《不会叫的狗》课件

1、制作：长岭一中语文组 线长城制作：长岭一中语文组 线长城 哞（哞（mu) 嘶（嘶（s） 喔（喔（w） 滑稽滑稽(j) 寻思寻思(xn) 怜悯怜悯(linmn) 诧异诧异(ch） 叼（叼（dio） 谨慎（谨慎（jnshn） 聘请（聘请（pn）天赋（天赋（f） 匍匐（匍匐（pf） 吠（吠（fi）制作：长岭一中语文组 线长城选定角色，进行朗读选定角色，进行朗读课文中的小公鸡、狐狸、课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的狗的？分这只不会叫的狗的？分角色将相应的态度读出角色将相应的态度读出来。来。制作：长岭一中语文组 线长城 小公鸡小公鸡关心小狗诚心诚意关心小狗诚心诚

2、意 狐狸狐狸嘲笑、看不起嘲笑、看不起 杜鹃杜鹃怜悯、关心怜悯、关心 猎人猎人厌恶猜忌厌恶猜忌 注意几个主要角色的对话朗读的重音、声注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。 旁白：旁白：1人人 不会叫的狗：不会叫的狗：1人人 其余角色：其余角色：1人人制作：长岭一中语文组 线长城你觉得这是一只怎你觉得这是一只怎样的小狗呢？你从样的小狗呢？你从哪里发现的？哪里发现的？制作：长岭一中语文组 线长城 不幸、可怜不幸、可怜它不会叫，虽然成功它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正

3、常的生活其他同伴一样有正常的生活 ； 勤奋刻苦勤奋刻苦它一遍又一遍地练习，它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。不辞辛苦。 有尊严、有追求、不甘人后有尊严、有追求、不甘人后当发当发现自己不会叫之后，积极努力地追现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽然遇到苦难却从求自己的理想，虽然遇到苦难却从未放弃。未放弃。制作：长岭一中语文组 线长城制作：长岭一中语文组 线长城探讨童话结局，挖掘童话的深层内涵 课文为小狗设计了三种结局，课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？你觉得哪一种最好？为什么？ 发挥你的想象，为小狗设计发挥你的想象，为小狗设计第四种结局，并说一说你设第四种结局，并说一说你设

4、计的理由。计的理由。制作：长岭一中语文组 线长城读了这则童话，读了这则童话，你有什么感受和你有什么感受和收获？收获？制作：长岭一中语文组 线长城 1、社会上好人多，坏人少。、社会上好人多，坏人少。 2、要学会选择和取舍。、要学会选择和取舍。 3、做事时要有恒心有毅力，并且要不、做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。懈地努力。 4、要学会思考，不能盲目地学习，适、要学会思考，不能盲目地学习，适合自己的才是最好的。合自己的才是最好的。 5、苦难犹如乌云，远望过去但见墨黑、苦难犹如乌云，远望过去但见墨黑一片，然而身临其下不过是灰色而已。一片，然而身临其下不过是灰色而已。 6、苦难磨练一些人，也毁灭

5、一些人。、苦难磨练一些人，也毁灭一些人。从小狗方面考虑从小狗方面考虑制作：长岭一中语文组 线长城 7、要学有所长。、要学有所长。 8、找到正真的老师好。，做回自我。、找到正真的老师好。，做回自我。 9、主动应对变化是一种享受，被动、主动应对变化是一种享受，被动应对变化是一种痛苦。如果你不变应对变化是一种痛苦。如果你不变化，就会被淘汰。化，就会被淘汰。 10、善于变化，尝试冒险，去创造、善于变化，尝试冒险，去创造新的价值，实现自我超越。新的价值，实现自我超越。 11、只有不断汲取营养，吐故纳新，、只有不断汲取营养，吐故纳新，生命才会有价值。生命才会有价值。制作：长岭一中语文组 线长城 1、我们遇

6、到需要帮助的人和、我们遇到需要帮助的人和事，要勇于伸出援助之手。事，要勇于伸出援助之手。 2、要教给别人真正需要的知、要教给别人真正需要的知识。识。 3、只有热心是不够的，要有、只有热心是不够的，要有真本领。真本领。从小公鸡、杜鹃方面考虑从小公鸡、杜鹃方面考虑：制作：长岭一中语文组 线长城从整个故事考虑：从整个故事考虑：1、人要找准自己的位置，、人要找准自己的位置，认识自己存在的认识自己存在的 意义。意义。2、上天在向你关上一扇窗的同时，、上天在向你关上一扇窗的同时，有向你敞开一扇门。有向你敞开一扇门。3、有了理想，不断追求，就一定能、有了理想，不断追求，就一定能成功。成功。4、个性是需要保护

7、的，做好你自己。、个性是需要保护的，做好你自己。5、外界环境，舆论导向，思维定势、外界环境，舆论导向，思维定势对一个人的成长影响很大。对一个人的成长影响很大。6、人要有主见，不能随便改变自己、人要有主见，不能随便改变自己制作：长岭一中语文组 线长城关于童话：关于童话：童话是儿童文学的一种，童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育，活，对儿童进行思想教育，一般故事情节神奇曲折，一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往生动浅显，对自然物往往做拟人化的描写，能适应做拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。儿童

8、的接受能力。制作：长岭一中语文组 线长城童话与寓言的区别：童话与寓言的区别：相同点：它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。制作：长岭一中语文组 线长城 不同点： 1、寓言的篇幅一般比较短小，结构简、寓言的篇幅一般比较短小，结构简单，语言朴素，幻想的程度也较轻。而单，语言朴素，幻想的程度也较轻。而童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千言。小者一般也有一二千言。 2、童话的结构比较曲折，能细致地刻、童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。奇特。 3、童话的主要对象是儿童，它描写的、童话的主要对象是儿童，它描写的内容和表现的生活，也都照顾到儿童的内容和表