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文档简介

1、散步嘉祥二中 曹景成散步嘉祥二中 曹景成教学目标： 1、整体感知课文，品味文中优美的语言，提高审美情趣。2、训练学生自主、合作、探究的学习方式。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感 。教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句教学方法：朗读法、讨论法、自主探究法教学准备： 多媒体课件教学计划：一课时教学过程：一、 导入新课(播放短片将爱心传递下去，学生谈感受)亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；幸福的家是港湾，让我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去“散步”，去分享他们家浓浓的亲情。二、初读课文、整体感知

2、学生朗读，朗读前利用（帮帮你）理解重点字音，并提出阅读建议 中速、深情地朗读 好像作者写完文章后欣赏自己的文章一样。 读完后回答问题： A、散步的人有：我、母亲、妻子、儿子B、散步的地点是：田野C、散步的季节是：初春D、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答） 三、再读课文、合作探究 要求：读好文中的波澜 好像你一个人在品味着故事中的几个角色一样。 阅读过程中分析问题： 1、在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？ 母亲走大路 分歧 儿子走小路大路平坦 小路有趣 我 2、分歧最终是怎样解决的？ 从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？ 我 委屈儿子 走大路 母

3、亲疼爱孙子 走小路 一家人： 尊老爱幼 温馨和睦 自主合作（讨论）试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道,并说出原文标题的好处。参考题目：从父亲角度 责任从散步情节 分歧直指主题 亲情、我爱我家 散步是意于言外，借散步这件小事来讲述尊老爱幼这个大的道理。 四、研读课文、深化主旨 朗读文章最后一段，好像你是带着深深的体会，给我们大家做示范一样，接着说出你对这句话的理解。“我”和妻子代表中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了我对生活的一种责任感、使命感，整个世界也就是有老年人、中年人和孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。五、总结全文、拓展延伸1、莫怀戚先生犹如一名技艺高超的摄影师，以其敏锐的观察力，抓住了家庭生活中一个平凡的镜头散步，写出了一家三代之间真挚而深沉的爱。语言优美凝练，细节动人。是的，亲情是美好的，它像美酒一般醇香醉人，像橄榄一般有滋有味。其实，生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不体现出父母对我们的关爱，而作为子女，又该为父母做点什么？2、出示名言、图片、文章，感悟亲情六、拓展作业1、搜集尊老爱幼的名句2.请你

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