分数的初步认识说课稿

1、三年级数学上册分数的初步认识说课稿（打柴沟镇金强驿小学 顾文军）我说课的内容是义务教育教科书小学数学三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时：几分之一；即教科书P90-91页的内容及相应的做一做。下面我将从教材分析、教法与学法以及教学程序三个方面来进行阐述。一、教材分析1教材的作用这部分内容是在学生掌握了一些万以内整数知识的基础上进行教学的，这部分内容是这一单元的起始课，也是这一单元的核心，对学习后面的知识起着至关重要的作用。2学情分析学生从整数到分数是数概念的一次扩展。学生初次学习分数会感到困难。因此，我们在教学时要注意让学生从实际生活出发，通过形象思维和动手操作来获取知识。3教学目标及重难

2、点如下：（1）初步理解分数的意义，理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读会写几分之一。（2）通过“折一折”、“涂一涂”、“分一分”等活动，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。（3）在学习活动中，体会学习分数的必要性，培养学生勇于探索和自主学习的精神，体验运用知识成功解决问题带来的喜悦。教学重点：让学生初步建立分数的概念，会用折纸、涂色等方法表示简单的分数。教学难点：理解分数的意义。二、教法与学法（一）说教法1注意新旧知识的衔接，以故事创设情境导入，设置悬念，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。2充分利用现代教育手段，直观教具、学具，引导学生观察，适时总结。采用启发式教学法，调动学生学习的

3、积极性、主动性。（二）说学法充分利用学具，让学生动手操作，用眼观察，动脑思考，在玩中学，学中玩，注意小组合作交流。（三）说教具与学具的准备1教师准备：课件、长方形、正方形纸。2学生准备：彩色蜡笔、相同长方形和正方形纸四张。三、教学程序根据该部分知识的具体教学建议，结合学生的认知及心理特点，在分析教材、合理选择教法和学法的基础上，我设计本节课的教学程序为四个环节：（一）故事导入 教学一开始我用课件出示一个这样的场景中秋节快到了，姐弟有4块月饼。他们应该如何分呢？让学生回答，引导得出一个结论，师板书平均分。再用课件出示2块月饼，1块月饼，应该如何分？从而引出分数。揭题、板书课题。通过熟悉的生活情境

4、能更好地调动学生的学习积极性。（二）教学认识二分之一1通过课件分月饼让学生认识1/2。2教学1/2的读法和写法。3学生练习书写二分之一。4让学生自己拿出一张长方形的纸，先折一折，然后把它的1/2涂上自己喜欢的颜色。5学生汇报、展示不同折法。（三）教学四分之一1出示分月饼图片，让学生认识1/4。2学生读、写1/4。3小结：像二分之一，四分之一这样的数，都叫分数。然后让学生自己再说几个分数？再小结：我们把一个物体平均分成几份，其中的1份就是这个物体的几分之一。4让学生拿出一张正方形的纸，先折一折，然后把它的1/4涂上自己喜欢的颜色。5学生汇报、展示不同的折法。小结：虽然折法不同，但我们都是把正方形平均分成四份，每份都是正方形的四分之一。（四）测一测1认一认，填一填。出示图片，指名填空，集体判断。2在能用1/2表示的图形下面打对号，不能的打错号。指名回答，集体指正。3出示做一做，让学生先在书上完成，然后指名回答，集体评价。（五）课堂总结让学生自己谈谈本节课有哪些收获？（六）板书设计本节课因为有了课件的应