人教版部编六年级语文上册期中测试卷(含答案)

1、六年级语文上册期中测试卷一、积累与运用。（共38分）1 .读拼音，在括号里填上合适的同音字。（4分）ch cn嘴（）纠（）（）鸣（）房f U （）重（）业（）属胸（）2 .根据下图中“裁”字的解释，选择图中合适的意思填空。（4分）却cdi古方。用西子地相秋或用刃子割纸，衣服！前（把整张纸平均做为网张）"表舞K- 以做衣服为职业的人.削减去悼一部分；军1员。决定彳判断！一夺i判.安排取舍！独出心M唐诗别“裁”字在词语“裁剪”中的意思是，在词语“别出心裁”中的意思是，在词 语“裁决”中的意思是，在句子”这次机构精简，裁了不少人”中的意思是。3 .写出诗句中加点字词的含义。（4分）（1）日

2、暮客愁新（2）等闲识得东风面（3）路转溪桥忽见.（4）五岭逶迤腾细浪4 .对下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（）。（2分）A.夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人）B.重庆山水之城的风光难道不值得我们喜爱吗？（反问）C.这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏季海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬 日冰雪晶莹剔透。（排比）D.我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻）5 .按要求写出合适的四字词语。（4分）评价人物：（桥中的村支书）（狼牙山五壮士）赞美景物：（内蒙古大草原）（故宫博物院）6 .下面对“待到重阳日，还来就菊花”赏析不正确的一项是（）。（2分）A.

3、 这两句诗表现出诗人已被农庄生活深深吸引，期待再次造访B. “重阳”指的是重阳节，指出了诗人期待下次造访的时间C. “还”字应读“ hum”，意指返回D. “就菊花”意思是欣赏菊花，这也是诗人到朋友家做客的原因7. 填入句子“春天的气息是温润的。我伸手一摸，就触摸到她湿润的发梢；我闭目静气，”横线上的分句，最恰当的是一项（ ）。（2 分）A. 就感受到她无限的生机B.温暖的呼吸扑面而来C. 就感受到她温暖的呼吸D.无限的生机扑面而来8. 与“承诺别人的事情就要努力做到”意思不一样的是（ ）。（2 分）A. 承诺别人的事情不能不努力做到。B. 承诺别人的事情非努力做到不可！C.承诺别人的事情能不

4、努力做到吗？D.承诺别人的事情非努力做到不可吗？9. 按要求完成句子练习。（4 分）1）幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的嘱咐，幸福是，幸福是。（仿写句子）（2 分）2）阳光是那么 明媚，是那么 温暖。真舒服啊！（注意加点词语，用加点词语和相同的修辞手法造句）（2 分）10. 根据所学知识完成练习。（5 分）（1）根据所学知识判断正误，对的打“，”，错的打“X”。（3分）草原一文注重在写景中融入自己的感受，使描写更细致，更富感情。（“金沙水拍云崖暖”的“暖”字写出了当时天气的温暖。（）穷人主要通过语言和心理描写来表现桑娜和渔夫的高尚品质。（）2）上半学期所学的课文中，我最喜欢

5、的一课是，原因是。（2 分）11. 口语交际。（5 分）某小学规定，学生不准带手机进入校园，若有违反，一律没收，由家长前来领取。规定一出，同学们议论纷纷。有的人同意：“带手机总是不自觉地想玩儿，禁带有利于学习。 ”有的人反对： “带手机方便与家长联系， 还可以当字典、查资料，这项规定不合理。”你的看法是什么？并将自己的理由说清楚。3 / 8二、阅读与理解。（共32分）（一）美丽的徐闻珊瑚世界（14分）在我国大陆最南端，湛江雷州半岛徐闻县西海岸，有一个闻名全国，被誉为 “水族大观园”的珊瑚自然保护区，区内的珊瑚礁绵延二十多千米，面积达 2000 公顷。据专家研究，珊瑚礁已有近万年的发育史。徐闻西

6、海岸一带岸礁众多，海水清澈，水温、盐度稳定，非常适合珊瑚虫的 繁殖生长。多年来当地一直十分注重生态的保护，保护区内的珊瑚种类繁多，达五 十多个。其中软体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，硬体珊瑚有角星、海脑、扇形 等等。当艳阳高照，风平浪静的日子，乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，犹如在一 片美丽的丛林中漫游，那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面，触手可及。 还有散落在“丛林”中的“翡翠” “玛瑙”，形态各异；时隐时现的“鲜花”，橙 黄蓝白红，煞是可爱，美不胜收。不时还可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游， 构成一幅奇异的海底风景画。珊瑚礁群向来被海洋学家称为“海上热带雨林”。它占海洋面积不到0.

7、2%,却栖息着1/4的海洋生物，供养着九万多种鱼类。我国的海南岛沿崖本来有史国最. 大的珊瑚礁群，历史在十万年以上，但因过度开发，有的地方已成了海底废墟。而 徐闻的珊瑚礁群作为目前我国保存最完好的珊瑚自然生长区，正吸引着越来越多的旅游观光者。为了永远给子孙后代保留这一片天赐的生态自然景观，当地政府已制 订了以保护为前提，结合生态和环境旅游的利用计划，要让这颗明珠永远闪亮在祖 国大陆南端的西海岸边。1 .本文主要运用的说明方法包括：举例子；列数字；打比方。用各画出 一个句子来，并在句子旁边写上相应的序号。（3分）2 .珊瑚礁群向来被海洋学家称为“海上热带雨林”，其原因是3 .第段是分别从哪方面介

8、绍徐闻珊瑚自然保护区的？简要概括。（4分）第段：第段：4 .关于第段的大意，下列说法正确的一项是（）。（2分）A. 珊瑚礁群向来被海洋学家称为“海上热带雨林”B. 徐闻的珊瑚礁群是我国目前保存最完好的珊瑚自然生长区C. 当地政府已制订出合理的计划，保护好我国最大的珊瑚礁群5. 读画“”的句子，对这一人为的恶果，说说你的看法。（3分）（二）童年钟声（18 分）童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌

9、乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头

10、晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿得五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、 跳高、跳绳同样玩得兴奋、痛快！刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和 生活的双重

11、压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童 趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们 不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那 份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又 是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅 的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。1 .第段中的“抑扬顿挫”形容。（1分）2 .文章第段主要写。（2分）3 .第段叙述的童年趣事包括“设施简陋但学习实力”“难忘学校的钟声”和“”。（4分）

12、4 .第段画句子的意思是。如果在此句话的省略号处补充句子，下列最合适的是（）。（4分）A.我们背着书包，踏上了新的求学之路B.在新的学校，再也难觅当初那清脆的钟声C.我们离开课堂，步入社会，为了自己的人生努力拼搏5 .第段画句说童年是“人生的独版”是因为,说童年是“绝版”是因为。（4分）6 .说说你对文题“童年钟声”的理解。（3分）、表达与交流。（共30分）不知从什么时候开始，我们头顶的天空已不再蔚蓝，我们呼吸的空气已不再清 新这一切是谁“造成”的呢？或许，你能从上图中找到答案。仔细观察上图， 结合自己周边的环境状况，写一篇有关环境保护的习作，注意表达出自己的观点， 题目自拟，字数450以上。

13、9 / 8一、1.馋缠蝉禅负副附腹2 .3 . (1)愈来愈深。(2)轻易。(3)出现。(4)弯曲、绵延。4 .D5 .示例：大公无私英勇顽强一碧千里宏大壮丽6 .D 7.C 8.D9 .示例：(1)老师一句鼓励的话语 黑暗中的一缕光明(2)这里的大比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。10 . (1)，X ，(2)示例：穷人这篇文章中，作者通过细致的心理和语言描写，生动地刻画了一对 善良、淳朴的穷人夫妻形象11 .示例：我认为学校的规定是合理的。这项规定是为了让同学们更加专注地学习。 带手机进入校园，会在一定程度上分散学生学习的注意力，还易引发攀比行为。所 以我支持学校的规定。二、(一)1 .示例：其中软体珊瑚有扇形等等。 它占海洋面积不到0.2%供养着九 万多种鱼类。当艳阳高照，风平浪静的日子触手可及。2 .它占海洋面积极小，却栖息着1/4的海洋生物，供养着九万多种鱼类3 .种类繁多景色秀丽4 .C5 .示例：自然资源是大自然的馈赠，人类应该合理利用，并积极保护，而不是为了 一己私利