小组合作建设方法201211228149

1、小组合作指导手册一、分组方法：全班分为9组，每组6人。1先按总分名次， “S”形安排组员。第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组总分名次123456789181716151413121110192021222324252627363534333231302928373839404142434445545352515049484746平均名次27.527.527.527.527.527.527.527.527.52再结合学生单科成绩、性别、性格、身高、纪律等因素进行微调。3. 最后征求各科老师意见，确定组员名单。4座位的安排：“”字形做，不同层次学生间隔做，既要保证“一帮一”，又

2、要有利于优生之间的交流。例：第一组座位如下： 讲台 36371181954 数字为总分名次 5.分组后要保持长期稳定。期初根据上学期期末考试成绩进行分组，每次阶段考可进行调整。最好能保持一个学期不变。6. 各组之间的教室位置每周轮换一次。可以在学生桌面上摆上组号，以示区别。二、选小组长。1成绩必须在中等以上。2责任心强、组织管理能力强（老师的后期培养是关键）。3可自荐，可老师指定，也可组员评选。4. 班主任牵头每个组选一个总组长，负责组织、协调小组全面工作。各科老师可选定本学科的分组长，例如语文组长，数学组长等。负责收发作业，组织本学科的小组学习等。5.小组除了学习任务之外，也要和德育管理相结

3、合。除了总组长之外，组内每个同学都要承担一些任务，做到“人人有角色，处处有担当”。以便培养每个学生的自主性和责任心，促进班集体的建设。例如：为了维护课堂纪律，每组可选一纪律组长，专门负责纪律，组内有人违反，负责提醒，登记，评价等。在卫生方面，分配清洁任务时，要以小组单位，可选一卫生组长。三、组长职责。各个方面的组长职责各有不同，老师和学生一起商量确定，并张贴公布。这里仅举几例。（一）总组长:1严于律已，在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行总的督促和指导。2. 随时与班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，起到上情下达，下情上报的作用。及时发现组内成员的学习及生

4、活的问题，及时解决或上报给班主任。3负责各分组长职责之外的工作，根据需要，组织小组合作，完成学习、德育、卫生等各项任务。4监督各分组长工作，帮助本小组落后的成员。5. 负责填写本小组每天小组合作评价表，做好每天和每周的小组合作情况总结。（二）纪律组长1负责本小组的课前课堂纪律维护，对于自习、晚修及上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。2根据小组合作制度每节课计分，并汇报给总组长。（三）学科组长1分管各科作业的收交、派发、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表或总组长。2在课堂上组织本学科的小组合作学习。（1）按老师要求高效地完成自己的学习任务。（2）安排本小组合作时任务。

5、（3）小组讨论时进行组织，不偏离主题。（4）在上课时注意组员表现，提醒讲话、走神、不在状态的成员。（5）检查本小组成员学习任务完成情况。（6）帮助本小组落后的成员。3. 根据小组合作制度，每节课评价组员学习情况，并计分，汇报给总组长。四、培养组长。（需完善）1.各个组长先写自己如何管理本小组和对本小组你认为有问题的个别同学所采取的措施与方法。2.老师根据组长所写进行指导。3.每天一小结。4.召开座谈会，学生之间相互交流心得体会。5.组长互评，学生评价，老师评价多方互动；6.适当的奖励和优惠措施。五、小组制度。每班制定一个小组合作的制度，班主任起草，科任老师补充，学生讨论确定。内容力求全面，涵盖

6、学习、纪律、卫生、仪表、宿舍、饭堂等各个方面，加分、减分明确，可参考学校文明班评比制度。制定后每个学生签名表示同意遵守。如：学习方面：1、 小组成员上课积极回答问题，展示学习成果， 1、2号同学回答加1分，3、4号回答加2分，5、6号回答加3分。（这样做有利于小组中鼓励成绩中下等同学积极参与到课堂中来。)每个同学每节课最多只能回答2次问题(这样做可以让小组中每个同学都有发言机会)；2、 小组合作交流，帮扶到位的，科任老师根据情况对小组加13分；3、 上课违反课堂纪律，被老师点名批评，小组成员不合作，科任老师可根据具体情况对小组扣除13分，也可以再加扣个人得分35分，屡教不改加倍扣分；4、 未完

7、成科任老师布置的教学任务，（如作业、背书、默写等）按每人次扣组2分，也可以再加扣个人每次扣3分 (一定要先体现小组再体现个人,这样有利于小组成员互相监督以促进重视集体利益)；5、 做好课前准备，不打闹喧哗的，科任老师根据具体情况对小组加12分；6、 月考成绩进步，科任老师可按实际情况每人次加组5分，个人每次加5分，月考成绩退步，按每人次扣组5分，个人每次扣5分。（此项得分计算到一个月的总分统计之中）纪律方面：1、迟到、早退、旷课每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。2、未按要求穿好校服，带好校卡每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。3、头发不合格、戴饰物、指甲过长每人每项扣2分，小组按每人次扣组1

8、分。4、午休时间不按要求趴台休息、讲话、搞小动作、看书、做作业、随意走动，每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。5、在校园内骑单车；单车不按要求停放；两人共骑一车每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。6、课前打闹喧哗、没有按照老师要求做好课前准备（如摆放好学习用品、大声朗读课文等），每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。7、课间追逐打闹、私自窜班，每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。8、不做眼保健操、或做眼保健操时不闭眼每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。9、自修课讲话、谈笑、趴台、随意离位、做与学习无关的事情（如玩手机、看小说等）每人次扣1分，小组按每人次扣组2分。情节严重者或屡教不改者加倍扣分。

9、10、未按要求打扫卫生，小组扣2分。11、小组附近有垃圾、座椅摆放不整齐，每项扣小组1分。12、在学习区吃零食，每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。13、在饭堂吃饭插队、未按指定位置就坐、吃饭后桌面留有垃圾者，每人次扣2分，小组按每人次扣组1分。六、小组评价1.班级小室张贴小组合作评价表，每天一张，有每组总组长和值日班长负责填写。其他未经授权的学生不得填写，每天张贴供同学监督。附：表格设计。小组合作评价表 班级： 时间：组别姓名第1节课第2节课第3节课第4节课第5节课第6节课第7节课自习，晚修个人得分小组得分文字评价第一组ABCDEF整体第二组ABCDEF整体2.根据小组合作制度，各个分组长负责统计每个人每节课上课时的得分。下课时报给总组长，由总组长负责登分。课余时间与其他方面的得分由负责人每天报给值日班长登分。3.每天文字评价由总组长完成，值日班长、老师也可填写，主要填写以下内容：（）选出榜样，在评价栏内进行表扬。（）发现不足，将建议写在评价栏内。（）总体表现：可以是组员的课堂参与的积极性，课堂发言的价值性，纪律表现和学习的投入度，课堂学习效果的抽查情况等等。4. 一节一统计，一天一小结，一周