3古诗两首--山行

1、3、古诗两首山行一、说教材：山行是苏教版小学语文三年级上册第一单元第 3 课古诗两首 中唐代诗人杜牧的名篇。杜牧的山行写的是诗人在山中小路上行 走时所看到的深秋时节的枫林景色， 描绘了一幅由 “寒山”、“石径 ”、“白 云”、“枫林 ”等构成的山林秋色图， 表达了诗人对大自然美景的热爱之 情。在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这 首诗的意境之美跃然纸上。 我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶 的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激 发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。二、说教学目标：（1）知识与技能目标 学会本课生字， 重点理解诗句

2、中 “坐”的意思。了解诗句的含义。 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 通过对诗句的诵读感悟， 培养学生丰富的想象力和语言表达能 力。体会诗中描绘的浓浓秋色，感受诗歌美的意境2）过程与方法目标山行应重视教会学生如何学习，既培养能力。所以本课打算 在教师的引导下，通过 “欣赏意境 ”的训练和通过词义理解到理解全 句、全篇，来帮助学生领悟、感受全文。（3）情感与价值目标 通过理解与朗读去感受浓浓的秋色，激发学生对大自然的热 爱。 通过学习课文， 唤起学生了解大自然， 渴望走进大自然的愿望3.教学重、难点：通过“欣赏意境 ”的训练和通过词义理解到理解全句、全篇，来帮 助学生领悟、感受全文。三

3、、说教法、学法：1. 话激趣，营造气氛。2. 握方法，主动学习。3. 味想象，欣赏意境。四、说教学过程第一步：谈话激趣，导入新课。1、小朋友，秋天已经悄悄得来到了我们身边，睁开你明亮的眼睛 看看，秋天给我们带来了什么？（播放课件）生交流。师小结：秋天，天蓝得像蓝宝石一样透亮， 让人神往。 菊花怒放， 千姿百态。树叶呢，有的黄了，像缀满了金子，有的红了，红得像火 一样，有的仍旧青翠，显得很顽强 , 多么迷人的秋色啊！在古代，诗 人们为秋天写下了许多美妙的诗篇，今天，我们学的山行就是其 中精彩的一首。1.板书：山行，读题，猜猜山行的意思。释题：在山上行走。2.简介作者：第二步：明确目标，尝试学习。

4、意图：明确学习目标， 可让学生知道通过这堂课的学习要学会什 么，掌握什么，做到心中有数，有的放矢。第三步、指导学法。1、以前我们已经学过一些诗词， 你认为应该怎样学习古诗比较好？ （自由说）2、出示学习指导： 读一读：读准诗中的多音字或古今音义字 动一动：运用工具书学习生字、词 想一想：诗人在山上行走看到了哪些景物？请画出这些景物。第四步、自学古诗。（给予一定的时间）（1）学生自学古诗，教师巡视了解。（2）合作学习，完成自学的任务。（3）自学反馈，检测学生的自学效果：我会读 我知道 我不明白 第五步、感知诗意，体会诗境1、诗人杜牧仅用了 28 个字，就描绘出了寒山、石径、白云、人 家、枫林这么

5、多美景！你们还想读一读吗？让我们来细细地品读吧！ 随范读跟读古诗（出示图片，出示诗句 “远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ”）深秋，诗人杜牧坐着的马车慢慢驶来 ,此时，展现在诗人眼前的 是怎样的景色？ 时值深秋，阵阵秋风向你吹来，想象一下你看到的山是什么 样？站在山坡上的你会有何感受？诗人用哪个字准确地写出了这种感受？ （ 深秋，天气寒冷，山上草木一片枯黄，给人一种凉意，所 以称“寒山”。） 在你的面前是一条石头铺的小路。 （理解 “石径”：石头小路。 ） 这是一条怎样的小路呢？（借助课件理解 “斜”：曲折） 此时仰望蓝天， 是什么感觉？感觉白云怎么样？人家在什么地 方？（和你想得一样吗？出示

6、插图） 读读这两句诗， 在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的图画， 你能 用自己的话说说诗句的意思吗？ 带着你的理解，读读这两句诗。谁愿意用你的朗读告诉大家你对诗句的感悟？（2）出示 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ” 美丽的秋景让人陶醉， 诗人也不得不停车驻足观看。 诗人看到 了怎样的美景？ 二月花是什么季节的花？春天的花什么样？ （欣赏春天的花的 图片） 春花是五颜六色的，是多姿多彩的，可是，这么美的春花却远 比不上那似火的霜叶。（欣赏秋天的红叶的图片）同学们，欣赏到这里，你有什么感受？（有感情地读后两句） 理解重点字的含义爱：舍不得坐：因为 你能用自己的话说说后两行诗的意思吗？ “停车坐爱

7、枫林晚 ”一句鲜明地表白了作者对枫叶的喜爱之 情，而 “霜叶红于二月花 ”一句将作者对枫叶的喜爱、赞美之情表达得 更加淋漓尽致， 以致作为名句千古流传。 同学们带着自己的理解和体 会，读一读这千古佳句吧。第六步 、指导朗读古诗。1、多种方式的朗读古诗。（1）个别读，小组读，分角色读，范读。（2）配乐朗读。（创设诗情画意）（3）再次欣赏美丽的图片 美美的读一读这首诗第七步、小结延伸：1、试着唱一唱歌曲山行2、小结：这首诗用寒山、石径、白云、枫林向人们却勾勒出一幅 迷人的秋景图，置身期间，让人留恋往返。作者写 “秋景 ”，全诗却不露一个秋字，真实让人折服。我想，称这首诗是千古之绝唱是一点都不为过的”。五、说板书设计好的板书就是一个微型的