北京版数学二年级上册《2～5的乘法口诀》教学设计_第1页
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文档简介

1、.北京版数学二年级上册?25的乘法口诀?教学设计单元目的：1.结合解决问题的情境，经历编制25的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。2.可以发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条件地考虑问题的习惯，逐步开展数感。3.会比较纯熟地用25的乘法口诀进展乘法口算和解决简单问题的实际问题。教学重点：结合解决问题的情境，经历编制25的乘法口诀的过程。教学难点：会比较纯熟地用25的乘法口诀进展乘法口算和解决简单问题的实际问题。本单元方案课时数：6课时。数松果 1做家务1课间活动 1需要几个轮子 1小熊请客 1回家路上1数松果教学目的：1结合详细情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2会应用5的乘法口诀进展乘

2、法计算，并解决生活中简单的实际问题。养成教育训练点：养成有条理地考虑问题的习惯，体验运用口诀的简便。教学重点：掌握5的乘法口诀。教学难点：初步掌握乘法口诀的编制方法。教学用具：多媒体教学过程：一、情境导入有两只小松鼠特别喜欢吃松果，这不，一大早它们就去松树林采松果了，我们一起去看看他们吧！它们采的松果真多，地上有，篮子里也有，它们想知道一共采了多少个松果，就数出5个堆成一堆，这样5个5个地一边整理一边数。二、经历数松果的过程，引出几个5和乘法算式。1出示第一行松果，说出个数，一行5个；出示第二行松果，说出个数，二行10个；出示第九行松果，说出个数，九行45个。2根据行数，说出几个5。一行1个5

3、二行2个5三行3个5九行9个53根据几个5，说出乘法算式。1个515=551=52个525=1052=103个535=1553=159个595=4559=45三、根据乘法算式编制5的乘法口诀。15=5口诀一五得五25=10口诀二五一十这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?35=15口诀三五十五家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家

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