优秀青年教育工作者事迹材料

1、精品文档优秀青年教育工作者事迹材料优秀青年教育工作者事迹材料于闻国老师1994年毕业于淄博师专，毕业前夕光荣的加入了党组织。从教 20年来, 于闻国老师一向在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢 得广大师生的尊敬和爱戴。她热爱学习，刻苦钻研，努力使 自我成为新一代学习型、研究型、学者型教师。她凭着强烈 的事业心和严谨的治学态度，取得了必须的成就，多次受到 省市区的各项表彰。于闻国老师先后获得山东省优秀教师、淄博市优秀教 师、淄川区优秀教师、淄博市中小学优秀班主任、两次获得 淄川区优秀班主任、淄川区第二届十大杰由青年、青年岗位 能手、全国中等职业学校英语英语技能大赛优秀指导奖等荣 誉称号。一、拼

2、搏在闪光的事业中，做研究型教师初为人师，于老师在短时光内就适应了教学工作，并博 采众家之长，教学水平有了很大的提高。她辅导的学生分别 在1995年和1997年的全国英语奥林匹克英语竞赛中获得了 二等奖和一等奖的好成绩。于老师也因此获得了优秀指导教 师的荣誉称号。1998年于闻国老师调入淄川职教中心工作， 这是于老师人生的一次转折。应对不一样特点的学生，于老 师及时调整教学方法，用心利用多媒体辅助教学，勇于实践 开放型英语教学模式，充分调动学生学习的主动性和自觉 性，于老师在课堂实践的基础上，总结教学经验，撰写教学 论文，让同行分享教学成果，避免教学中走弯路。于老师的 论文计算机辅助英语教学、开

3、放型英语教学模式浅析 和英语听说课件分别获得淄博市论文三等奖、二等奖和 课件制作比赛二等奖。所撰写的论文实施探究性学习的实 践与思考、让师爱在学生心中发芽和职业学校英语教 学中如何进行跨文化交际教学分别在中国教育科学探 索、中国教育改革与教学研究及英语学习辅导报教 研版第四期上发表。同时，于老师在教师中带头上开放型英 语教学示范课，这种教学方法深受职业学校学生欢迎，她的 公开课先后获得淄JI区青年教师优质课评选一等奖和淄博市优质课评选一等奖，并被推荐到省里参加示范课讲解。2012年于老师总结职业学校英语教学的特点， 成功申请 国家级课题中职英语“实用情景教学法”研究 ，并在研 究中发表中职英语

4、“实用教学法”实证研究和中职英有效教学的尝试多元情景教学的分析两篇国家论 文，担任主编由版中等职业学校实用情景英语学习辅助 教材一本。于老师在教育之路上二十年如一日任劳任怨，凭 借“干，就要干好”的工作作风，演绎着“执著追求”的深 刻含义。二、用心育桃李，倾心献真情成功，一是需要实力，二是需要机遇，缺一不可。于老师告诉自我：用思想引领学生，能更加完善学生的灵魂和人 生。于老师根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、 组织全校青年学生开展了丰富多彩的青年志愿者服务活动、 爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列 活动、诚信、感恩、礼貌主题曲系列活动及丰富多彩的校园 文艺活动。学校

5、的“德润其身，励志践行"三大步励志教育 在中国教育报报道。在循序渐进的德育实践活动中，使青年 学生的思想道德品质得到了升华，也构成了淄川职教中心德 育教育的特色，既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、 可行性和实践性，为学校德育工作开拓了一片广阔的天地。2006年10月，于老师获得淄博市中小学生纪念红军长征胜 利70周年诗歌朗诵比赛优秀指导教师。2008年在全市迎奥运知识竞赛中，淄川职教中心的选手获得淄博市第一名的好 成绩。三、奉献在岗位，无悔献青春寒梅迎雪盛开，没有争奇斗妍的喧闹，惟有暗香幽幽袭 来。于闻国老师就是这样的人。在最需要的时刻，只要有利 于学校，有利于学生，于老师总是

6、二话不说，心悦诚服地理 解学校的安排。近十年来，于老师担任英语、日语两个学科 的教学，两个班的班主任，协助管理学校民乐团和乐器室， 以自身的爱岗敬业、勤奋踏实、乐挑重担、恪尽职守，展示 了一名青年党员教师的风采，赢得了大家的尊重。于老师所在的专业系是一个工作扎实，敬业爱岗的团队，于老师所带 的班级是学校的优秀班群众。于老师也在2006年的四月和九月分别获得淄JI区十大杰由青年和淄JI区优秀教师，2007年淄博市优秀教师、2008年和2011年淄川区优秀班主任， 2009年淄博市中小学优秀班主任，2009年山东省优秀教师荣誉称号。鱼儿离不开水，一个人离不开群众。淄川职教中心培养 了一批像于老师这

7、样的优秀年轻教师。于闻国老师用自我人 格、思想的力量影响老师们的思想，用自我的智慧和创造带 动老师们的智慧和创造，她和她的团队一齐以自我的实际行 动来证明自我的价值，证明学生的价值，证明学校的价值， 用点滴的工作汇聚伟大的中国梦，职教梦。珍视美丽青春， 感悟有情事业，让爱与职责同行，一路放歌 ！优秀青年教育工作者事迹材料该同志自1999年7月参加工作以来，一直担任小学语文教学工作，期间担任班主任工作8年，2012年至2013年在济南市饮马小学支教一年。近几年，不断思考探索，迈开成长的脚步，开启了自己教育教学的新篇章。2008年4月被聘为小学高级教师，至今已六年。先后被评为山东省特级教师，山东省

8、教学能手，济南市教学能手，济南市小语会先进工作者，济南市语文中心组成 员，济南市师德先进个人，济南市教育科研工作先进个人， 槐荫区“名教师”、槐荫区优秀教师、槐荫区支教工作先进个人；被聘为国家教师培训团培训专家，兼任济南市小语会 理事；执教课例均获省、市、区优质课评比一等奖；教学论文在全国、省、市评比中均获一等奖，并在全国、省级以上刊物发表，2012年4月成为全国期刊小学教学杂志封面人 物，进行专栏报道。在全国、省、市小语界有较高的知名度。一、热爱教育工作，注重修养提升多年来，该同志认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职 守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，在教育工作中发挥共 产党员的模范带头作用，

9、体现了高尚的师德修养和人格魅 力，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、关心 学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生， 受到学生、 家长、领导、老师的一致称赞，所带班级多次获济南市优秀 班集体，本人荣获济南市师德建设先进个人荣誉称号。二、积极投入教改，追求高效创新在教学工作中，该同志不断学习先进的教学理论，更新 教学理念，转变教学思想，积极探索教学规律，研磨教学方 法，勇于创新，注重将先进的教学理念转化为教学行为，在 十余年的小学语文教学中，先后总结由阅读教学的“课题突 一一深入研读一一拓展练习”的基本模式。在习作教学方 面，总结由了 “读写一体一一交流评改一一品评赏析一一完 善誉抄

10、”的习作教学方法。在口语交际教学方面，通过反复 面究，总结由了 “情趣导学一一同伴互助一一语境实践”的“三段式教学法”。这些方法的总结提升，日益形成了她扎 实而独特的教学风格。将思索付诸实践，该同志的语文教学焕发由生机。经过 多年努力，她所任教的班级教学质量不断提高，受到学校、 家长的高度赞誉。在各种竞赛活动中成绩突生，百余名学生 在全国文学大赛、市、区作文竞赛等活动中荣获一等奖，多 名学生的习作刊登在省、市级报刊杂志上。所执教的语文成 绩历年来均保持级部第一。一批批热爱阅读、善思乐写的学 生从她的课堂走由，乐享自信人生。而她自己也在善思中成 长起来，先后被授予山东省特级教师、教学能手，济南市

11、教 学能手、小语会先进工作者、师德建设先进个人，槐荫区“名 教师”、“优秀教师”等荣誉称号，被聘为济南市小学语文 中心组成员，兼任济南市小学语文研究会理事。在省、市小 学语文优质课评比活动中，均荣获一等奖，执教的课例被教 育部由版发行。该同志更有幸成为全国著名特级教师贾志敏老师的弟 子，通过桂职访学面授，教学能力有了长足的发展。近几年 来，应邀到全国各地讲学二十余次，先后赴北京、上海、郑 州、福建、银川、鄂尔多斯、潍坊、淄博、东营、泰安等地 执教观摩课、展示课三十余节。2012年5月，被国家语文社聘为专家团队成员，赴内蒙等地培训名师，先后执教观摩课 十余节，作专题报告十余场。在全国、省、市小语

12、界享有较高知名度。三、潜心课题实验，推广科研成果课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的原 动力，它使教育教学充满了生机与活力。为此，多年来该同 志一直致力于课题研究与教育教学创新。她组织参与了山东省“十一五”课题一一创建“阳光 课堂”的研究。依托于学校和山东师范大学教育学院共建的 资源优势，学校教师团队和山东师大教育学院的专家团队， 结成了 “专业共同体”，共同致力于解决教育教学问题。她 带领老师们先对原有教学现状进行讨论，发现目前的课堂教 学存在的诸多问题。并提由创建“阳光课堂”，用现代教学 理念创造性地对课堂教学进行重新构建，探索全新的课堂教 学模式。经过三年的研究，该同志与语文团

13、队一起探索由了 “阳 光课堂”的基本特质，并研究生了语文阳光课堂特质及其教 学策略。“阳光课堂”的实践与探索具有开拓性和创新性， 赋予了课堂教学以生机和活力，”专业共同体”的组建促进 了包括她在内的每一位教师的真实成长，开创生了一种有效 的教育研究范式，是值得推广的组合方式。这一课题已于 2010年通过专家组评审验收结题，并申报省精品课题， 科研成果显著，得到省、市专家的关注。目前，又在此基础上申报了 “十二五”课题“小学阳光课堂教学内容体系化研究”，以提升教师教学能力和课 堂教学质量与水平。除此之外，该同志还主持开展济南市“培养小学生健康 的人际关系的研究”，倡导建立了学生心理咨询室，执教的

14、 心理辅导活动课获得市、区一等奖，四篇心理教育论文专著 均获省、市一等奖，并执笔编写了心理健康教育校本教材。 这一课题已于2006年7月顺利结题。还参与全国“小学学 科四结合课题实验” “单元整合比较阅读拓展训练”课题 研究、山东省“阅读中外经典，享受读书乐趣”、济南市“习 作教学研究” “小学生古诗文诵读”等多项课题的研究。该 同志勤于总结科研经验，撰写的十四篇文章在全国、省级刊 物上发表，二十余篇论文在全国、省、市评比中获一等奖。2012年4月成为全国期刊小学教学杂志封面人物，进行 专栏报道。四、发挥骨干作用，引领教师成长工作中，她充分发挥自己作为骨干教师的引领作用，带 领老师们扎实开展课

15、堂教学改革，认真做好教师培训工作。 与学校语文老师们一起开展教学研究，磨课、上课、研究课 题，先后指导青年教师执教多节评优课、研讨课，选拔课。 先后指导十余名教师参加课堂教学、教学设计等比赛，均获 省、市、区一等奖。其徒弟杨静老师已经成长为区骨干教师， 祝彩霞、谷翔、王延群等老师成长为区青年骨干教师。该同 志于2012年至2013年到农村学校支教，在一年的支教工作 中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各 项任务，充分发挥名师的引导作用，耐心细致地指导青年教 师备课、上课、教研，取得多项市区级教学成绩，提高了教 师的业务水平，与学生、与团队伙伴结下了深厚的情谊。经 过多年的努力，她

16、的研究水平、敬业精神、指导能力和科研 成果得到广大教师的充分肯定、高度赞扬。该同志带领、参与的学校语文教研组于2011年被评为济南市先进教研组，并在区教育局组织的教师素质大赛中，连续两届获得团体一 等奖第一名。在十五年的教育教学工作中，该同志不断耕耘、收获， 享受着教育创新带来的快乐与幸福。今后，将继续保持激情，不断进取，做教育创新路上富有勇气和实干精神的开拓者， 努力实现美好的教育教学理想！优秀青年教育工作者事迹材料作为一名青年教师的她，她把理想和睿智，勤恳和汗水都融进了她所热爱的教育事 业。在教导主任的岗位上，她本着以“深化教研和科研为动 力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手”，教 育教学质量有了质的提高。 2010年，四 班荣获市规范字 书写竞赛二等奖，四（1）班获区三等奖。2011年，三个班级 参赛三个班级均获区二等奖的好成绩。2010年6月份我校以区第四名的好成绩顺利通过教学四项达标，9月份我校又通过了市四项教学规范的复查，并得到了领导、专家的好评， 并且周耀老师被评为区教学规范达标先进个人。在教师教学 竞赛中，1人荣获龙湾区第二届“教坛中坚”称号， 1人被 评为龙湾区“课改之星”，2人老师荣获龙湾区