《壶口瀑布》教学设计(鄂教版六年级上册)_3

1、壶口瀑布教学设计（鄂教版六年级上册）武汉市江岸区蔡家田小学胡万利第一课时【教学内容】壶口瀑布是一篇写景散文，这篇课文主要写了壶口瀑布的外 形特点、构造及形成原因、漫长历史以及作者的内心感受，体现了黄 河磅礴的气势、漫长的历史和丰富的内涵，表达了作者热爱祖国山河、 热爱祖国的思想感情。【教学目标】1、学习12个生字。2、朗读全文，把握课文的主要内容。3、理解课文1-5自然段，感受壶口瀑布的磅礴气势，体会作者 对黄河的热爱及赞美之情，并从中受到感染。4、体会作者有序观察和多角度生动描写等表达方法，品味和积 累优美语言。教教学重难点】1、理解课文1-5自然段，感受壶口瀑布的磅礴气势，体会作者 对黄河

2、的热爱及赞美之情，并从中受到感染。2、体会作者有序观察和多角度生动描写等表达方法，品味和积 累优美语言。【设计理念】1、在立体的、完整的黄河中认识、解读壶口瀑布，努力做到深 入浅出。2、采用不同方法引导学生理解关键词，突破重点段，提高课堂 实效。3、在对比中感受壶口瀑布不一样的风采，培养学生良好语感。4、注意引导学生体会作者观察和表达的方法，上出语文课的语 文味。【教学准备】CAI课件【教学过程】一、联系旧知，激趣导入，揭示课题二、初读课文，学习字词，整体感知1、初读，明确任务请大家把语文书翻到P94,自由朗读课文，这一遍读书有两个要 求：第一，给每一个自然段标上序号，读准字音，读通句子，难读

3、的 地方多读几遍；第二，边读边想，壶口瀑布给你留下了怎样的印象？2、检查字词学习（CAI出示四字词挟风带雨蒸云弥漫气吞山河长鲸饮涧 花团锦簇扑朔迷离）3、整体把握课文主要内容三、切入重点，品读词句，体会表达1、切入四、五自然段，默读体会2、导读第四自然段(1)师谈话提出要求。重点句：只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆 万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。学生扣词谈想象师相机抓“跌落” “雷霆万钧” “挟风带雨” “蒸云弥漫”， 引导学生想象画面，感受壶口瀑布磅礴的气势。“跌落”：比较体会；“雷霆万钧”一一结合关键字理解词语；“挟风带雨”，“蒸云弥漫”一一

4、联系课文想象画面。指导朗读小结、过渡。重点句：水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色的，散 发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震 荡峡谷，气吞山河。学生扣词谈想象。师抓关键词“悬流激荡” “厚重” “洪钟闷雷”，引导学生想 象画面，感受壶口瀑布的磅礴气势。“悬流激荡”“洪钟闷雷”：想象体会； “厚重”：结合课文、学过的诗句体会指导朗读。(2)导读第三自然段。引导学生找到第三自然段中描写声音的精彩语句一一“那声音 好像火车出站，航班起飞，放炮开山。”指导朗读。小结学习内容，点拨表达方法。(3)总结第四自然段学习内容和表达方法。(4)想一睹壶口瀑布的真风采，感受这磅礴的气势吗？请看大 屏幕。(CAI出示视频)(5)这就是闻名中外的壶口瀑布，这就是大自然的杰作呀！让 我们把这两句话连起来读，读出这份磅礴的气势。3、导读第五自然段(1)师配乐朗诵第五自然段(CAI出示重点句)重点句：那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹， 有的从 天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移， 像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。(2)抓关键词句，想象画面，指导朗读(3)引导学生体会、发现表达方法。4、小结四、五自然段的学习四、回归整体，总结留疑，布置作业1、积累课文中的优美语句。2、搜集一张壶口瀑布的