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文档简介

1、我为你骄傲教学教案课前准备1.实物投影仪。2.句子投影片。第一课时板书课题，导入新课读课题，质疑：课题中的“我是谁？“你又是谁？带着问题，自由读课文要求：a.轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音；b.再读全文，考虑刚刚提出的问题。交流1.请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。2.请班上朗读最好的学生分段读课文，老师用“我为你们骄傲这句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲在文中的意思。3.解决课题问题。根据学生答复板书：老奶奶“我送报的孩子“你默读课文，学习词句1.一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词、自己喜欢的句子。2.同桌互读互听自己画出的词

2、语和句子。3.展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。自由通读全文，要求读正确，读流利指导书写1.请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。2.细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。“继的笔顺是先写“纟，再写“米，最后写“。3.练习书写四个字、四个词。4.点评反响。第二课时复习稳固1.用多种方法认读生字、新词。2.用投影出示一些句子，指名朗读。自读感悟1.自由读课文，考虑：a.是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲这句话？指导学生有条理地说说事情的经过b.老奶奶为“我的什么品质感到骄傲？引导学生懂得做了错事，要英勇地成认并及时弥补2.分组或全班交流。感情朗读，加深体会1.分组练习有感情地朗读课文。2.说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。练习书写听写生字词。积累语言1.你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。2.读读抄抄课后词语。3.交流评议，进步学生对文字的鉴赏程度。学习目的1.会认“滑等9个生字，会写“报等12个字。2.正确、

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