第3课鼠标操作——库都尔小学洪伟

1、案例名称第一单元 初步认识与基本操作第3课 鼠标操作科目信息技术教学对象四年级提供者洪伟课时1课时授课时间 年 月 日 年 月 日一、教材内容分析让学生了解并掌握鼠标的基本操作，并可以轻松的排牌桌面的图标，增强学生的实际操作能力，提高学生的学习兴趣二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、 让学生了解并掌握鼠标的操作方法2、 培养学生正确握鼠标的方法及清理桌面图标的方法3、 了解操作鼠标的种类及功能三、教学重难点1、 让学生熟练了解并准确进行鼠标的五种操作方法2、 学会整理桌面图标的方法3、 掌握双击的操作方法四、学习者特征分析三年级孩子是小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心

2、理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。他们共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。三年级的孩子个性差别较大、情绪不稳定、自控力不强等特点。教师要努力做到培养孩子定时专心学习的习惯、教育孩子学会合理安排时间、养成按时独立完成作业（练习）的习惯、养成复习和预习的好习惯、培养孩子情绪控制能力、社会能力、交往能力、意志品质能力。五、教学策略选择与设计本课内容基础，大部分同学已经提前掌握，所以全课可采用任务驱动的方式教学，让学生在完成任务的同时掌握本课知识点。采用任务驱动法、自主探究法以

3、及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备复习旧知导入新课1、计算机的组成部分？2、鼠标的操作有什么？3、上节课我们了解了鼠标的一些基本操作，可是我们上节课的三组操作不是鼠标的全部操作，今天我们就把剩下的几种学完我们先欣赏一些个性鼠标图片生回答生观察巩固旧知识，并引出

4、新知激发学生学习兴趣讲解新课一、正确握鼠标我们都知道鼠标是用来做什么的，可是你知道它应该怎么握？怎么用呢？师在讲解鼠标的握法生回答并尝试生正确的掌握先让生去尝试着去握让生独立完成二、鼠标的基本操作1、师演示移动鼠标时指针的变化2、你在移动的过程中肯恩会遇到鼠标垫不够用，这种可能怎么办？书中第13页的“提示”它解决你的问题了吗？3、师演示拖动、双击的方法4、通过PPT来总结鼠标的操作。生自由的尝试生读书中13页的“提示”，看它是否能解决你的问题，生自己找答案生独立自由练习生回答并再次独立操作让学生学会提出解决问题的能力提高生的独立操作能力提高生的总结归纳的能力三、用计算机计算为了巩固学生使用鼠标的方法，指导学生打开“计算器”并完成书中16页的“练一练”观察思考，尝试操作比赛完成练习提高学生的动手操作的能力，激发学习兴趣巩固练习书中第16页的“练习”第1、2、3题；练习用计算器计算独立完成作业让学生独立完成作业，提高操作能力，巩固理论学习板书设计 第一单元 初步认识与基本操作第3课 鼠标操作一、正确握鼠标二、鼠标的基本操作 三击两动