初三数学相似三角形同步练习试题

1、.初三数学相似三角形同步练习试题相似三角形同步练习试题如下文1.以下语句正确的选项是 A.在 ABC和ABC中,B=90A=30,C=60, 那么SABC和SABC不相似;B.在SABC和SABC中,AB=5,BC=7,AC=8,AC=16,BC=14,AB =10,那么SABCSABCC.两个全等三角形不一定相似;D.所有的菱形都相似2.根据图中尺寸ABA1B1,那么物象长A1B1的长与物长AB的长之间函数关系的图像大致是 3.如图，在正三角形ABC中，D、E分别在AC、AB上，且 = ，AE=BE，那么有AAEDBED BAEDCBDCAEDABD DBADBCD 3题 4题4.：如图，A

2、DE=ACD=ABC，图中相似三角形共有A1对 B2对C3对 D4对5.三角形三边之比为3:5:7,与它相似的三角形的最长边为21cm,那么其余两边之和为 A.32cm B.24cm C.18cm D.16cm6. SABCSABC，且BC：BC= AC：AC，假设AC=3，AC=1.8，那么ABC与ABC的相似比是 。A. 2:3 B. 3:2 C. 5:3 D. 3:57.可以断定 ，的条件是 A、 = B、 ，且C、 且 D、以上条件都不对8. 一次函数y=2x+2与x轴y轴交于A、B两点，另一直线y=kx+3交x轴正半轴于E、交y轴于F点，如SAOB与E、F、O三点组成的三角形相似，那

3、么k值为 A 1.5 B 6 C 1.5或6 D 以上都不对二、题9. 一个三角形三边长是6cm，7.5cm，9cm，另一个三角形的三边是8cm，10cm，12cm，那么这两个三角形 填相似或不相似10. 在1:25000000的中国政区图上，量得福州到北京的间隔 为6cm，那么福州到北京的实际间隔 为 km。11. 如图，平行四边形ABCD中，M是BC的中点，且AM=9，BD=12，AD=10，那么该平行四边形的面积是_12.四边形ABCD四边形A, B,C,D, A=70度，B,=108度，C,=92度 那么D=_13.在平行四边形ABCD中，AB=10，AD=6，E是AD的中点，在AB上

4、取一点F，使SCBFSCDE，那么BF的长为_14.如下图,有一块呈三角形的草坪,其一边长为20m,在这个草坪的图纸上,假设这条边的长为5cm, 其他两边的长都是3.5cm, 那么该草坪其他两边的实际长度为_.15.在直角坐标中,点A-2,0,B0,4,C0,3,过点C的直线交x轴于点D,使得以D,O,C为顶点的三角形与SAOB相似,这样的直线最多可以作_条.16.AB是O的直径，AB=12cm,CD是O一条弦，它与AB交于点E，SACE与SBDE的面积之比为4:1,那么AC：BD=_三、家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓

5、好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。17.：如图，在正方形ABCD中，P是BC上的点，且BP=3PC，Q是CD的中点.求证：SADQSQCP.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低

6、,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫

7、,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等