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文档简介

1、生命 生命杏林子杏林子教学目标教学目标n会认会认“蛾蛾”等等5个生字，会写个生字，会写“扰扰”等等13个生字个生字n体会文中含义深刻的句子，揣摩其中体会文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理蕴含的道理n感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值命，让有限的生命体现出无限的价值朗读课文，注意以下字的读音。朗读课文，注意以下字的读音。 骚（骚（ ）扰）扰 小憩小憩 （ ） 茁（茁（ ）壮）壮 糟糟( )蹋蹋 ( ) 庸庸( )碌（碌（ ） 辜（辜（ ）负）负 昂（昂（ ）然挺立）然挺立 捉（捉（ ）摸（）摸（ ） 肃（肃（ ）然起敬）然起敬 擎

2、（擎（ ）天撼）天撼( )地地 soqzhuzotynglgngsqnghnzhum速读课文，思考问题速读课文，思考问题n文中围绕生命讲了哪些事例？文中围绕生命讲了哪些事例？（飞蛾求生、瓜子生长、静听心跳）（飞蛾求生、瓜子生长、静听心跳）朗读课文，研讨问题朗读课文，研讨问题n文中哪个事例深深打动了你？文中哪个事例深深打动了你？飞蛾求生飞蛾求生“它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈命的力量在我手中跃动，那样强烈!那那样鲜明样鲜明!”瓜子生长瓜子生长“冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上土的砖缝中，不屈的向上”“”“即使它即使它仅仅只活了几天仅仅只活了几天”静听心跳静听心跳“那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。于我的。”朗读课文，研讨问题朗读课文，研讨问题n学了这篇课文，你受到了哪学了这篇课文，你受到了哪些启发？些启发？拓展延伸拓展延伸n想一想，自然界中，还有哪想一想，自然界中，还有哪些事物令你为其生命力而赞些事物令你为其生命力而赞叹不已？叹不已？作业作业: 写一则读后感，题目自拟，字数不限。写一则读后

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