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文档简介

1、合理使用白板，提高课堂教学效率柏运兰 关键词: 工具 合理 效率摘要：白板作为一种工具，合理使用它可以提高课堂教学效率。虽然我们这儿是一所农村中学，但信息化的脚步伴随着政府对教育的重视与期待如期进入校园，我们的教室除传统的黑板外，多了块白板。如何利用白板提高课堂教学效率，成为我每天都在琢磨的问题。我的第一个大发现是：我再也不必在黑板上抄写例题和练习题，我可以在课前制作白板课件时，或自己编辑，或利用截取图片的方法把课上要用的例题、练习题全部设置好，不仅节省时间，还能增加练习题的质和量。白板具有很强的互动功能。一个例题或练习题呈现出来，学生思考讨论后，让他们在白板上把自己的解答过程书写出来，然后教

2、师或其他学生利用红色笔对其过程进行修改评价，可以很好的规范学生的解题过程书写。利用白板的网格，可以让学生画出符合题目要求的准确的格点图形，在图形变换教学中有极大的作用，学生把自己的设想在网格中呈现出来，不同的图形，不同的画法，可以让思维的火花相互碰撞，让学生体会成功的喜悦，也欣赏别人的聪明智慧，有利于发展学生的空间观念和几何抽象能力。白板具有的动态功能，使课堂充满生成，饱含创造，课堂变成学生表演的舞台，充分体现学生的主体地位。白板可以呈现优美的图片，结合几何画板，还可以动态地呈现几何图形形成过程，及其变换结果。利用白板可以增加课堂教学的趣味性，激发学生学习的热情，调动学生学习的主动性和积极性，

3、进而提高课堂教学的效率。白板无论怎样神奇，它也只是辅助教学的工具。传统课堂中精华的东西不仅不可否定，而且必须发扬，必须深入研究。帮助学生学会学习是数学教学的重要目标之一，课堂教学中，要指导学生阅读教材，理解教材，会通过自己的阅读理解和独立思考把握定理、定义、性质中的关键词语，进而准确理解定理、定义、性质。切忌学生把教材仅仅当作习题集使用。利用黑板的静态性，可以将一节课的教学目标，重要知识点、数学思想、数学方法书写在黑板上，而不只是在白板上昙花一现，黑板板书作用不可小视。课堂的主体是学生，每个学生各有自己不同的经历和知识积累以及思考问题的方法，一个新的知识点每个学生都有自己的把握方法，教师要给予学生充分的思考领悟时间，不能强塞硬灌，使学生囫囵吞枣。各种能力都是在自己实践中形成的，作为旁观者的教师，需做的仅仅是把握方向。一个年届五十的老教师面对信息技术的日新月异，有些手足无措，但我没有墨守成规

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