部编人教版四年级语文下册《17 记金华的双龙洞》教学课件PPT优秀公开课课件

1、1717 记金华的双龙记金华的双龙洞洞部编人教版 语文 四年级 下册在我们生活的 这个地球上，不仅 在地面上有高山、 大海、平原等自然 的风光，而且在地 下也有着很多奇妙 的景观。其中溶洞 就像童话世界中的 迷宫、叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣 圣陶，1894年10月28日生于江苏 苏州，现代作家、教育家、文学出 版家和社会活动家，有“优秀的语 言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916 年，进上海商务印书馆附设尚公学 校执教，推出第一个童话故事稻 草人。陆续 石钟乳变化多端浙江一簇漆黑 臀部 蜿蜒 杜鹃宽窄肩背移动额角 石笋上源字词乐园会认字读准字音：平舌音“簇 笋”，翘舌音“浙 窄 乳

2、”等。，书写指导“臀”上下结构，笔画较多，注意笔画的穿插避 让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些 托住上面的部分。“窄”上窄下宽，下面的部分是“乍”， 不要写错。臀窄拥挤：(人或车船)等挤在一起。地方相对较小而 人或车船等相对较多。空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空 旷间隙 ；相似的情况或状态再现的时间间隔。 稍微：表示数量少或程度浅。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇类爬行的样子 。 依据：基础，按照。字词乐园突兀森郁：突兀:山峰高高耸起的样子;森郁:形 容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。 石钟乳：灰岩，在溶洞里常见到，形如寺庙里 的钟，常叫钟乳石。石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙

3、沉积、 形成像笋子一样的石头。名目：事物的名称。字词乐园初读感知默读全文，边读边画出作者游览路线示意图。路上外洞孔隙内洞出洞一、看拼音写词语。二、在正确的读音上面打“”。课堂练习d junh shjin biy dn（ 杜 鹃）（合 适） （ 肩 背 ）（ 移 动）sho wi（稍 微）系（j x）绳子 漆（q x）黑浙（zh z ）江稍（sho so）微 上源（yun yn） 仿佛（f f ）蜿（wn wn）蜒 盘曲（q q）而上呈（chng cng）粉红色课堂练习三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜；东西的一头；项目方面；事情的 开头；仔细地看；用手平正地拿着 。1.石

4、钟乳和石笋形状变化多端。（ ）2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）异：不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪 。 4.石钟乳和石笋颜色各异。（ ）5.奇花异草不容易养活。（ ）6.这是一道奇异的亮光。（ ）第二课时第二课时上节课我们学习了 课文，领略了溶洞外的美 丽风光。这节课，我们将 继续跟随叶圣陶先生走进 溶洞，去感受大自然的神 奇与美丽。复习导入新知讲解粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新 绿，眼前一片明艳。由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一 带山区明亮艳丽的春色。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而 窄时时变换调子。用拟

5、人手法，写溪水的声音。新知讲解一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄， 时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。1“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪 流的宽窄不一，所以才形成流水速度的缓急不同。2作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词 准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的 流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。洞口:外洞:孔隙:内洞:像桥洞似的，很宽。宽敞。窄小。昏暗比外洞大，有双龙和石钟乳。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破 额角，擦伤鼻子。新知讲解体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话 写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿” 告诉我们只

6、有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙， 以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准” 的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜 色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。新知讲解理解“即使”这部分的强调作用。这句话的意思是说石 钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜 色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲， 如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说 明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。拓展延伸汽车行驶 ：自然天气 ：。1.任选双龙洞其中一个景点进行复述，可采用导游介绍 等形式进行。2.用“时而时而”写句子。

7、飞机在高空表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，真 让人提心吊胆。3.把下面两个句子表达的意思分别写具体。课堂小结文章开门见山，直接点明游览的时间 和地点，又以简洁的语言写了途中所见的 景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生 机盎然的春色，再以具体、形象的语言描 绘了双龙洞的特点。在记叙中，作者的语 言朴素，真实可感。17记金华的双龙洞路上（宽、窄；缓、急；）-外洞（很宽）-孔隙（窄小）-内洞昏暗-出洞板书设计一、在括号里填上合适的词语。二、仿照例句写句子。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 无论都 ：（粉红 ）的沙土（宽阔）的映山红（缓缓 ）的公路（各色）地移动（慢慢）

8、地流着（高高 ）地举起课堂练习无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。三、读课文，完成填空。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙， 可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再 没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进 内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到 脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏 暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要 是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程 吧，就登陆了。这就到了内洞。课堂练习_1.“孔隙”的特点是 窄小。表现在： 可也容得下一只小船进出。2.小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_两个人并排 仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 3.船的进出方式是：船_两头都系着绳子，管理处的工人先进_ 内洞，在_里边_拉绳子，船就进去