六年级下册语文试题期末测试卷 （无答案）∣教科版

1、.期末检测卷A卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 开场计时：_60分钟100分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早

2、在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律

3、便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 一、根底训练营30分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这

4、些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1以下加点字注音完全正确的一项为哪一项2分A住宅zhái有恃无恐shì 蛤蟆háB憋气bi 蝙蝠bin 秸秆fúC溶液róng 昵称nì 媲美bD粗犷kuàng 镂空lòu 档案dàng2看拼音，写词语。4分ji tóu xiàng wi xngluó qí bù jng to hài làng máo suì zì

5、; jiàn3找出各组中加点字读音不同的一个词语，在下面打“。4分1模范模型楷模模样模特2挑水挑拨挑衅挑战挑逗3灾难遇难难民危难难过4联系系统系列星系系鞋带4以下词语搭配不当的一项为哪一项 2分A刻苦学习坚持锻炼顽强拼搏B迎接挑战积累经历回味故事C河流壮阔计算周到曲调优美D俯瞰丛林景象壮观记忆犹新5写出以下句子主要运用的修辞手法。10分1我的朋友有两句诗：“华灯一城梦，明月百年心。2绿色是生命的音符。3潺潺的流水，啁啾的小鸟，低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠4野牛踌躇满志，凝望着那壮阔的河流。5人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？6按要求写句子。8分1我们要经得起困难和挫折的考验。我们要经得起成功和

6、荣誉的考验。用恰当的关联词语连成一句话_2经过多年研究，屠呦呦终于找到了治疗疟疾的药物。改成“被字句和“把字句_3假设是一朵花，就努力去装点世界；假设是一只鹰，_；_，_。仿写句子二、综合展示厅9分你所在的城市正在开展创立国家文明城市活动，作为市民你也有责任参与到活动中。7作为小学生，我们能为创立文明城市做些什么？至少说3点3分_8小明同学起得晚了，急于上学闯了红灯，被正在维持交通秩序的志愿者发现了，请你设想一下当时的情景，完成对话。6分志愿者：_小明：_三、课文直通车10分9请根据图片内容写出相关诗句。2分_，_。10将以下诗词句与作者连一连。4分斜风细雨不须归陆游蒌蒿满地芦芽短张志和少壮工

7、夫老始成朱熹天光云影共彷徨苏轼11根据漫画，写出相关的成语。4分_四、阅读检阅台21分一学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄hú将至，思援弓缴zhuó而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是其智弗假设与？曰：非然也。【注释】弈：下棋。秋：人名。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。缴：带有丝绳的箭。俱：一起。弗：不。为：因为。其：他的，指后一个人。12写出加点的“之在文中指代的内容。3分1一人虽听之：_2思援弓缴而射之：_3虽与之俱学：_13翻译以下句子。4分1弈秋，通国之善弈者

8、也。_2虽与之俱学，弗假设之矣。_14这篇短文告诉我们一个什么道理？2分_二大师风范他是一位世界一流的小提琴演奏家。他给人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教导。“琴声是最好的教育。他如是说。一次，他收了一位的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。众人，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧他拉得太好了我没有资格指导最起码在刚刚的一曲上我的琴声对他只能是一种误导。全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生的精湛琴艺，二是为老师对学生真诚的赞美和尊重，第三点也是最重要的一点，就是_。仅此一点，足以称之为大师。15在文中的“处填上恰当的标点符号。2分16选择适宜的成语填入文中括号里。2分名不虚传名不见经传一头雾水大惊小怪17文中横线上应填入的句子是2分A小提琴演奏家面对学生完美的演出，表现出沉默和冷淡的态度B小提琴演奏家面对学生完美的演出，表现出冷静和鼓励的态度C小提琴演奏家面对学生完美的演出，表现出谦逊和赏识的态度18小提琴演奏家总是把曲子再拉一遍