《认识钟表》评课谢眉眉

1、认识钟表评课 谢眉眉 随着新课程改革和现代信息技术的迅猛随着新课程改革和现代信息技术的迅猛发展发展,现代信息技术和教育教学的结合现代信息技术和教育教学的结合,成为成为当前教育的一个主要趋势。现在当前教育的一个主要趋势。现在,教师不再教师不再是一个简单是一个简单“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”的角色的角色,已逐渐发展为学生已逐渐发展为学生“自主、合作、探究自主、合作、探究”的新模式。根据数学的学术特征的新模式。根据数学的学术特征,我们不能我们不能说数学不是一个抽象的学科。因此说数学不是一个抽象的学科。因此,如何将如何将数学学科变为学生想学数学学科变为学生想学,爱学学科呢爱学学科呢?这就这就要

2、求我们在课堂上充分发挥现代信息技术要求我们在课堂上充分发挥现代信息技术的作用的作用,把抽象知识变得直观，为学生提供把抽象知识变得直观，为学生提供丰富多彩的教育氛围丰富多彩的教育氛围,优化数学教学的优势。优化数学教学的优势。 一、基于认知选择教法，激发学生动力和热一、基于认知选择教法，激发学生动力和热情，活跃课堂氛围。情，活跃课堂氛围。 新课程标准指出“数学要走进生活”、“数学问题生活化”。我们可以通过现代信息技术把有用资源带入数学课堂与和数学学习有机结合，使学生学习内容越来越丰富多彩,接近学生的实际生活，创造学生主动学习的情况。 我有个好朋友，我有个好朋友，会跑没有腿，会跑没有腿，会响没有嘴，

3、会响没有嘴，它会告诉我，它会告诉我，什么时候起，什么时候起，什么时候睡。什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋请你猜猜看，我这个好朋友是谁？友是谁？ 几时几分几时几分认读时间真简单，认读时间真简单，大家跟我一起来。大家跟我一起来。先看时针过几时，先看时针过几时，再看分针指着几，再看分针指着几，分针分针你别急，分针分针你别急，让我慢慢数一数，让我慢慢数一数，1 1、2 2、3 3、4 4太麻烦，太麻烦，5 5个个5 5个最简单！个最简单！认真观察仔细数，认真观察仔细数，几时几分认出来！几时几分认出来！二、培养学生抽象思维，现代信息技术突破二、培养学生抽象思维，现代信息技术突破教学重难点。教学重难点。

4、 小学生的抽象思维还在发展,一些数学知识是非常抽象的。信息技术的使用可以把平面拓展到立体，把复杂的问题简单化，变抽象为具体。促进学生深层思维打发展,提高学生思维的灵活性和深刻性。 ( )( )1111时时5555分分1111：55558 55三、给学生直观感受，注重数学与生活三、给学生直观感受，注重数学与生活的密切联系，实现教学效果的提升。的密切联系，实现教学效果的提升。 培养学生空间想象力是数学教学中的主要目标之一，而小学生的形象思维能力正处在一个发展阶段，时间又是一个非常抽象的概念，单凭教师口头讲解，难以把问题彻底解决。四、及时反馈，关注全体学生的发展。四、及时反馈，关注全体学生的发展。 在练习的设计上，范老师能关注不同层次学生的需要，设计相应的巩固练习题，让每个孩子都能吃的饱，吃的好。 总之，课堂中，范老师对学生，有引导，有帮扶，