《告别依赖走向自立》导学案

1、第三课第二框告别依赖 走向自立导学案主备课人： 审核人： 授课人： 班级： 姓名：【学习目标】1、知道依赖的危害；明确自主的含义以及自主与自立的关系。2、掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。21世纪教育网【学习重难点】学习重点：依赖思想的危害 学习难点：怎样告别依赖，走向自立 【学法指导】首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。【学习过程和内容】一、导入新课视

2、频导入新课播放视频不自立思考：视频中的现象说明了什么问题？这种现象对他们的成长有利吗？答：个别学生依赖性强，不自立。这对他们的健康成长是十分不利的。师：那我们怎么办呢？答：告别依赖，走向自立！二、自主学习1.我们的成长正经历这样的时期：告别 ，走向 。2.依赖思想的危害：依赖思想不仅会使人丧失 生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的 ，造成 的缺陷。只想不劳而获、贪图享受，就不能 社会生活，甚至 社会和他人，走上 的道路。 3告别依赖重要的表现： 。要独立生活，就要做到自己的事情自己 。4自主就是自己做主，遇事有 ，自己做决定，对自己的行为 。自主，不仅是一种 ，更是一种 。5.自主与自立的关系

3、：只有自主才能 ，自主是自立的 。6.培养自立能力应做到：（1）告别 ， 地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。（2）走向 。遇事没有主见，就不可能承担自己的责任，在生活中自立。（3）多 ，多 。最基本的就是要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。要大胆地投身于社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。三、合作探究活动一：阅读教材第39页小雅的故事1、你怎么评价小雅？2、自立是不是要拒绝他人的帮助？依靠是不是依赖？为什么？3、请你结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么危

4、害？ 活动二：阅读教材第39页如何看待小学教师比中学教师对我们的管束多？1、对于这种管束，你的看法是什么？说说你的理由？2、依赖心理的主要表现方式有哪些？3、为什么说依赖思想对自己的发展是非常有害的？活动三：阅读教材第41页插图故事“她改掉了睡懒觉的习惯”。1、这个女学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？2、什么是自主？说说自立和自主的关系是怎样的？3、你认为自立自理的关键是什么？4、假如你是一个住宿生，半夜时宿舍突然着火，而你又住在四楼，你怎么做？如果你放学回家后发现家中被盗，你怎么做？活动四：阅读教材第43页“城乡儿童互换生活手拉手”和电视台拍摄的体验活动：1、这两

5、次活动给我们的什么启示？2、我们应该怎样培养自己的自立能力呢?3、要真正成为一个自立的人，我们应该做到以下几各方面？四、交流展示分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。五、拓展提升请同学们总结本课时所学内容并相互点评。2. 材料一：某校学生小齐在家倍受宠爱，爸爸妈妈平时对他照顾得无微不至。有一天，爸爸妈妈因为单位有事要加班都不能回家做饭。小齐回家后等到深夜，觉得又冷又饿，不由得嚎啕大哭材料二：温家宝总理2011年5月3日同来自首都各界的青年代表座谈，温总理希

6、望青年人要自立，要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。阅读上述材料，运用思想品德七年级下册有关知识，回答以下问题：（1）材料一中小齐的表现反映了什么问题？（ 2分） （2）领会温总理讲话精神，谈一谈青年人为什么要学会自立。（ 2分） （3）结合上述两则材料，说一说中学生应该怎样培养自立能力。（ 3分）六、检测反馈1、观察漫画“小公主”上大学。你想对漫画中的“小公主”说明（ ）A.这支浩浩荡荡的“送学大军”令人羡慕B.希望你能告别依赖，走向自立C.你要学会自立，拒绝家长的任何帮助D.将来我考上大学，也让家人这样送我2、下列关于培养中学生劳动习惯的说法，正确的是（ ）必须从日常生活的点滴做起 从参加家务劳动和自我服务劳动开始 应参加力所能及的公益劳动 有利于培养学生自理自立的能力和精神 会影响学生的学习时间和精力，不宜提倡A. B. C. D.3、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现就