幼儿小班心理教育教案

1、幼儿小班心理教育教案【篇一：小班心理健康活动教案】高兴生气的时候 小班心理健康活动一、 设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小

2、朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。2、 活动目标：1 、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2 、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。3 、体验关爱、亲情、共享的快乐。3、 重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄

3、、控制自己的情绪。四、活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸五、 活动流程：语言导入 认识高兴和生气的表情 说说高兴与生气的事 做做高兴与生气的脸谱 做做高兴的游戏（一）语言导入1 、 以红星娃娃发出作客的邀请导入。2 、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3 、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123） 和生气娃娃（456） 的家。（二）认识高兴和生气的表情1 、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）2 、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。（三）说说高兴与生气的事1 、 卡片联想。（ 1 ） 说说高

4、兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。2 2）游戏： “点芝麻 ”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。3 3）把卡片送回家4 4）验证卡片2 、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。（ 1 ）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？（ 2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1 ）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也

5、不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。（四）做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。（五）做做高兴的游戏1 、 幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。2 、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？活动反思：本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；想

6、通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。【篇二：幼儿园心里教案】活动内容：心理健康 让自己高兴（大班）设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。活动目标：1 、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2 、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：4 个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪

7、。活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1 、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2 、 开心的时候你会怎样？（用动作表现）3 、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4 、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5 、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1 、 生气商店：谁知道什么是消气商店？2 、 我们来看看谁来消气商店

8、了？3 、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4 、 你觉得消气商店好吗？为什么？5 、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？四、让自己开心1 、介绍开心枕。2 、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。3 、 说一说抱着“开心枕 ”有什么感觉？4 、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。活动目标：1 、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2 、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动

9、-营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！（请大家睁开眼睛）二、游戏找朋友-主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1 、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识想不想认识一下新朋友？（1 ）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语

10、言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。（3）找个新朋友聊聊天。3 表达：当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏树林散步-关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林散步。1 、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、）小朋友，想到树林去散步吗？2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林散步，有什么感觉呢？3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。4 、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏跟我不一

11、样-勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。1 、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。3 、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏马兰花-尝试合作、体验合作的快乐。1 、游戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说对不起，我错了。2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。六、小结：老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。小班心理

12、健康活动：宝宝笑了目标：1 能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1 幅。过程： 1 请幼儿听录音，进行联想。（1 ）这是什么声音？（笑声）2 2）猜猜看，他为什么会笑？3 观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。（1 ）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？4 2）你什么时候会高兴地笑？5 听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）6 出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一

13、会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。幼儿园中班心理健康活动教案: 开心商店活动目标1 .理解他人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。2 . 感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备1. 制作电脑多媒体课件ppt。2. 相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。3. 改编故事消气商店（附后）。活动过程一、激发兴趣1 .（播放鞭炮声）师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?（告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。）2 . 猜猜 “开心商店”

14、会经营什么。二、设问想象a 1.师：熊哥哥怎么了?（ppt 播放熊不开心的图片）2. 播放录音。（以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。 ）3. 教师解释什么是拳击比赛。4. 师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5. 师：看看小狐狸用的是什么办法。（ppt 出现熊哥哥打沙包的图片）6. 师：狐狸想的这个办法好吗?为什么 ?（启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。）b 1.师：鹅小姐有什么烦恼?（ppt 出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。）2. 师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅

15、小姐减肥呢?3. 师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么 ?（ppt 演示小鹅跳绳的图片）4. 师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳 100 下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)c 1.师：两只小老鼠怎么了?(ppt 出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。 )2. 播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)3. 师：请你来想个办法让他们快乐起来。4. 师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放 ppt图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)d.完整讲述改编的故事开心商店。三、提升经验1. 师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的

16、情况，你会解决吗?2. 师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)3. 幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。4. 小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。活动延伸科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。语言区：(1)故事开心商店图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿

17、观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。 (3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。附改编的故事开心商店小狐狸新开了一家独特的商店 开心商店。门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。 熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?” 熊哥哥说：“我参加拳击赛输了! 没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了

18、气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心 ! 小狐狸，你有什么方法让我开心?” 小狐狸说：“请你每天练习跳绳100 下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l 心极了 !一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!中班心理健康活动：我来帮助你活动目标：帮助幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1 演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝