高原 一年级语文要下雨了

1、 教学目标：教学目标：知识与能力知识与能力: 了解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬了解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬 家等自然现象说明要下培养学生的创新家等自然现象说明要下培养学生的创新 能力能力, ,语言表达能力。语言表达能力。 过程与方法过程与方法: 培养学生正确流利有感情的分角色朗读培养学生正确流利有感情的分角色朗读 课文。课文。 情感态度与价值观情感态度与价值观：激发学生观察大自然的兴趣，激发学生观察大自然的兴趣， 培养他们的观察能力。培养他们的观察能力。教学重、难点：教学重、难点：【教学重点【教学重点】1.1. 通过观察合作学习理解通过观察合作学习理解“燕子低燕子低飞飞”“”“小鱼游小

2、鱼游 出水面出水面”“”“蚂蚁搬家蚂蚁搬家” ” 等自然想象说明要下雨了。等自然想象说明要下雨了。 2.2. 有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。【教学难点【教学难点】理解理解“燕子低飞燕子低飞”“”“小鱼游出水面小鱼游出水面”“”“蚂蚁搬蚂蚁搬家家” ” 等自然现象产生的原因。等自然现象产生的原因。我会读：我会读：我会读：我会读：要要下雨了下雨了下雨了下雨了小白兔是怎小白兔是怎样知道要下样知道要下雨了呢雨了呢?11、要下雨了、要下雨了 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊

3、：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？么飞得这么低呀？”小燕子边飞边说：小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去问：来了。小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白要下雨了。水里闷得很，我们

4、到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要妈妈，妈妈，要下雨了！下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！了！请同学们观察图片，然后

5、思考： （2）这时，小白兔有什么感觉呢？（1）图上画了谁在什么地方，干什么呢？图上画了小白兔在山坡上割草。小白兔感觉天气很闷。 燕子，燕子，你燕子，燕子，你为什么飞得这么为什么飞得这么低呀？低呀？ 看图比较，小燕子与平时有什么不同？要下雨了要下雨了,空气很潮湿，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。飞不高。小燕子为什么飞得这么低？听了小燕子的话，小白兔相信要下雨了吗？小燕子与平时不一样，平时飞得高，现在却飞得很低。要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。正忙着捉虫子呢!观察，小鱼与平时有什么不一样呢？小鱼都游到水面上来了。小鱼，小鱼，小鱼，小鱼，今天怎今天

6、怎么有空么有空出来呀？出来呀？小鱼为什么游到水面上来呢?要下雨了。水里闷要下雨了。水里闷得很，我们到水面得很，我们到水面上来透透气。上来透透气。小白兔，你快回家小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。吧，小心淋着雨。听了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？要下雨了。水里闷得很，游到水面上透透气。（）小白兔碰到多少蚂蚁？它们做了什么？为什么这样做？小白兔遇到了一大群蚂蚁，因为要下雨了，他们正在忙着搬东西。（）最后听了蚂蚁的话小白兔相信要下雨了吗？（1）小白兔是怎样做的呢？（2）结果，真的下雨了吗？哗，哗，哗，大雨真的下起来了。小白兔加快步子往家跑。咱们来分角色咱们来分角色朗读并表演吧朗读并表演吧板书设计板书设计：乌龟乌龟背上背上出汗出汗要下雨了要下雨了知了停鸣知了停鸣要下雨了要下雨了课件说明：课件说明： 先让学生观察图片中的天气，说先让学生观察图片中的天气，说说下雨了和要下雨了有什么区别，整说下雨了和要下雨了有什么区别，整体感知课文后