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文档简介

1、（一）全面准确地体现课程标准规 定的教学目标1、三维目标相互交融渗透，落实在各 项内容、活动中2、体现语文教学目标的连续性和阶 段性（二）以专题组织每组教材，统领 识字、课文、口语交际、 语 文实践活动1、单元专题 8个单元8个专题多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们生活多幸福我们都有好品质身边的科学（二）以专题组织每组教材，统领识 字、课文、口语交际、语文实 践活动1、单元专题 8个单元8个专题2、单元序列导语识字课文语文园地 3、前后照应前有布置 中有铺垫 后有展示 （三）教材的呈现方式努力体现自 主、合作、探究的学习方式 1、学习伙伴2、我的发现 3、展示台 （四）力求体

2、现开放性和弹性1、各学科融汇 2、从课内延伸到课外 3、设有选学课文 二、教学目标二、教学目标1、认识认识550550个汉字，会写个汉字，会写250250个汉字。个汉字。2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，学习喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，学习 独立识字。独立识字。3、学习用普通话正确、流利地朗读课文，了学习用普通话正确、流利地朗读课文，了 解词句的意思，有感受和想法，乐于和别解词句的意思，有感受和想法，乐于和别 人交流。人交流。 4、重视语言的积累。重视语言的积累。5、重视和加强在生活中学语文的引导、交重视和加强在生活中学语文的引导、交 流和展示。流和展示。（一）识字教学识字教学 1、多认

3、少写，不同要求 识字途径识字途径： 独立识字课 结合课文识字 “我的发现” 加偏旁、换偏旁加偏旁、换偏旁 去偏旁、加偏旁去偏旁、加偏旁 两字相加两字相加 偏旁表义偏旁表义 反义词反义词 加一笔、加两笔加一笔、加两笔 同部件的字同部件的字 会意字会意字 （一）识字教学识字教学 1、多认少写，不同要求 识字途径识字途径： 独立识字课 结合课文识字 “我的发现” “展示台” 学校环境学校环境 观看电视观看电视 商店购物商店购物 上学路上上学路上 课内外阅读课内外阅读 外出游玩外出游玩 与人交谈与人交谈 计算机运用计算机运用 （一）识字教学识字教学 1、多认少写，不同要求 识字途径识字途径： 独立识字课 结合课文识字 “我的发现” “展示台” * 查字典 2、发现规律，领悟方法 qng tng bn kng zhn ch fi蜻蜻 蜓蜓 半半 空空 展展 翅翅 飞飞, ,h di hu jin zhu m cng 蝴蝴 蝶蝶 花花 间间 捉捉 迷迷 藏。藏。qi yn t l zo gng din蚯蚯 蚓蚓 土土 里里 造造 宫宫 殿，殿，m y d shng yn sh ling 蚂蚂 蚁蚁 地地 上上 运运 食食 粮。粮。k du ch zhng yu de hun蝌蝌 蚪蚪 池池

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