部编版八年级语文下册教案-第三单元教学设计_第1页
部编版八年级语文下册教案-第三单元教学设计_第2页
部编版八年级语文下册教案-第三单元教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上第三单元教学设计教材分析本单元所选古诗文，或记事，或记游，或状物，或抒情，语言优美凝练，闪烁着古人的思想、智慧，内涵丰富，给人以美的熏陶和感染。桃花源记以武陵渔人行踪为线索，描绘了一个景色优美、生活和谐、民风淳朴的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。小石潭记记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。核舟记用生动简洁的语言描写了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了古代劳动人民的勤劳与智慧。诗经二首中的关雎写一个男子思念、追求一个女子的过程，

2、写了他求之不得的焦虑和设想求而得之的喜悦，表现了古代劳动人民对爱情的追求；蒹葭写了主人公追求所爱而不及的惆怅与苦闷。“写作”的内容是“学写读后感”，旨在让学生通过写读后感，深刻理解作品的内容、主旨。“综合性学习”的主题是“古诗苑漫步”，旨在让学生通过搜集、诵读古诗，提高鉴赏古诗的能力和口语表达能力。“名著导读”以傅雷家书为例，讲解了选择性阅读的一些方法。“课外古诗词诵读”提供了四首古诗，旨在进一步增强学生学习古诗的兴趣，提高文化品位和审美情趣。教学目标知识与能力1了解作家、作品，掌握文言常用词语的意义和用法，理解文言句式。2把握作品内容，体会写作技巧，理解作者的思想感情。3欣赏文中优美的语言，

3、培养文言文语感，能够理解、品读经典篇章。过程与方法1反复诵读，掌握文中重点实词、虚词的含义，辨析几种常见的文言现象。2借助工具书，自主翻译文言文，理清文章层次，把握文章的大意。3理解文言文记叙(说明)的顺序、详略，体会文章优美、精练的语言，品味诗中的意境。情感态度与价值观1品味诗文中的意境。2了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。重点难点教学重点把握作品内容，体会写作技巧，感悟作者的思想感情。教学难点品味优美的语言，领会诗文丰富的内涵。教学措施1反复诵读，品味诗文语言。在读中增强语感，品味语言，发挥想象和联想，体悟诗文蕴含的情感，体会诗文创设的意境。2结合句子，掌握重要文言实词、虚词的含义，积累文言句式、特殊句式等，分类识记。了解作者生平及创作背景，理解诗文内容和作者的思想感情。3教师灵活运用多媒体设施，创设古诗文教学的课堂氛围，展示学过的同类古诗文，激发学生学习的兴趣。引导学生分小组合作探究，理解重要句子，感悟其中蕴含的深意。课时安排桃花源记2课时小石潭记2课时核舟记1课时诗经二首2课时写作学写读后感1课时综合性学习古诗苑漫步1课时名著导读傅雷家书：选择性阅读1课时课外古诗词诵读1课时 1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉2、人若勇敢就是自己最好的朋友。3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原4

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论