重点强化训练二　热效率的相关计算（可编辑word）

1、.重点强化训练二热效率的相关计算夯基提能作业1.2019湖南邵阳,26,2分蓄水量为1吨的太阳能热水器如今装满了30 的水,经过光照后升高了20 ,那么水吸收的热量是J。c水=4.2×103 J/kg· 2.2019山东青岛,153,1分质量之比为23的甲、乙两种液体,当它们吸收的热量之比为75时,升高的温度之比为65,那么甲、乙的比热容之比为。 3.用煤气灶把质量为2 kg、初温为30 的水烧到80 ,消耗了20 g煤气,水的比热容是4.2×103 J/kg·,煤气的热值为4.2×107 J/kg,那么水吸收的热量为J,煤

2、气完全燃烧放出的热量为J,煤气灶烧水效率为。 4.天然气灶烧水,燃烧0.5 m3的天然气,使100 kg的水从20 升高到70 。水的比热容为c=4.2×103 J/kg·,天然气的热值为q=7.0×107 J/m3。求:10.5 m3天然气完全燃烧放出的热量Q放;2水吸收的热量Q吸;3燃气灶的效率。5.某太阳能热水器,向其中注入50 kg的水,阳光照射一段时间后,水温从10 升高到50 。水的比热容是4.2×103 J/kg·。试求:1这段时间该热水器中的水吸收的热量是多少?2假如这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是2.8&

3、#215;107 J,那么这段时间该热水器的效率是多少?3假设用煤燃烧来提供2.8×107 J的热量,需完全燃烧多少千克煤?煤的热值为3.5×107 J/kg6.小王学习了有关热学的知识后,知道水的比热容是 4.2×103 J/kg·。1假如小王用燃气灶将质量为5 kg、温度为20 的水加热到100 ,那么水需要吸收多少热量?2假设小王烧水用的燃气灶使用的是热值为4.2×107 J/kg的煤气,且燃气灶烧水时的热效率热效率等于水吸收的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比为20%,那么实际消耗的煤气为多少千克?3为了节约能源,小王对燃气灶进展了改进,

4、使燃气灶的热效率得到了进步。假设小王在同样的条件下将质量为5 kg、温度为20 的水加热到100 ,可比原来节省0.04 kg的煤气,那么如今燃气灶烧水时的热效率为多少?答案精解精析1.答案8.4×107解析由Q吸=cmt可得水吸收的热量为8.4×107 J。2.答案74解析由题知质量之比m甲m乙=23,吸收的热量之比Q甲Q乙=75,升高的温度之比t甲t乙=65,由Q吸=cmt得c=Q吸mt,故c甲c乙=Q甲m甲t甲Q乙m乙t乙=74。3.答案4.2×1058.4×10550%解析水吸收热量Q=cmt=4.2×103 J/kg·

5、15;2 kg×80 -30 =4.2×105 J煤气燃烧放出的热量Q放=mq=0.02 kg×4.2×107 J/kg=8.4×105 J煤气灶烧水效率为=QQ放=4.2×105J8.4×105J=50%4.答案13.5×107 J22.1×107 J360%解析10.5 m3天然气完全燃烧放出的热量Q放=qV=7.0×107 J/m3×0.5 m3=3.5×107 J。2水吸收的热量Q吸=cmt=4.2×103 J/kg·×100 kg

6、15;70 -20 =2.1×107 J。3燃气灶的效率=Q吸Q放=2.1×107J3.5×107J=60%。5.答案18.4×106 J230%30.8 kg解析1Q吸=c水m水t-t0=4.2×103 J/kg·×50 kg×50 -10 =8.4×106 J2=Q吸Q总=8.4×106J2.8×107J=30%3根据Q放=m煤q可得,需完全燃烧煤:m煤=Q放q=2.8×107J3.5×107J/kg=0.8 kg6.答案11.68×106 J20.2

7、 kg325%解析1水需要吸收的热量Q水吸=c水m水t-t0=4.2×103 J/kg·×5 kg×100 -20 =1.68×106 J。2煤气完全燃烧所放出的热量Q放=Q水吸=1.68×106J20%=8.4×106 J实际消耗的煤气m煤气=Q放q煤气=8.4×106J4.2×107J/kg=0.2 kg。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面

8、有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3改进后烧同样的水所需的煤气质量一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，

9、其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。m煤气'=0.2 kg-0.04 kg=0.16 kg改进后完全燃烧0.16 kg煤气所放出的热量Q放'=m煤气'q煤气=0.16 kg×4.2×107 J/kg=6.72×106 J要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句