43细胞呼吸每课一练24苏教版必修1

1、 * 9 9 一、选择题1.A.细胞呼吸无氧呼吸与有氧呼吸的根本区别是（）丙酮酸继续发生的化学反应的途径不同B. 全过程都没有氧分子参与C. 释放的能量及生成的ATP数量不同D.丙酮酸继续发生的化学反应的酶不同2. 有氧呼吸产物 CO?中的氧和水中的氧（）A. 都来自于葡萄糖B. 都来自于 C. 分别来自于葡萄糖和 6D. 分别来自于 6 的葡萄糖3. 卜列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温 后，产生二氧化碳的试管有（葡萄糖 +细胞膜已破裂的细胞葡萄糖 +线粒体D. （）丙酮酸 +线粒体丙酮酸 +内质网4. 下列哪项不可能是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的共同产

2、物A. C0=B. H20C.丙酮酸D. : H 5. 关于有氧呼吸过程的叙述正确的是（）A. 进行有氧呼吸的生物都必须有线粒体B. 第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的 H 和 ATPC. 第二阶段丙酮酸分解成CO?和比0,产生少量的H和ATPD第三阶段H 和氧结合产生水，同时生成大量的ATP6. 讣只白鼠吸入放射性的陀2,该口鼠体内最先岀现含叱的化合物是A. 二氧化碳B.水C.乳酸D.丙酮酸7. 下列过程存在无氧呼吸的是（）A. 植物叶片在光下放岀 02B. 动物细胞内的糖分解为 H20 和 C02C. 酵母细胞不产生酒精的呼吸过程D. 苹果贮藏期间果肉积累酒精8. 酵母菌同时进行有氧呼

3、吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气 与产生的二氧化碳的分子数之比是（）A. 3:4B. 4:3C. 1:2D. 2:19. 为提高大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是（）A. 在白天适当降温B. 在夜间适当提高温度C. 在白天和夜间都适当提高温度D. 在白天适当提高温度，在夜间适当降低温度1、酶 2 和酶 3 依次分别存在于（）10. 下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶I Ml丙酮酸CO :和H?O 乳酸A. 线粒体、线粒体和细胞质基质B. 线粒体、细胞质基质和线粒体C. 细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体11. 法国化学家拉瓦锡

4、把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”，现在理解也有些道理，原因是呼吸作用和物质的燃烧共同点()都是物质的氧化分解过程都能产生二氧化碳等产物都能释放能量都能产生ATP都能在细胞外进行都必需在细胞内进行A.B.C.D.()A. H传递给氧气生成水有氧呼吸的场所是A.细酮酸分解为.线粒体C.叶绿体B. CeHiA分解为丙酮酸和活细胞ADP与磷酸结合生12. 在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有、填空题覆故的二気化碳依枳14. 在科学研究中常用呼吸商 (RQ=消耗的負体枳)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。关闭活塞，在 25C下经20分钟读岀刻度管中着

5、色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y (mm)。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答: 装置1的小瓶中加入 NaOH溶液的目的是 x代表值，y代表 值 若测得x=200 (mm), y=30 (mm),则该发芽种子的呼吸商是 (4)若要测定已长岀-片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行(5)为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置2的容器和小瓶中应分别放入设对照的0的是15. 为了探究酶母菌所进行的呼吸作用的类型(即异化类型)，请根据所给的材料和用具设计实验。(1) 实验目的：。(2) 实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放

6、岀的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放岀二氧化碳；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放岀的二氧化碳量。(3) 实验材料和用具：酵母菌培养液；带橡皮塞的玻璃钟罩两只；lOOmL烧杯4个；两(4) 实验方法：将实验材料和用具按装示配好实验装置一，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验装置应如何设计。(在方框内装置图表示，并注 上文字)(5) 实验结果及结论：细胞呼吸答案解析一、 选择题1. B2. 答案：C解析：有氧呼吸中，CO中的氧来自于葡萄糖，水中的氧来自于0 “3. C4. 答案：B解析：酵母菌无氧呼吸的产物中没有比0。5. D6.

7、B7. D8. 答案：A解析：酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式分别如下：C6HI2O6+6O6C0: +6 比 0 + 能量C6HI2O6 連* 2C02+2C2H5OH + 能量有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，都消耗lmol葡萄糖时，共吸收 026mol,产生C028mol,所以吸入的氧气和产生的CO的分子数Z比为6:8 = 3:4 09. 答案：D解析：考查光合作用和呼吸作用的条件。在白天 ( 有光)蔬菜既能进行光合作用，又能进 行 呼吸作用，且光合作用远大于呼吸作用，故适当提高温度，使酶的活性增强，使光合 作用 制造更多的有机物；在夜间 (无光) 不能进行光合作用，只能进行呼吸作用分解有机

8、 物，故 适当降低温度，使酶的活性降低，代谢减慢，分解有机物减少，从而提高大棚蔬菜的产量。10. C解析：酶1催化的反应是细胞呼吸的第一阶段，在细胞质基质中进行；酶2催化的反 应是有氧呼吸的第二、三阶段，在线粒体中进行；酶3 催化的反应是无氧呼吸的第二阶段，在细胞质基质中进行。11. A12. B13. D二、 填空题14. (1)吸收呼吸产生的二氧化碳。 (2)消耗氧的体积，消耗氧和释放二氧化碳的体积之差(3)0.85。(4) 黑暗。避免因为幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化;(5)死的发芽种子和蒸僭水；用于校正装置1 和 2内因物理因素 (或非生物因素 )引 起的容积变化。15. (1)探究酵母菌所进行的呼吸作用类型(4) 如图说明：强调等量酵母菌培养液和用等量的清水代替 NaOH, 观察红色液滴的移动情况。(5)装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不移动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸。 装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸。 装置中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸乂进行无氧呼吸。解析：广口瓶内小烧杯中放有NaOH,可吸收呼吸作用放岀的C02，因而装置红色内气压变化仅由 02消耗量引起，但由于需验证 呼吸类型，而呼吸类型可通过消耗02与放岀C02量的比较予以 确认，正如实验原理中所述，若只进行有氧呼吸则吸收