湘少版三年级英语上册教学设计

1、湘少版三年级英语上册教学设计 内 容 分 析 教材特点： 教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。同时也注意了小学生的年龄特点，使他们在听听、说说、唱唱、玩玩、演演、画画中学习、掌握和运用语言。知识结构： 本册英语第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分：Lets listen and say;Lets learn,Lets act,Lets read,Lets listen,read and write;Lets have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分

2、为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。知识内在联系： 1、Unit1的问候语在Unit2、Unit3中高密度复现，滚动式铺垫新的问候语。 2、Unit2、Unit3、Unit4用三种不同的方式询问、谈论姓名，让学生能更系统

3、地学习英语，并进行交流。 3、Unit5、Unit6谈论的都是家庭成员的名称，学生较全面的掌握了如何用英语介绍家人和朋友。 4、Assessment是对前六个单元的小结、综合运用。 5、Unit7、Unit8谈论的都是职业名称，使学生能询问和提供有关职业的信息。 6、Unit9、Unit10谈论的是面部器官和身体部位，并为后面两单元的句型学习作了铺垫。 7、Unit11谈论的是家禽家畜的名称，Unit12谈论的是学习用品的名称，这两个单元主要训练的是句型“Whats this?”“Its a/an” 。 学 生 分 析 学生从未正式接触过英语，但平时在生活中偶尔听别人说过一些简单的日常单词，对

4、学习英语有浓厚地兴趣，学习英语的自信心较强，但是教学难度很大，同时有一小部分学困学生，他们的学习能力和学习习惯等都比较差，所以在今后的教学中，除面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境外，还要分层次教学，既照顾优生，又兼顾了差生。 教 学 目 标 1、 能够学会用一些日常用语打招呼或进行简单的交流。 2、 能够听、说、认读各单元中的核心词汇。 3、 听、说、认读、书写前13个字母。 4、 培养语感，培养兴趣。 5、 了解部分西方的文化知识。 6、 培养学生学习英语的良好习惯。 教 学 策 略 1、 通过听、说、

5、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 2、 将直观教具、肢体语言等相结合，营造良好的学习氛围，培养学生的乐趣与学英语的良好劲头 3、 根据书本设计不同的情境，让学生锻炼自己的口语，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、以活动、游戏、竞赛等为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，在活动中学英语，练英语，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 5、让课堂教学活动群体化、互动模式多样化。如：链式活动、两人小组练习、小群体活动等。 6、运用多媒体和其他电教手段把知识学习演变成动画游戏，激发兴趣，加深印象。 教 学 实 施 单元 教学内

6、容 课时 完成情况Unit1 Hello! 2课时 很好Unit2 Who are you? 2课时 很好Unit3 Whats your name? 2课时 很好Unit4 Are you Lingling? 2课时 很好Unit5 Whos he? 2课时 很好Unit6 This is my family. 2课时 很好Assessment Review unit1-6 1课时 很好Unit7 Is he a soldier? 2课时 很好Unit8 Whats he? 2课时 很好Unit9 This is a nose. 2课时 很好Unit10 Touch your head. 2课时 很好Unit11 Its a cow. 2课时 很好Unit12 Whats this? 2课时 很好Ass