苏教版八年级上册生物 5.16生命起源和生物进化 单元测试与解析

1、2019-2019学年苏教版八年级上册生物 5.16生命起源和生物进化 单元测试一、单项选择题1.以下生命起源的表达中。不正确的选项是  A. 生命起源于非生命物质                                  

2、0;    B. 生命起源于原始陆地C. 原始大气的主要成分是水蒸气.氨.甲烷等             D. 现代地球上不可能再形成原始生命2.美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验 ,得出的结论是    A. 原始生命诞生于原始海洋          

3、;                          B. 原始地球能形成构成生物体的有机物C. 原始生命起源于原始大气                

4、0;                   D. 原始大气中没有氧气3.米勒的实验支持了生命起源过程的    A. 无机物质合成简单的有机小分子物质阶段           B. 有机小分子物质合成有机大分子物质阶段C. 有原始界膜

5、的独立体系阶段                                D. 独立体系演变为原始生命阶段4.“化学进化论认为 ,地球上生命起源的过程中 ,在原始海洋中形成的与生命有最直接关系的有机大分子物质应该是   A. 蛋白质、淀

6、粉                B. 蛋白质、核酸                C. 甲烷、二氧化碳             

7、   D. 氨基酸、核苷酸5.米勒实验为以下那一项事实提供了证据    A. 原始大气中没有氧气                                   &#

8、160;       B. 原始地球条件下可产生生命C. 原始地球条件下可产生氨基酸                             D. 原始生命是在原始海洋诞生的6.“接天莲叶无穷碧 ,映日荷花别样

9、红荷花是我们济南市的市花 ,荷花的品种多样 ,你认为品种繁多的主要原因是A. 各地气候条件稍有差异的结果                             B. 用组织培养方法繁殖的结果C. 长期自然选择的结果     &#

10、160;                                     D. 长期人工选择的结果7.米勒的实验推测原始地球能形成    A. 构成生物体的简单有机物

11、60;       B. 构成生物体的大分子有机物        C. 简单的生物体        D. 原始海洋8.原始地球条件下 ,最初生成有机小分子物质和有机大分子物质的场所依次是     A. 原始大气、原始大气      

12、;B. 原始海洋、陆地      C. 原始大气、原始海洋      D. 原始海洋、原始海洋9.由巴斯德用曲颈瓶做的实验可以推测 A. 生物源自非生命物质                       

13、0;                   B. 肉汤是微生物最好的生活环境C. 肉汤中的微生物是自发产生的                       

14、0;     D. 肉汤中的微生物是来自瓶外而不是自发产生的10.地球上生命起源最关键的一个阶段是   A. 有机小分子形成        B. 有机大分子形成        C. 原始界膜形成        D. 由多分子体系进化为原始生

15、命11.生物进化论的创始人是 A. 达尔文                                  B. 哈维          

16、                        C. 林奈                        &#

17、160;         D. 拉马克12.以下关于生物进化的历程和趋势正确的选项是 A. 在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石B. 根据郑氏始孔子鸟化石推测鸟类可能由两栖类进化而來C. 最低等的植物是蕨类植物 ,它可以进化成种子植物D. 生物的进化是由水生到陆生 ,由简单到复杂 ,由低等到高等13.如图的生物“进化树形象而简明地表示了生物进化的主要历程。据图可知正确的选项是()A. 所在树枝上的动物身体背部有脊柱 

18、0;                B. 代表的是爬行动物C. 代表的植物类群 ,其种子外面无果皮包被        D. 珙桐与桫椤的亲缘关系较珙桐与海带的远二、填空题14.生物的变异一般是不定向的 ,而_ 是定向的 ,决定着_ 的方向。 15.生物进化是由_ 和_ 决定的 16.图一所

19、示的是进化树 ,简要表示几种生物之间的亲缘关系 ,图二是美国学者米勒设计的一个模拟装置抽真空后将CH4、NH3、H2泵入玻璃仪器内 ,再把B中的水煮沸 ,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动 ,然后在A内放电7天 ,经冷却后 ,产物沉积在c中 ,产物含有包括氨基酸在内的多种有机物请据图答复以下问题：1从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是_ 2图二A装置中的气体相当于_  ,与现在的大气成分相比 ,其主要区别是不含有_ 3图二中的C装置里的液体相当于_  ,图一中各种生物都可能起源于这里4图二中的模拟实验 ,支持了生命起源过程的

20、_ A无机物有机小分子阶段 B有机小分子有机大分子阶段C有机大分子独立体系阶段 D独立体系原始生命阶段 17.生物进化的总趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从_  三、解答题18.如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置 ,用以研究生命起源的化学进化过程请答复以下问题：1A装置里的气体相当于_ ,与现在大气成分相比 ,其主要区别是A装置里气体中不含有_正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的_ 2B装置里的液体相当于_ ,实验后可检验到其中含有_等有机小分子物质 3此实验证明：在生命起源的化学进化过程中 ,从_生成有机小分子物质是完全可能的 四、综合题19.如图是米勒

21、关于原始地球的模拟实验装置 ,美国学者米勒等人设计了如以下图所示的实验装置首先把水参加500mL的烧瓶中抽出空气 ,参加甲烷、氨、氢的混合气体 ,然后把烧瓶内的水煮沸 ,使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中 ,在这些气体中连续火花放电一周 ,冷却后产物沉积在B瓶中 ,它含有氨基酸等有机小分子 ,根据如下图 ,完成以下问题：1A瓶内的气体模拟的是_的成分 2火花放电模拟的是_ ,这主要是为该实验提供能量 3C瓶内的样品中含有的有机物是_ 4图中冷凝器的作用是模拟_ 20.如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置米勒设计的实验装置 ,请答复以下问题： 米勒的实验开创了生命起源研究的新途径

22、你能对他的实验过程进行总结吗？1火花放电的作用是_ 2向装置内输入的气体主要是_ 3米勒提出的问题是_ 4米勒作出的假设是_ 5米勒在实验中搜集到的证据是_ 6米勒得出的结论是_ 7A装置里的液体相当于_ ,实验后可检验到其中含有_等有机小分子物质 答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B 【解析】【分析】化学起源学说认为：原始大气中的水蒸气、甲烷、氨气、氮气等无机物在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下 ,形成了许多简单的有机物 ,随着地球温度的逐渐降低 ,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上 ,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流 ,最终聚集到原始的海洋中 ,原始的海洋就像一盆稀薄的热

23、汤 ,其中所含的有机物 ,不断的相互作用 ,经过及其漫长的岁月 ,逐渐形成了原始生命 ,因此原始海洋是原始生命的摇篮 ,由此可见 ,生命的起源以及生物的进化是不可逆转的过程 ,因为此过程经过了漫长的年代 ,也不具备当时的环境了 ,所以选B。【点评】此题为根底知识题 ,解答此题的关键是熟知化学起源学说的内容。2.【答案】B 【解析】【解答】解：米勒的实验装置如图：生命起源的学说有很多 ,其中化学起源说是被广阔学者普遍接受的生命起源假说这一假说认为 ,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后 ,在极其漫长的时间内 ,由非生命物质经过极其复杂的化学过程 ,一步一步地演变而成的化学起源说将生命的起源分为四

24、个阶段：第一个阶段 ,从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段 ,从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段 ,从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段 ,有机多分子体系演变为原始生命米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段米勒的实验如图 ,将水注入左下方的烧瓶内 ,先将玻璃仪器中的空气抽去 ,然后翻开左方的活塞 ,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体模拟原始大气 ,再将烧瓶内的水煮沸 ,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环 ,并在另一容量为5升的大烧瓶中 ,经受火花放电模拟雷鸣闪电一周 ,最后生成的有机物 ,经过冷却后 ,积聚在仪器底部的溶液模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到

25、原始海洋中此实验结果共生成20种有机物 ,其中11种氨基酸中有4种即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实 ,生命起源的第一步 ,即从无机小分子物质形成有机小分子物质 ,在原始地球的条件下是完全可能实现的可见B符合题意应选：B【分析】关生命起源的学说有很多 ,其中化学起源说是被广阔学者普遍接受的生命起源假说此题主要考查的是米勒的实验及其结论 ,据此解答3.【答案】A 【解析】【解答】解：米勒的实验装置如以下图：生命起源的学说有很多 ,其中化学起源说是被广阔学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为 ,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后 ,在极其漫长的时间

26、内 , 由非生命物质经过极其复杂的化学过程 ,一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段 ,从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段 ,从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段 ,从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段 ,有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验 证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如图 ,将水注入左下方的烧瓶内 ,先将玻璃仪器中的空气抽去。然后翻开左方的活塞 ,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体模拟原始大气再将烧瓶内的 水煮沸 ,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环 ,并在另一容量为5升的大烧瓶中 ,经受火花放电模拟雷鸣闪电一

27、周 ,最后生成的有机物 ,经过冷 却后 ,积聚在仪器底部的溶液模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种即甘氨 酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实 ,生命起源的第一步 ,即从无机小分子物质形成有机小分子物质 ,在原始地 球的条件下是完全可能实现的。应选：A4.【答案】B 【解析】【解答】解：化学起源学说认为从有机小分子物质生成生物大分子物质 ,这一过程是在原始海洋中发生的 ,即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质 ,经过长期积累 ,相互作用 ,在适当条件下如黏土的吸附作用 ,通过缩合作用或聚合作用

28、形成了原始的蛋白质分子和核酸分子因此“化学进化论认为 ,地球上生命起源的过程中 ,在原始海洋中形成的与生命有最直接关系的有机大分子物质应该是蛋白质和核酸 ,应选项B正确 应选：B【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现 ,人们对生命起源的问题有了更深入的研究 ,其中化学起源说是被广阔学者普遍接受的生命起源假说在地球形成的最初是没有生命的 ,在地球上生命发生之前 ,经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程5.【答案】C 【解析】【解答】米勒模拟原生大气的成分 ,将水蒸气、氨、氢、甲烷等气体通入真空的装置里 ,通过加热和放电处理 ,合成了多种氨基酸等简单有机物 ,证明了原始地球条件下可产生

29、氨基酸。应选：C6.【答案】D 【解析】【解 答】首先人工选择的方向是人们的需求和喜好题干中“接天莲叶无穷碧 ,映日荷花别样红描述了我们济南市的市花荷花品种多样荷花是经长期人工选择 培育的名贵欣赏花卉 ,所以是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果而不是自然选择的结果 ,由于荷花品种众多 ,有些并不一定适应自然环境 ,在自然界中难 免被淘汰应选：D【分析】人工选择是在不同的饲养条件下 ,原始祖先产生了许多变异 ,人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择经过假设干年的选择 ,使选择的性状积累加强 ,最后选育出不同的品种7.【答案】A 【解析】【解答】解：米勒的实验装置如图：生命起源的学说有很多

30、 ,其中化学起源说是被广阔学者普遍接受的生命起源假说这一假说认为 ,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后 ,在极其漫长的时间内 ,由非生命物质经过极其复杂的化学过程 ,一步一步地演变而成的化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段 ,从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段 ,从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段 ,从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段 ,有机多分子体系演变为原始生命米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段  米勒的实验如图 ,将水注入左下方的烧瓶内 ,先将玻璃仪器中的空气抽去然后翻开左方的活塞 ,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体模拟原始大气再将烧

31、瓶内的水煮沸 ,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环 ,并在另一容量为5升的大烧瓶中 ,经受火花放电模拟雷鸣闪电一周 ,最后生成的有机物 ,经过冷却后 ,积聚在仪器底部的溶液模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中此实验结果共生成20种有机物其中11种氨基酸中有4种即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实 ,生命起源的第一步 ,即从无机小分子物质形成有机小分子物质简单的有机物 ,在原始地球的条件下是完全可能实现的应选：A【分析】关于生命起源的学说有很多 ,其中化学起源说是被广阔学者普遍接受的生命起源假说此题主要考查的是米勒的实验及其结论

32、 ,据此解答8.【答案】C 【解析】【解答】化学起源学说认为：原始地球的温度很高 ,地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣 ,地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体 ,如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层 ,与现在的大气成清楚显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下 ,形成了许多简单的有机物 ,随着地球温度的逐渐降低 ,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上 ,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流 ,最终聚集到原始的海洋中 ,原始的海洋就像一盆稀薄的热汤 ,其中所含的有机物 ,不断的相互作用 ,形成复杂的有机物 ,经过及其漫长的岁月

33、,逐渐形成了原始生命 ,可见生命起源于原始海洋 ,由上可知 ,最初生成有机小分子物质和有机高分子物质的场所依次是原始大气层、原始海洋 ,C符合题意。故答案为：C【分析】化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段 ,从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段 ,从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段 ,从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段 ,有机多分子体系演变为原始生命9.【答案】D 教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,

34、我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。【解析】【解答】曲颈瓶使得天然空气可以进入瓶中 ,但是微生物不可以 ,结果瓶中肉汤没有腐败 ,说明生物不是自然发生的。应选D。【分析】解答此类题目的关键是生命起源的化学进化 ,生物不是自发产生的 ,属于考纲识记和理解层次的考查。10.【答案】D 【解析】【解答】地球上生命起源的关键阶段是原始生命的诞生【分析】新陈代谢是生物的根本特征 ,繁殖是生物的又一个重要特征 ,而原始的生命具有谢陈代谢和繁殖功能 ,所以原始生命的出现是生命起源过程中最关键的阶段。故答案选D。11.【答案】A 【解析】【解答】A、达尔文是英国生

35、物学家 ,进化论的奠基人在探究生物进化奥秘的过程中 ,具有重要奉献 ,他提出了生物进化的自然选择学说 ,被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现之一符合题意B、哈维是英国的生理学家哈维是实验生理学的创始人之一 ,他首次说明了血液循环的原理不符合题意C、林奈是瑞典的植物学家、冒险家 ,林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法不符合题意D、19世纪初 ,法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体 ,首次提出“生物学一词 ,从此 ,人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“不符合题意应选：A【分析】此题是关于局部生物学家的生平事迹的选择题题 ,思考解答12.【答案】D 【解析】【解

36、答】解：A、由于地质作用可能把地质年代较老的地层粉碎后变质成较新的地层 ,常见的是沉积岩 ,因此地质年代较近的地层中有可能有低等生物化石 ,A错误；B、1986年我国科学家在辽宁发现的辽西鸟和孔子鸟等化石进一步证明了了鸟类起源于古代的爬行类B错误；C、植物低级到高级的顺序是藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物 ,最低等的植物是藻类植物 ,C错误；D、越古老的地层中 ,形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多 ,没有高等的生物越晚近的地层中 ,形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多 ,而低等的生物化石相对较少因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂 ,从低等到高等 ,从水生到陆生D正确应选

37、：D【分析】1、科学家发现 ,越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里 ,越复杂、越高等的生物化石那么出现在越新近形成的地层里2、生物进化的总体趋势是从简单到复杂 ,从低等到高等 ,从水生到陆生13.【答案】C 【解析】【解答】A、代表环节动物 ,属于无脊椎动物 ,体背部没有脊柱 ,A不符合题意；B、代表的动物两栖类其发育类型属于变态发育幼体生活在水中 ,用鳃呼吸 ,发育为变态发育 ,成体既能生活在水中 ,又能生活在陆地上 ,用肺呼吸 ,皮肤辅助呼吸 ,B不符合题意；C、代表裸子植物的植物类群 ,其种子外面无果皮包被 ,C符合题意；D、珙桐属于被子植物 ,桫椤属于蕨类植物 ,海带属于藻

38、类植物 ,因此珙桐与桫椤的亲缘关系较珙桐与海带的近 ,D不符合题意。故答案为：C【分析】植物的进化历程：原始藻类植物原始苔藓植物和原始蕨类植物原始的种子植物.无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物原始腔肠动物原始扁形动物原始线形动物原始环节动物原始软体动物原始节肢动物原始棘皮动物.脊椎动物的进化历程：古代鱼类古代两栖类古代爬行类古代鸟类、哺乳类.生物进化的总体趋势是从简单到复杂 ,从低等到高等 ,从水生到陆生.二、填空题14.【答案】自然选择 ；生物进化 【解析】【解答】自然选择学说认为 ,绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向 ,也就是说 ,生物能够产生大量的后代 ,而这些后代中能够生存下来

39、的却是少数个体 ,这种大量繁殖 ,少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的 ,任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争 ,生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争 ,以及生物与自然条件 ,在生存斗争中 ,具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代 ,同时将有利变异遗传给下一代 ,而具有不利变异的个体那么容易被淘汰 ,变异是不定向的 ,而自然选择是定向的 ,决定生物进化的方向。【分析】此题是根底题 ,难度中等 ,能够理解自然选择学说的内容 ,即可解题。15.【答案】遗传变异；自然选择 【解析】【解答】生物在繁衍的过程中 ,会不断地产生变异 ,其中的许

40、多变异是能够遗传的 ,这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的根底生物在生存过程中 ,既要与自然环境进行斗争 ,又要与其他生物进行斗争达尔文把在生存斗争中 ,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境因此遗传变异为生物进化提供原始的材料 ,是生物进化的根底；生存斗争是生物进化的动力和手段；适者生存与不适者被淘汰是生物进化的结果因此生物是通过遗传变异和自然选择不断进化的故答案为：遗传变异；自然选择【分析】自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异 ,外因是自然选择自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程16.【答案】 f

41、；原始大气；氧气；原始海洋；A 【解析】【解答】1进化树表示几种生物的进化过程示意图 ,从图中可以得出fba；fedc因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f2图二这一实验装置是米勒设计的 ,米勒是美国青年学者A装置中的气体相当于原始大气 ,有水蒸气、氨气、甲烷等 ,与现在大气成分的主要区别是无氧气正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电 ,这主要是为该实验提供了条件3图二中的C装置里的液体相当于原始海洋图一中各种生物都可能起源于这里4米勒的实验试图向人们证实 ,在生命起源的化学进化过程中 ,生命起源的第一步 ,即从无机物形成有机物 ,在原始地球的条件下是完全可能实现的故答案为：1f；2原始大

42、气；氧气；3原始海洋；4A【分析】1分析进化树可以得出 ,f是a、b、c、d、e五种生物的共同祖先 ,在地层中出现的最早；a和b在同一分支上 ,a和c不在同一分支上 ,所以较a和c而言 ,a、b间的亲缘关系更近；c一般应该比a高等2 有关生命起源的学说有很多 ,其中化学起源说是被广阔学者普遍接受的生命起源假说化学起源学说认为：原始地球的温度很高 ,地面环境与现在完全不同：天空中 赤日炎炎、电闪雷鸣 ,地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体 ,水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层 ,与现在的大气成清楚显不同的是原始大气中 没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下

43、 ,形成了许多简单的有机物 ,随着地球温度的逐渐降低 ,原始大气中的水蒸气凝结成雨降 落到地面上 ,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流 ,最终聚集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤 ,其中所含的有机物 ,不断的相互作用 ,形成复杂的 有机物 ,经过及其漫长的岁月 ,逐渐形成了原始生命可见生命起源于原始海洋17.【答案】水生到陆生 【解析】【解答】解：在研究生物的进化的过程中 ,化石是重要的证据 ,在越古老的地层中 ,挖掘出的化石所代表的生物 ,结构越简单 ,分类地位越低等 ,水生生物的化石也越多在距今越近的地层中 ,挖掘出的化石所代表的生物 ,结构越复杂 ,分类地位越高等 ,陆生生物的化

44、石也越多因此生物进化的总趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生故答案为：水生到陆生【分析】1生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹如动物的脚印、爬迹等 ,由于某种原因被埋藏在地层中 ,经过假设干万年的复杂变化而逐渐形成的2生物进化的总趋势是从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生三、解答题18.【答案】1原始大气；氧气；闪电2原始海洋；氨基酸3无机小分子物质 【解析】【解答】化学起源学说认为：原始地球的温度很高 ,地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣 ,地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体 ,水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层 ,与现在的大

45、气成清楚显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下 ,形成了许多简单的有机物 ,随着地球温度的逐渐降低 ,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上 ,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流 ,最终聚集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤 ,其中所含的有机物 ,不断的相互作用 ,形成复杂的有机物 ,经过及其漫长的岁月 ,逐渐形成了原始生命可见生命起源于原始海洋1、美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气 ,有水蒸气、氨气、甲烷等 ,与现在大气成分的主要区别是无氧气正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电2

46、、B装置模拟的是原始海洋 ,实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质3、此实验结果共生成20种有机物 ,其中11种氨基酸中有4种即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实 ,生命起源的第一步 ,即从无机小分子物质形成有机小分子物质 ,在原始地球的条件下是完全可能实现的故答案为：1原始大气；氧气；闪电2原始海洋；氨基酸3无机小分子物质【分析】有关生命起源的学说有很多 ,其中化学起源说是被广阔学者普遍接受的生命起源假说此题主要考查的是米勒的实验及其结论 ,据此解答宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入

47、选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。四、综合题19.【答案】1原始大气2闪电3氨基酸4降水 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句

48、等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。【解析】【解答】1米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件 ,与现在的大气成分比 ,原始大气没有氧气。2米勒通过两个电极放电产生电火花 ,模拟原始天空的闪电 ,以激发密封装置中的不同气体发生化学反响。3图中C装置里是反响后的产物含有有机物含有氨基酸等有机小分子物质。4球型空间下部连通的冷凝管让反响后的产物和水蒸汽冷却形成液体 ,又流回底部的烧瓶 ,即模拟降雨的过程。故答案为：1原始大气；2闪电；3氨基酸；4降水【分析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高 ,地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣 ,地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体 ,如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层 ,还有一局部硫化氢和氰化氢 ,与现在的大气成清楚显不同的是