浙江省宁波十九中2008-2009学年七年级下学期单元检测语文试卷（二）

1、.七 年 级 下 第 二 单 元 测 试班级_ 姓名_ 得分_一、积累与运用：35分1、根据拼音写出汉字：3分原野到处有一种míng_叫，天空清亮tòu_明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么富ráo_2、下面书写正确的一项为哪一项3分A、宛转操炼祈祷雄健 B、惩罚肃静泛烂山巅C、缠绕蚱蜢体魄戎机 D、视查懊悔澎湃哺育3、依次填入以下句中横线上，最恰当的关联词语是3分 我总是被这种声音所缠绕，_我走到哪里，_我睡得很沉，_在睡梦中突然惊醒的

2、时候，我_会突然想到是我应该回去的时候了。A、不管 还是 或者 就 B、不管 即使 或者 都C、不管 或者 还是 都 D、无论 即使 还是 也4、为了使语言连接，下面横线处应填入的最恰当的语句是3分 能发问、勤发问的人， ，目光自然会日益敏锐。 A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富 C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富5、以下句子没有语病的一项为哪一项3分 A、清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。 B、一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一特点。 C、一个国家科学技术的开展，是以它的经济、文化教育为根底的。&#

3、160;D、这种新药，使用起来非常方便，而且效果很长，可在体内维持12小时。6、文学常识和古诗文填空：每空1分，共12分?黄河颂?选自组诗?_?，是由_作词，冼星海作曲的。?最后一课?的作者是_，他是_国籍作家。?困难的国运与雄健的国民?的作者是_，他是中国最早的马克思主义者。?土地的誓言?的作者是_，他是现代作家。?木兰诗?是南北朝时北方民歌，选自宋代_编的?_?。峨眉山月半轮秋，_。 ?峨眉山月歌?_，何人不起故园情？ ?春夜洛城闻笛?请你从积累的知识中，默写出描写古战场或军旅生活的上下连续的两个短句：_ _，_。7、仿写句子，要求句式一样，语意连接：2分假如你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的

4、水；假如你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；_，_。8、读以下语句，写出你的理解不超过20字3分俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好似是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大那么分数的值就愈小。 我的理解：_ _9、仔细审阅右边的漫画，请写出你的想法：3分_二、现代文阅读：45分一29分我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好似要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着

5、窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，如今要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去拾掇行李！他们明天就要永远分开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情冲动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。朝韩麦尔先生站起来，A脸色惨白，B我觉得他从来没有这么高大。C “我的朋友

6、啊，他说，“我我但是他哽住了，他说不下去了。D他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！ 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “放学了，你们走吧。10、第段划线句流露了“我怎样的思想感情？2分_11、第段“突然教堂的钟敲了十二下句中“突然一词表现了什么？“钟声响了意味着什么？4分_12、针对第至第段，按要求填空填序号：A、B、C、D8分1描写人物语言的是： 。 2描写人物神情的是： 。 3描写人物动作的是： 。 4描写人物心理的是： 。13、以下句中破折号的作用不同于其他三项的是3分 A、何况又听见他妹妹在楼上走来走去拾掇行李！他们明天

7、就要永远分开这个地方了。 B、窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。 C、“我的朋友啊，他说，“我我 D、夹竹桃很不像样，是因为爸爸今年没有拾掇它们修剪、捆扎和施肥。14、韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来？ 3分 _ 15、“我觉得他从来没有这么高大。为什么韩麦尔先生突然“高大起来了呢？ 3分 _16、文段画线句子中，韩麦尔先生只写了两个字，为什么要使出全身力量 3分 A、他接连上了三节课，精疲力竭。 B、今天听课的人多，字要写得很大。 C、这俩字倾注了韩麦尔先生的爱国主义情感。D、字写得遒劲有力，给人以深化印象。17、韩麦尔先生写“法兰西万岁，完毕了自己的“最后一课，这对表达文章

8、的主题的作用是：_。3分二我心中的屈原16分初中时从“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰中，我便开场认识他伟大的爱国诗人屈原，又常以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索自勉。而如今，一曲高远昂扬的?涉江?，终于在我眼前渐次展开了整个屈原：他在溆浦岸边默默回眸，远去的江水，远去的故国，远去的岁月；然而心是不死的，心志是永久的，于是沅水边沉默而倔强的身影，切入落霞，切入黄昏，切入五千年中国文化沉重而昂扬的背景。屈原具有坚决的信念，高洁的情操，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔正是诗人一生血泪铸就的誓言。理想不容于世，他朗吟“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷；怀抱热诚而不被人理解，他高歌“苟余心之端直兮，虽僻

9、远其何伤。然而同是志趣高洁，同是决不与世俗同流合污，屈原直截了当终不能流于陶潜“悠然见南山的境界，也无法享受林逋“梅妻鹤子的韵质，他无法超凡脱俗，他关心的永远是世间事楚地的安危，人民的冷暖。于是他将自己置入了一个最痛苦的境界：遭贬谪却心忧朝政，处一隅而胸怀天下。他耳边索绕的不是松涛飞泉，而是农人的哀号，小儿的啼叫；他眼前浮现的不是明月花径，而是强秦眈眈的觑视和朝廷不思安危的宴欢戏笑。他的心流血，然而他从没想过拯救自己因为他心中的“他，早已不是他个人。楚国才是他，黎民才是他，天下才是他。楚国亡了，他自沉汩罗江这不是轻生，不是自戕，因为他，已失去了自己。这样一个自己，吟不出脱俗超逸的诗句，写不出毕

10、丽的精巧的辞章，他只是用血书写，书写他自己一个热烈高洁，“不合时宜的灵魂。尼采曰：“一切文字，吾爱以血书者。屈原便镌刻着这样的文字，并携着那汩罗江上的“万古悲风，顺着两千多年历史的长河，走进每一个爱他、歌他的中国人心中。18、给以下加点字注音4分回眸 倔强 铸就 萦绕 19、从第段来看，第段划线句中屈原的“不死的心和“永久的心志分别指什么？ _ _4分20、本文作者将屈原与“陶潜陶渊明、林逋作比较，那么谁的人生境界更高呢？你是从哪些语言中看出来的？3分_21、为什么说屈原“自沉汨罗江“不是轻生，不是自戕？3分 _22、“用血写书的屈原和“以文字书写的文人，有何不同？2分 _三、文言文阅读：20

11、分一木兰诗12分万里赴戒机，关山渡假设飞。溯气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，恩赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故土。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小妹闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？23、找出画线句子的错别字：2分_改为_24、指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。3分 _25、请说说诗歌最末一段在文中的作用。2分 _26、文中有许

12、多对偶句，请举一例加以赏析品味。2分_27、木兰的形象集中了中华民族哪些优秀品质？3分_二后息为胜8分郑人有相与争年者。一人曰：“吾与尧同年。其一人曰：“我与黄帝之兄同年。讼此而不决，以后息者为胜耳。28、解释句中加点的词：4分 郑人有相与争年者 其一人曰 我与黄帝之兄同年 以后息者为胜耳 29、你认为“后息者是否是真正的成功者？为什么？4分 _四、作文：请以“我能行为题，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于500字的文章。七 年 级 下 第 二 单 元 测 试1、鸣 透 饶2、C 3、B 4、A 5、B 6、?黄河大合唱?光未然都德 法李大钊端木蕻良郭茂倩?乐府诗集?影入平羌江水流此夜

13、曲中闻折柳略7、略8、正视自己的才能；不要对自己估计过高；要谦虚、谦逊。9、如：一个家庭，4个大人围着一个孩子转，都想望子成龙，望女成凤凰，但不希望误入歧途，所以保护得很周到，其实温室里长大的花朵是没有棱角的，也经历不起风雨坎坷。10、忘不了韩麦尔先生，也忘不了韩麦尔先生的爱国情怀，小弗郎士的爱国热情非常高涨。11、“突然说明学生听课非常认真投入，沉浸在学好法语的爱国热情之中。“钟声响了意味着最后一课的完毕，人们将失去学习法语的时机了，做了亡国奴。12、依次是：CADB 13、C 14、韩麦尔先生意识到人们将失去学习法语的时机了，家乡的人们做了亡国奴，自己再也不能为家乡的人们效劳了。15、完全理解了老师爱国主义精神的崇高与伟大。16、C 17、点明中心，将爱国主义情感渲染到顶点，抒发了法国人民的爱国情感。18、mu jué zhù yíng19、“不死的心指屈原具有坚决的信念，高洁的情操；“永久的心志指他关心的永远是楚地的安危，人民的冷暖。20、屈原的人生境界更高。屈原直截