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文档简介

1、快乐变变变黄源凯教学目标：知识、技能目标：学会把握剪贴装饰的基本要求。情感态度价值观体现：1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。教学重点：剪贴、装饰“东南西北”教学难点：有创新地对进行装饰。“东南西北”课程学习领域：设计、应用教具准备：制作好的“东南西北”，样品等。学具准备：剪刀、胶水、各色卡纸设计思路：由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的作品，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束

2、后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。教学过程：一、导入新课。教师利用多媒体展示图片，来让学生了解马到神马和龙的形成与其他动物关系，让学生通过猜、对比等方法来激发学生想象力。设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣。二、学习新课1、探究；展示几个制作好的圣诞老人。学生欣赏这些作品，要求各小组队圣诞老人进行研究。说一说这些作品是怎样做的。设计意图：通过这种方法引导学生主动探究制作方法，进行自主学习。2、谈话；提问：你打算怎样装饰“东南西北”，学生谈谈自己的打算设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发。三、学生作业1、提出作业要求学生对前面折好的“东南西北”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行。2、要求学生注意安全和卫生，合理的运用剪刀避免伤到别人和自己，纸屑不能乱扔。3、学生作业教师要注重引导学生进行创新，并在作业过程中播放各种图片和音乐。设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多选择，不同程度的学生可不同对待，面向全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。四、评价、提高学生自愿上台介绍自己的作品，同学之间相互评价、欣赏。通过多种评价方式培养学生的

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