xx幼儿园听课记录表

1、幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师动活名称、领域听课老师班级活 动 过 程问好导入。 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸 爸、妈妈） 出示挂图，引出“松鼠” 一家。 老师讲述故事，边讲边出示小图片。 讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁? 提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？ 再次讲故事。 出示字词“美丽” “礼物”。备注评析意见优点：教师语气柔和，富有吸引力。运用多种游戏法学习字词。 缺点：个别字发音不够准确。活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母

2、的馈赠。对故事加以熟悉。听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活 动 过 程一、随音乐拍手进场。二、引入主题。 森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片） 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、讲述故事。 边讲述边提问。 提问：故事内容。 帮助幼儿巩固故事内容。四、出示盒子，让小朋友猜猜。 出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子” 学习字词。以动作加深印象。教师做动作，幼儿猜。检查幼儿掌握情况。五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。备注评析意见优点：教师教态较好。利用多媒体教学，课堂气氛较好。缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。 （学

3、习礼貌 对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区 别）建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西 时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。听课时间听课地点执教老师动活名称、领域班级活动 过 程一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察。 让幼儿说出这是什么地方。 让幼儿听“风”声。 依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”。 教师逐句教幼儿儿歌。 教师逐句带领幼儿朗读儿歌。 幼儿集体朗读儿歌。 请个别幼儿朗读。五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。 教师带领幼儿朗读。 教师任意抽取一张字卡，幼儿回

4、答。 个别回答。六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸 爸、妈妈。备注评析.、八 意见优点：教师教态活泼、自然。利用“风”的声音较好。缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。 注重侧重点，不能全部兼顾。 教师个别发音发音不准。 教学活动环节不够紧凑。建议：分清侧重点，加强学习。 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 语言课重在法杖语言表达能力， 因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。XX幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活 动 过 程一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“小白兔”。 出示背景图，引导幼儿观察

5、。 引入课题“小白兔找太阳”。二、教师讲故事，边讲述边出示教具。 提冋。 学习字宝宝“兔”、“子”。四、游戏：丢手绢。五、第二遍故事（教师讲故事）提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当 成太阳。六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在 身上暖洋洋。备注评析意见优点：具丰富，准备充分。教师语音语速较好。 缺点：教具利用不够。 引入课题衔接不够紧凑。 头饰太大。建议：在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳 是怎样？ 第一遍故事要完整讲述。 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。XX幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活 动 过 程一、开始部分 歌曲律动二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空变出来。 出示图片“蓝天”弓1导幼儿说出“白天”。 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。 提问“白天”有什么？ “夜晚”有什么？ 出示卡片“太阳” “月亮” “小白兔” “小狗”“小 花”“小草”。2、学习儿歌 出示儿歌内容。 老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应 卡片。 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。 出示字卡“太”“阳”。 教师出示字卡，请小朋友说出。 出示背景图“菜园”让幼儿观察。请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。二、结束部分请幼儿朗读儿