程名称种子质量检测技术教学活动名称种子生活力测定实训学时数4任课教师 小组成员资讯问题1、种子生活力检测的目的和意义。2、请阐述种子生活力测定的原理；3、种子生活力检测的影响因素。4、种子生活力测定中，种子样品制备的技巧有哪些？5、怎样的种子批，需要做生活力测定？6、生活力检测过程中应注意的问题有哪些？7、填写种子生活力检测原始记载表。教师评价教学项目三 种子室内检验技术任务4：种子生活力测定实

18、训任务单教学活动名称种子生活力四唑测定编号学习目标1.掌握生活力四唑测定原理；阅读资料（资讯）1种子质量检测技术王新燕主编（中国农大出版社出版）2农作物种子检验规程GB3401-07-19953.农作物种子检验员考核读本4.种子质量检测技术可程网站。5.国家农作物分级标准文本材料。6. 文献资料学习过程（关注或需要解决的问题）1.按照单元学习手册要求，课前阅读指定技术资料，找出疑难问题2.种子生活力测定方法。3.种子生活力鉴定方法。4.原始记载表填写。小组讨论交流1.小组资料汇总；2.小组成员交流讨论，进一步深入学习作业（知识应用）1了解种子生活力测定目的，掌握种子生活力四唑染色法测定原理，学

19、会四唑（TTC）法种子生活力测定的种子制备方法；2熟知四唑（TTC）法种子生活力测定程序，学会四唑（TTC）法种子生活力测定规范操作，正确填写种子生活力原始记载表；学习心得评价考核（态度、学习方法、知识运用等）自我评价：教师评价：室内检测技术任务六：种子生活力四唑测定原始记载表生活力的生化（四唑）测定原始记载表 样品登记号作物名称品种（组合）名称预处理方法试剂浓度处理时间处理温度容许误差实际误差重复平均百分率检测粒数有生活力种数无生活力种数硬实粒数检测依据说明：检测豆类、棉籽和蕹菜类等需填写硬实一栏，并将其百分率记入有生活力百分率中。检验员： 日期： 校核人： 日期： 审核人： 日期：教学项目三 种子室内检验技术 任务6 种子生活力测定考核方案种子生活力检验考核评价表序号评价要素考核内容和标准标准分值得分1样品切取（30分）切取样品4个重复，每个重复5