游标卡尺说课课件

1、 实验：实验：游标卡尺游标卡尺使用和读数使用和读数 本说课共分为五部分本说课共分为五部分 .说说教材教材 .说说学情与学情与实验方法实验方法指导指导 .说教法说教法 .说教学过程说教学过程.说教学反思与自我评价说教学反思与自我评价一、说教材说教材（一）地位和作用（一）地位和作用 长度的测量是最基本的科学测量。长度的测量是最基本的科学测量。游标卡尺使用和读数方法，是学习使用游标卡尺使用和读数方法，是学习使用刻度尺之后的一个重要的刻度尺之后的一个重要的长度长度测量工具，测量工具，属于高考热点内容，所以属于高考热点内容，所以学会正确使用学会正确使用游标卡尺、学会游标卡尺的读数方法十游标卡尺、学会游标

2、卡尺的读数方法十分重要。分重要。同时同时长度测量时需要的认真、长度测量时需要的认真、细致等严谨的科学态度也是中学生应该细致等严谨的科学态度也是中学生应该具备的基本科学素养。具备的基本科学素养。 (二二)教学目标教学目标1.知识与技能目标：知道游标卡尺的构造知识与技能目标：知道游标卡尺的构造及种类，知道其各部件的用途，掌握游标及种类，知道其各部件的用途，掌握游标卡尺的读数方法。卡尺的读数方法。 2.过程与方法目标：通过演示实验，学生过程与方法目标：通过演示实验，学生动手操作，规范游标卡尺的使用方法，掌动手操作，规范游标卡尺的使用方法，掌握读数要点和注意事项，培养学生的观察握读数要点和注意事项，培

3、养学生的观察能力和实践能力。能力和实践能力。 3.情感与价值观目标：培养学生认真细致情感与价值观目标：培养学生认真细致的学习态度和严谨的行为习惯。的学习态度和严谨的行为习惯。一、说教材说教材 (三三)教学重点、难点的确立教学重点、难点的确立 1.教学重点：游标卡尺的结构与分类教学重点：游标卡尺的结构与分类;游标游标卡尺的正确读数。卡尺的正确读数。 2. 教学难点：游标卡尺的正确读数。教学难点：游标卡尺的正确读数。 游标卡尺的正确读数既是本节内容的重游标卡尺的正确读数既是本节内容的重点也是本节内容的难点。因为游标卡尺的点也是本节内容的难点。因为游标卡尺的刻度比较多，主尺上有刻度，游标上也有刻度比

4、较多，主尺上有刻度，游标上也有刻度，学生容易混淆。加之游标卡尺刻度刻度，学生容易混淆。加之游标卡尺刻度比较密，老师在示范讲解时学生不一定能比较密，老师在示范讲解时学生不一定能听得清，所以听得清，所以我将我将正确对游标卡尺进行读正确对游标卡尺进行读数数定为定为本节的难点。本节的难点。一、说教材说教材二、说二、说学情与学情与实验方法实验方法指导指导（一）（一）学情分析学情分析是本节是本节是高中物理选修高中物理选修3-1附附录的内容录的内容，教学对象教学对象虽然虽然是是已已经学过一年高中物理课程的经学过一年高中物理课程的高高二二年级学生，年级学生，但但他们初次接触他们初次接触这么复杂的测量工具，所以

5、在这么复杂的测量工具，所以在学习过程中学习过程中还是还是有一定难度，有一定难度，当务之急就是要教会学生怎样当务之急就是要教会学生怎样正确对游标卡尺读数。正确对游标卡尺读数。2.实际锻炼法：在通过观察后，学生头实际锻炼法：在通过观察后，学生头脑中已经对操作技能有大致的印象，再脑中已经对操作技能有大致的印象，再通过实际锻炼的方法，加深、巩固技能，通过实际锻炼的方法，加深、巩固技能，以达到真正掌握的目的。以达到真正掌握的目的。（二）实验方法（二）实验方法指导指导1.观察法：学生在老师的指导下认真观察观察法：学生在老师的指导下认真观察演示，在观察过程中掌握技巧，学会技能。演示，在观察过程中掌握技巧，学

6、会技能。二、说二、说学情与学情与实验方法实验方法指指导导 1.直观演示法：利用实物直观演示法：利用实物和课件和课件演示，增强教演示，增强教学的直观性和生动性，以激发学生的学习兴趣，学的直观性和生动性，以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和掌握。活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和掌握。（一）（一）教学方法的选择教学方法的选择2.多媒体辅助教学：利用多媒体辅助教学：利用课件、实物展台等课件、实物展台等进进行直观演示，把学生不容易看清，老师很难表行直观演示，把学生不容易看清，老师很难表达清楚的地方通过多媒体进行展示，帮助学生达清楚的地方通过多媒体进行展示，帮助学生理解。理解。

7、3.讲授法：把那些学生讲授法：把那些学生“看不到看不到”的关键点，的关键点，通过准确的语言表达出来，帮助学生对关键点通过准确的语言表达出来，帮助学生对关键点的理解。的理解。三、三、说教法说教法多功能浏览器.exe(二二)教学重难点的突破教学重难点的突破 游标卡尺的教学内容主要游标卡尺的教学内容主要放在游标卡尺的使用和读数上，放在游标卡尺的使用和读数上，如何让学生正确读数，常规手如何让学生正确读数，常规手段难以讲解清楚，段难以讲解清楚，因此我因此我利用利用多媒体辅助教学，充分利用其多媒体辅助教学，充分利用其放大性好的特点放大性好的特点来来突破教学难突破教学难点。点。三、三、说教法说教法1多功能浏

8、览器.exe四说教学过程四说教学过程本节课的教学我主要分为本节课的教学我主要分为五五个过程。个过程。(一）一）导入导入：初中时学过长度测量，测量初中时学过长度测量，测量我们课本的长宽高可以用刻度尺，而测我们课本的长宽高可以用刻度尺，而测量下列工件怎样测量。量下列工件怎样测量。测铁环外径测铁环外径测螺母内径测螺母内径测量筒的深度测量筒的深度（二）（二）讲授新课：讲授新课： 四说教学过程四说教学过程11 1.通过课件结合游标卡尺实物，通过课件结合游标卡尺实物，给学生介绍游标卡尺的结构给学生介绍游标卡尺的结构，示范示范游标卡尺的使用方法游标卡尺的使用方法,并并归纳用法归纳用法和和强调注意事项。强调注

9、意事项。内侧量爪内侧量爪尺尺身身紧固螺钉紧固螺钉主尺主尺 深度尺深度尺游标尺游标尺外测量爪外测量爪 游标卡尺的构造游标卡尺的构造 归纳用法：归纳用法：、握尺方法：、握尺方法：用手握住主尺，四个手指抓紧，大姆指按在用手握住主尺，四个手指抓紧，大姆指按在 游标尺游标尺的右下侧半圆轮上，并用大姆指轻轻移动游的右下侧半圆轮上，并用大姆指轻轻移动游 标使活标使活动量爪能卡紧被测物体，略旋紧固定螺钉，再进行动量爪能卡紧被测物体，略旋紧固定螺钉，再进行读数。读数。、注意事项：、注意事项： a、用量爪卡紧物体时，用力不能太大，否则会使测、用量爪卡紧物体时，用力不能太大，否则会使测 量不准确，并容易损坏卡尺。量

10、不准确，并容易损坏卡尺。 卡尺测量不宜在工件上随意滑动，防止量爪面磨卡尺测量不宜在工件上随意滑动，防止量爪面磨 损。损。 b、卡尺使用完毕，要擦干净后，将两尺零线对、卡尺使用完毕，要擦干净后，将两尺零线对 齐，齐， 检查零点误差有否变化，再小心放入卡尺专用盒检查零点误差有否变化，再小心放入卡尺专用盒 内，存放在干燥的地方。内，存放在干燥的地方。四说教学过程四说教学过程（二）（二）讲授新课：讲授新课： 2.2.分析游标卡尺的刻度原理，总分析游标卡尺的刻度原理，总结结1010分度、分度、2020分度、分度、5050分度三种分度三种游标卡尺的特点及读数规则。游标卡尺的特点及读数规则。三种游标卡尺的特

11、点：三种游标卡尺的特点：卡尺种类卡尺种类主尺最小分度主尺最小分度(mm)游标总长游标总长度度(mm)精度（精度（mm)1010分度分度2020分度分度5050分度分度读数规则及读数公式：读数规则及读数公式：1.1.从游标尺的零刻度线对准的主尺位从游标尺的零刻度线对准的主尺位置，读出主尺毫米刻度值（取整毫置，读出主尺毫米刻度值（取整毫米为整数米为整数X X） 2.2.找出游标尺的第几找出游标尺的第几(n)(n)刻线和主尺上刻线和主尺上某一刻线对齐，则游标读数为：某一刻线对齐，则游标读数为：n n精度（精度由游标尺的分度决定）精度（精度由游标尺的分度决定）3.3.总测量长度为：总测量长度为：X X

12、n n精度精度四说教学过程四说教学过程（二）（二）讲授新课：讲授新课：3.利用多媒体课件，直观地给学利用多媒体课件，直观地给学生演示游标卡尺的读数方法。生演示游标卡尺的读数方法。练习读数练习读数10分度分度20分度分度50分度分度链接25你读对了吗？你读对了吗？1.1mm链接25返回返回3.5mm一定要把握机会！返回返回链接250.25mm链接25返回返回2+50.05=2.25mm链接25返回返回13+120.02=13.24mm链接25返回返回21+340.02=21.68mm返回返回1多功能浏览器.exe(三）三）动手动手实验实验：学生：学生每两个人组每两个人组成一个小组，成一个小组，利

13、用游标卡尺测量物利用游标卡尺测量物体的尺寸，教师巡回指导。体的尺寸，教师巡回指导。检查学检查学生能否用刚才所讲的方法进行测量。生能否用刚才所讲的方法进行测量。四说教学过程四说教学过程四说教学过程四说教学过程（四）（四）反馈、总结：请部分反馈、总结：请部分小组小组把把本组本组的测的测量量过程和结果通过实物展台展示出来过程和结果通过实物展台展示出来，其他其他小组指出小组指出测量过程中做得较好的方面和存在测量过程中做得较好的方面和存在的主要问题。的主要问题。教师教师告诉学生游标卡尺测量出告诉学生游标卡尺测量出的数据的特征，教会学生自己怎样判断读数的数据的特征，教会学生自己怎样判断读数是否正确，让每位

14、同学尽快掌握游标卡尺的是否正确，让每位同学尽快掌握游标卡尺的使用。使用。最后最后总结本节学习的内容。总结本节学习的内容。 游标卡尺的使用及读数游标卡尺的使用及读数一、游标卡尺的构造用途一、游标卡尺的构造用途二、游标卡尺的刻度原理及读数二、游标卡尺的刻度原理及读数三、游标卡尺的读书步骤：三、游标卡尺的读书步骤：使用游标卡尺首先看种类（使用游标卡尺首先看种类（1010分度、分度、2020分度、分度、5050分度）分度）找精度（找精度（0.1mm0.1mm、0.05mm0.05mm、0.02mm0.02mm）带入公式：带入公式：=X+n=X+n精度精度（为测量长度，为测量长度，X X为整毫米数，为整毫米数，n n为游标上第几刻线对为游标上第几刻线对齐）齐）（五）板书设计：（五）板书设计：四说教学过程四说教学过程五五.教学反思教学反思 从课堂整体来看，传统教学法与现代教学从课堂整体来看，传统教学法与现代教学法相结合，学生的学习兴趣是很浓的，教法相结合，学生的学习兴趣是很浓的，教学思路清晰流畅，学生学得学思路清晰流畅，学生学得比较比较轻松，完轻松，完全能达到之前提出的三维目