《创造学原理》复习题

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流创造学原理复习题.精品文档.创造学原理复习题一、单选题（每小题2分，共20分） 1.二十世纪心理学对人类的一个重大贡献是，发现了创造的（    ），有两个含义。 A艰巨性  B个别性  C普遍性  D人为性 2.国务院在<国民经济和社会发展十一五规划>中，明确提出要（        ）和加快科技教育发展。 A.实现四个现代化  B.增

2、强自主创新能力  C.进一步深化改革  D.加快引进外资与技术 3.一个人只有（         ），才能感到愉快、爱学习。因此，在学习活动中，在讲课、演讲时应充分调动授众的左右脑同时使用。 A.左右脑同时并用  B.使用左脑  C.运用右脑  D.左右脑都不用 4.任何创造性活动都离不开创造动机。创造学的研究表明，(       )更有利于创造活动的启动和

3、创造力的发挥和发展。 A.外部名利  B.奖金  C.内在动机  D.外在动力 5.爱因斯坦认为，（       ）比知识更重要，因知识是有限的，而想象概括着世界上的一切。想象力在工作学习中是一种实在的因素。 A 想象力  B联想力  C判断力  D推理力 6. 体现为技术和工艺方面的创新的是（  ）。 A. 探索    

4、60;            B. 革新  C. 创意                D. 创作    7. 中国创造学会是在哪一年正式成立的（  ）。 A. 1978  

5、;              B. 1984    C. 1994                 D. 1998    8. 西方最早提到想象思维的是古希腊的（ 

6、60;  ）。 A. 亚里士多德             B. 伽利略    C. 克劳福德                   D. 奥斯本    

7、9. 西医对病人进行诊断时，要“打开”人体“黑箱”，对其不断地分解来进行诊断。这属于（   ）。 A. 动态思维                   B. 超前思维    C. 分离思维          &#

8、160;          D. 合并思维    10. 跟别的人或事相对照，以便取长补短指的是（  ）。 A. 移植                 B. 仿生  C. 借鉴   

9、;                          D. 学习   二、多选题 （每小题2分，共30分）1.创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征，但二者也有一定的差异，其主要差别是（        

10、;  ） A创造比较强调过程  B创新比较强调效益 C创新比较强调结果  D创造比较强调独创性 2.创造成果的主要特征是（        ） A新颖性  B实用性  C独创性  D价值性 3.创造学的学科性质是（          ） A一门边缘性综合性的学科  B一门新兴的应用

11、性学科 C一门古老的成熟的学科  D一门引领未来的超前性的学科 4.我们要打破对发明创造的神秘感，要解决以下几个问题（         ） A想不想创造  B敢不敢创造  C能不能创造  D如何创造 5.从创造学角度看，解决问题的一般方法有（      ） A搁置问题  B常规性解决问题 C应变性解决问题  D创造性解决问题&#

12、160;6.美国经济学家熊彼特在1912年出版的经济发展理论一书中，给创新下的定义是“生产要素的重新组合”，其形式有（         ）等。 A 引进一种新产品  B 发明一种新工艺流程  C 开辟一个新市场 D 找到一种原料的新来源 7.我国创造教育之父陶行知先生早在60多年前就提出（         ）。 A 人

13、人是创造之人  B 天天是创造之时  C 人人皆可为尧舜  D 处处是创造之地  8.家庭是社会的细胞，家庭也需要创新，表现在（         ）。 A 子女教育  B 夫妻感情  C 一日三餐  D 业余生活 9.1983年，美国女心理学家阿玛拜尔提出创造力组成模式，认为创造力是由（    &#

14、160;    ）三部分七要素构成。 A 一般创造力  B 创造个性  C 特殊创造才能  D 创造动机 10.体创造力开发，要注意训练基本功，它们是（        ）。 A 培养问题意识  B 三思而后行  C 三人行必有我师  D 开展一日一设想 11. 创造具有（ 

15、60;       ）特点。 A. 创新性             B. 普遍性            C. 永恒性   D. 超前性      &#

16、160;       E. 社会性. 12. 创造力开发的途径（         ）。 A. 推广实施创造性教育        B. 进行创造性思维练习     C. 掌握和运用创造技法    

17、60;   D. 培养良好的创造的个性心理品质     E. 不断学习思考 13. 华莱士的创造性思维过程的“四阶段论”包括（        ）。 A. 准备期           B. 酝酿期       &

18、#160; C. 启发期   D. 验证期                E. 衰退期 14. 扩散思维具有（          ）特征。A. 多端性         &

19、#160;    B. 宽阔性               C. 丰富性          D. 惟一性               

20、60;E. 逻辑性。 15. 移植可分为（           ） A. 原理移植          B. 结构移植        C. 方法移植   D. 材料移植     &#

21、160;    E. 实质移植三、填空题（每小题1分，共10分） 1.人类本身就是创造的产物，人类的本质就在于_。 2.1987年，国家经委和全国总工会发出<关于加强合理化建议和技术改进活动领导的通知>。全国总工会在全国范围内掀起了一个_        _的热潮。 3.创造发明是人类_的主题，是一项伟大的朝阳事业。 4.创造力与智力是_的心理品质。智商低、创造力低；但智商高的人，创造力有的低、有的高；创造力高的人，智商在中等

22、以上。 5.当今时代，是左脑取向的时代。学校教育主要在训练左脑，大部分人是右利手，学习、思考、工作等主要在使用左脑。对大多数人来说开发创造力，就是要很好地_，促进左右脑协调发展。 6.创造具有第一创造性和第二创造性。袁隆平院士发明的杂交水稻具有_-_，企业广大职工开展的技术革新成果属于第二创造性。 7.中国古代的四大发明曾经改变过世界的面貌，美国学者罗伯特.坦普尔在1986年出版的中国发现发明的国度一书中，列出了中国主要科技发明的100个_,并宣称，当代世界赖以建立的基本的发明创造有一半以上源自伟大的中国。 8.创造力，国内外没有统一定义。从问题的角度切

23、入，创造力就是_。 9.创造力是面向问题的。因为创造_问题的提出，终于问题的解决。 10.脑电波是脑细胞产生的生物电化学能量的运动形式，是大脑活动的节律。不同脑波反映了大脑的不同活动状态。创造学感兴趣的是7-13HZ的_和4-7HZ的波。 四、判断题（每小题1分，共10分） 1.在辞海中，“创造”一词被解释为“首创前所未有的事物”。（   ） 2.人类社会的成员并非都具有创造力。（   ） 3.创造，包括创造设想与实施创造，都与社会无关。（   

24、） 4.创作体现为文学艺术方面的创造。（   ） 5.前苏联于1971年在阿塞拜疆办了第一所发明学校。（   ） 6.1979年，在上海交通大学，许立言教授首次为该校大学生开设创造学课程。（   ） 7.创造主体的基本范围是国家、团体和个人。（   ） 8.创造精神或创造意识往往在创造中起辅助性的作用。（   ）9.神经生理学家近年来对人脑的研究结果表明，一般人运用人脑的潜力连1%还不到。（

25、60;  ） 10.开发人的创造力是创造学的中心任务，也是学习创造学的主要目的。（   ） 五、名词解释（每小题3分，共12分） 1.创造学  2.创造意识 3.创造技法4创造力六、简答题（每小题6分，共18分） 创造的特点？创造与能力的区别？创造学研究基本内容？创造性原理参考答案（一）单选题 1-5  CBACA     6-10BCACC （二）多选题 1.AC  

26、;2 ACD  3 ABD  4 ABCD  5 BCD  6 ABCD  7 ABD  8 ABCD  9 ACD  10 AD 11. ABCDE     12. ABCD     13. ABCD      14. ABC     15. ABCD （三）填空题 1.创造  2.学习推广创造学