三年级下信息技术教案-电脑简笔画_川教版

1、.第三课电脑简笔画教学目的： 1、纯熟使用“铅笔、“刷子、“直线和“椭圆工具画简笔画。 2、学生自主探究合作学习。 3、鼓励学生主动学习未知的知识。利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。 4、激发学生学习利用电脑的情感。 教学重点： 正确使用画图工具画简笔画。 教学难点： 利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。 课时安排：一课时 教学过程： 步骤教  师  活  动学  生  活  动设 计 意 图一创设情景 引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图软件的根本绘画工具，这节

2、课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。 2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛。  老师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。1、学生通过听讲解，理解本课的学习内容。         2、让学生融入学习情境，激发学生想学会用电脑画简笔画的热情。让学生融入学习情境，帮助学生理解本课重点，使学生带着浓重的兴趣进展学习。二自主学习 探究新知1、老师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的根本使用方法与步骤。 2、让学生自学教材P10P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进展学习。 3、

3、让学生自主操作课件，一边阅读与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进展工具的使用学习和绘画创作构思。 4、让学生分24人小组，交流心得。1、看老师的演示，学会课件的根本使用方法。   2、先自学教材，再根据自己的兴趣，选择一幅简笔画利用课件进展学习。 3、自主操作课件，阅读所需资料，学习使用工具，并对自己选择的简笔画进展创作构思。  4、交流学习心得。学生在自学教材的同时自主地操作课件，既锻炼学生的动手才能，又能很好地激发学生的学习热情。三动手尝试 老师随机辅导学生简笔画比赛，老师作随机辅导。 在学生进展讨论时，老师做好组织管理，要尽量让每桌同学都对对方的作品进展评价，鼓励

4、每个同学都提出改进意见。1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。 2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进展互相评价，提出改进意见。 3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。给予学生充分的独立完成学习任务的自由空间，培养学生的探究才能和自学才能。同时通过互相评价作品，促进学生间交流，让学生发现自己作品中存在的缺乏并及时改进。四师生互评 体验成功    1、让学生分24人小组进展讨论，选出小组内最好的作品，并进展协作完善。 2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。   3、师生互评评选出的优秀作品。1、小组讨论，选出小组最好的作品，

5、协作完善作品。   2、全班投票选出班级优秀作品。     3、发表对这些作品的评价意见。如工具使用、比例、构图等运用竞争、奖励机制，激发学生的表现欲，进步学生参与评价的积极性；通过竞争，培养学生与别人合作的才能；引导学生要敢于发现自己的缺乏，从而进步运用软件画简笔画的才能。五拓展延伸 深化主题1、小结： 通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔、“刷子、“直线和“椭圆工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。 2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。课后练习第二题 3、老师在老师机上播放欢快的乐曲。    学生利用本课介绍的方法，先进展构思，然后独立创作一幅自己满意的简笔画。再次凸显本课