《我们成功了》 教案教学设计

1、?我们成功了? 教案教学设计?我们成功了?第二课时1、同学们 ,今天这节课我们继续学习第12课?看雪?。伸出你的小手 ,来和老师一起写课题吧。师板书 ,生空写。2、早读的时候 ,我们一起学习了朗读了课文的第1、2小节 ,知道了在我国的台湾省 ,是很难看到雪的。那里的孩子 ,只有到过春节的时候 ,才能在商店的橱窗里看到用棉花做的雪。那么 ,当他们看到这用棉花做的雪 ,会说些什么呢？3、请同学们先自己默读课文的第311小节 ,然后用“把台湾小朋友说的话划出来开始。学生默读 ,划。4、你们可真会学习 ,谁来读读自己画的句子？点读。5、依据学生的答复 ,老师出示小黑板找的也是这四个句子的小朋友 ,把你

2、的小手骄傲地举起来。6、你们可真棒！细心的孩子们 ,你们发现这四个句子有什么相同的地方了吗？都有问号7、对！那怎么才能把这四个文句读好呢？我们让这四个句子回到课文里 ,和同桌一个句子一个句子讨论：怎么读才能读好？生合作练读8、你们读得可真投入。孩子们 ,现在你们就是台湾的小朋友 ,我就是课文里的那位老师。一起来问我第一个问题吧！生：您看见过真的雪吗？9、问得真好！你也来问。你。你你还有你。不看书 ,一起再来问一问 ,仔细观察老师的动作有什么变化？生：老师微笑着点点头10、你们真细心 ,“老师微笑着点点头这说明了什么？你真爱动脑筋！11、谁还想接着问？生：您是在哪儿见过的？你也来问一问 ,你你。

3、你你还有你。一起来问一问12、问得好！请小朋友们看课文的第五小节 ,这一次孩子们是怎样地问？惊奇地问老师奇怪了：那位老师见过雪 ,台湾的小朋友惊奇什么？我们没见过雪 ,老师怎么见过？老师是在哪里见过的？老师见过雪 ,真了不起！13、你们可真了不起 ,能看懂台湾小朋友的心思 ,那这句话用惊奇的语气该怎么问？谁愿意再来问问？你你。你你还有你。一起来问一问14、老师：小时候 ,在我的故土北京。接着问 ,生：北京离这儿很远吧？师：不算太远。北京很美 ,下雪的时候最美！下雪了 ,天上飘着雪花 ,地上铺着雪毯 ,树上披着银装 ,到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗 ,玩得可快乐了！15、孩子们！你

4、们想和老师一样亲自感受一下下雪的美景吗？愿意 ,那就和你们的同桌一起美美地读一读课文的第9小节 ,好好感受一下雪天的美景吧！开始。16、你们读得可真认真。告诉老师 ,你认为哪个词语用得最美！“银装“雪毯相机引导理解。可以联系书上的插图和生活实际。看着书上的插图 ,告诉你的同桌 ,树上的“银装在哪儿？“雪毯在哪儿？多美的雪景啊！他们还在雪地里快乐地堆雪人、打雪仗呢！你们堆过雪人 ,打过雪仗吗？堆过 ,打过。除了这些 ,下雪的时候还可以做哪些开心的游戏呢？告诉大家：当你做这些游戏的时候 ,心情怎样？嗯！这么美丽的雪景 ,还可以在雪地里开心地做游戏。老师好想再美美地欣赏一下 ,你们愿意读给我听吗？1

5、7、下雪的景象那么的美 ,还可以尽情地游戏 ,台湾小朋友听到这里 ,一定想对老师说些什么呢？18、书上是怎么写的呢？一起来读读课文的第十小节什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？19、什么是“争着问呢？生畅谈看法。那你们就来当台湾的小朋友 ,争着问问这句话。生表演问。那从这个“争着问可以想到台湾小朋友是多么想？学生发言20、你们可真使一些爱动脑筋的孩子。再来一起问问老师什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？21、老师望望大家 ,深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！你们也来读一读老师望望大家 ,深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！分组读：南、中、北。22、刚刚

6、啊！一句一句同学们问得真好 ,老师想让大家连起来问 ,能行吗？能23、你们把自己当成了真的台湾小朋友 ,读得真好！下面 ,老师想请大家三人一组合作读读课文 ,一个人读表达局部 ,一个人读同学们 ,一个人读老师的话 ,你们愿意吗？愿意 ,生合作读文。24、台湾的小朋友是多么想看到真的雪啊！此时此刻 ,你想对台湾的小朋友说些什么、做些什么呢？25、你们说得太好了 ,相信你们的愿望一定会很快实现的。相信台湾小朋友听了你们的话也一定会很快乐的。这样吧！再过两个月 ,就是圣诞节了 , ,我们就动手给台湾的小朋友做一张贺卡吧！把自己想对台湾小朋友说的话写在上面 ,寄给他们 ,好吗？26、这节课小朋友们表现