阐释入手全方位入手塑造良好班风硕士论文答辩

1、阐释入手全方位入手，塑造良好班风硕士论文答辩    内容导读：关键词：班级文化；日常管理；家校配合班级是学校的基本单位，而班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系，要创建一个“政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结有力”的优秀班级并不是一件容易的事，除要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外，具有科学的管理方法也至关重要。在班级管理领域，我们很多优秀的班主 摘要：班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系，要创建一个“政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结有力”的优秀班级，必须具有科学的管理方法：教师应建立积极向上的班级文化；实施精细实效、

2、以学生为本的班级日常管理；争取家长的全力配合，通过全面细致的工作，促使良好班风的形成。关键词：班级文化；日常管理；家校配合班级是学校的基本单位，而班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系，要创建一个“政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结有力”的优秀班级并不是一件容易的事，除要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外，具有科学的管理方法也至关重要。在班级管理领域，我们很多优秀的班主任，他们科学得当的管理方法值得我们深思和学习，那些行之有效的方法促使良好班风和学风的形成，使学生养成良好的思想品质和学习生活习惯，更为学生的人生做好铺垫。一、精神的引领：建立积极向上的班级文化所谓班级文化，即一个

3、班集体内教师和学生共同承认并遵守的一种价值观念和审美趋向。班级文化必须是被全班绝大部分成员认同的一种价值观。当这种观念一旦形成，集体的每一个成员都能自觉地按照它来安排自己的学习和生活而不需要教师的强制性命令和干预。所以，建立班级文化是一项一劳永逸的工作，当健康向上的班级文化建立起来之后，将使教师在学风建设、典型树立、违纪处理等很多工作上收到事半功倍的效果。班级文化必须是以学生为主体，以教师为主导的积极健康向上的价值观和审美趋向。建立班级文化，最好的时机是在班级建立伊始。学生刚进入初中时，充满了对新的学习生活的好奇和向往，同时，新的环境、新的集体和新的老师也给了自考论文学生一个暗示：自己也可以成

4、为一个新的自己，具有一定的积极向上的人生态度，在这个关键时刻，班主任讲究引导的艺术性，以自身魅力，倡导班级在最短的时间内，以最快的速度确立起健康向上的班级文化，并在以后不断地加以改进和强化，使之成为促进班集体良好风气形成的一个可靠保障。1.理想教育引领积极向上的班级文化理想即目标。班主任在学期初要通过热情洋溢的讲话引导学生树立目标、明确要求、奋发向上。目标要具体、贴近实际、触手可及。目标也要兼顾到每一个学生。我们要明确告诉学生三年要走过的岁月：“班级目标”“个人目标”“你一定要做到的”（1）班级目标班级目标即“我们要共同争取的”。包括学校优秀班集体、市优秀班集体、运动会团体名次、文艺会演奖项等

5、。这些集体荣誉的取得，培养了班级学生的集体荣誉感，加强了班级凝聚力，利于班级工作的进一步展开。（2）个人目标个人目标是“你一定要努力争取的”。为了兼顾每一位学生，除“三好学生”“品学兼优”“优秀学生干部”“优秀团员”“学科状元等外，我们还可以增设“礼仪之星”“学雷锋标兵”“劳动之星”“写字之星”等等。有了可追求的目标，就有了动力，而动力可以调整学生的整体状态趋于积极，是可以辐射的。可能他得到的是“劳动之星”“学雷锋之星”，但重要的是他享受到成功的喜悦、对自我的肯定，会把积极的追求辐射到学习上来。只有这样，才能使班级全面发展，班风纯正向上。（3）“你一定要做到的”“你一定要做到的”，是学习的好习

6、惯、文明礼貌、遵守规章制度、热爱劳动等。我们告诉学生这是最基本的要求。其实，养成良好的学习、行为习惯，这一点才是我们要力争达到的真正具体的目标。但因为有了前面两个目标的引领，我们无形中帮助学生在心理认知方面提升了一个高度：这些习惯的养成是最基本的，所以理所当然要做到。2.实效、时效的评价促进班集体的竞争学习常规要抓好，评价过程要精细量化。班级考核机制要得到任课老师的密切配合，我们为学生选择好旗鼓相当的竞争对手，及时的评价要深入到学生日常的每一次作业、每一次默写背诵、每一个行为，并与竞争机制相结合。对学生的学习、行为上的勤奋、积极的表现，在第一时间作出表扬。我们不断地对学生的追求和努力的结果进行

7、褒奖，使他们品尝到成功的喜悦，坚定地支持他们，激发他们坚持不懈的学习干劲，塑造良好班风。3.民主的评价促进学生反思和自律中学生有特殊的青春期发育心理特点，他们的独立意识增强，认为自己已经长大，要求得到他人的尊重。最在乎的不再是师长的看法，更看重好朋友和同学的评价。教师应以学生为本，针对这一心理特点，建立民主的班级评价机制来有效促进学生自律。以民主引领舆论、舆论引领自律。对于自我评价过高或过低、自负或不自信的学生，他不可能真正较相近，教育的过程也通常会比较顺利和稳定。2.家访要讲究艺术对于学生出现的状况，我们要通过家访或电访，及时与家长交流，对学生进行有效教育。家访谈话要讲究方法。谈话要有方向、

8、有目的，讲究艺术，不可漫无边际地闲聊。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不可一味地告状、批评或只说优点。而要以表扬为主， 从心底接受老师对他的教育和开导，但在班级中进行的民主举手表决活动，会令其快速反省和认清自身。班级文化一旦形成，班级管理工作将进入更高层次学生在精神文化的引领之下，形成内在动力，自觉自愿认真学习，集体充满积极向上的风气，班级管理走入良性循环。二、精细实效的班级管理1.班干部队伍要对班级进行有效管理，一个高效合作、充满活力的班组团队至关重要。实施学生自主管理的第一步，需要在组建班委时实行民主竞聘制度，使学生中人缘好、威信高、组织力强的学生脱颖而出，通过老师指导和时间锻炼，

9、成为班级管理工作中的得力干将。当然，这之前班主任要收集信息，细微观察，严格把关，发掘人才。班级日常管理工作也是千头万绪的。要保证工作的高效率和学生干部的责任意识，必须规范管理，进行合理分工，责任到人。一旦选定班干部，班主任首先要做的是对他们进行培训，明确职责，并要在实践的工作过程中，加强指导，严格要求，培养班干部的处事能力。要对学生干部进行民主考核，以集体评价机制促进他们积极地开展工作。要培养班干部的团队合作意识，定期召开班干部会议，相互交流，共同出谋划策，使他们在工作中相互支持，高效合作。班主任要帮助科任教师选好、培训好科代表，科代表必须得力，催交作业、协调科任老师与学生的关系，使教学工作顺

10、利进展。     2.规范班级制度“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”（叶圣陶）班级公约成规则，考核相伴促成效。根据中学生日常行为规范学校一日常规对学生的学习习惯等具体的要求，与学生一起制订班级公约，帮助学生明确规则，用班级奖惩条例来进行具体评价。有很多班主任都有这样的体会：当我们走到班中，无论何时，学生都会立即审视自己，调整行为。那是因为我们时刻保持着明确和坚定：明确规则、坚定执行。学生需要明确老师对他的要求。而要他们真正做到不折不扣地完成，要有措源于：论文大纲怎么写施和考核相伴实施，在实践中帮助学生不断矫正行为、养成习惯。心理学研究表明，一个

11、动作反复21次，就会成为习惯。三、家长的配合前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有在这样的条件下才能实现和谐全面的发展，就是两个教育者学校和家庭，不但要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”这说明，家校的合作对学生影响的重要性。1.家长会上统一理念家长们都是“望子成龙、望女成凤”。而教育子女的理念，参差不齐。我们首先要做到的，就是在第一次家长会时使家长们和我们统一教育理念。我们要阐述自己治班的理念和具体措施，明确提出对家长的要求，就是两个“教育者”“无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不

12、要发生分歧”。一般来说，由于目标的一致性，家长们都是欣然接受的。由于是在家长会上达成的共识，所以会成为全部家长认可的一个教育准则，一种“风气”。我们会发现，有了这样的基础以后，家庭状况正常的学生，价值观、判断事物的标准比较相近，教育的过程也通常会比较顺利和稳定。2.家访要讲究艺术对于学生出现的状况，我们要通过家访或电访，及时与家长交流，对学生进行有效教育。家访谈话要讲究方法。谈话要有方向、有目的，讲究艺术，不可漫无边际地闲聊。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不可一味地告状、批评或只说优点。而要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点要委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，通过一些成功的典范让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝