高考一轮复习全球气候变化同步检测题

1、.高考一轮复习全球气候变化同步检测题一、单项选择题水分盈亏量是降水量减去蒸发量的差值，反映气候的干湿状况。当水分盈亏量0时，表示水分有盈余，气候潮湿；当水分盈亏量0时，表示水分有亏缺，气候枯燥。以下图为我国两地年内平均水分盈亏和温度曲线图。读图，完成12题。1某农作物喜温好湿，可以正常生长和平安结实的温度要求是20，最短生长期为4个月。评价该农作物在两地的生长条件，正确的选项是A地温度条件适宜，水分条件缺乏B地温度条件适宜，水分条件缺乏C地水分条件适宜，温度条件缺乏D地水分条件适宜，温度条件缺乏2、两地的气候类型分别是A亚热带季风气候、温带季风气候 B温带大陆性气候、高原和高山气候C

2、温带季风气候、亚热带季风气候D高原和高山气候、温带大陆性气候答案 1.B 2.D 里斯本、雅典两地气候类型一样，但两地测得的气温和降水量呈现一定的差异。读图，完成34题。3两地的夏季温度有差异，其主要原因是里斯本A受夏季盛行风影响  B受沿岸暖流影响C受副热带高压影响  D受沿岸寒流影响4两地的年降水量有差异，其主要原因是雅典A纬度位置较低  B受西风影响较弱C地势相对较高  D距地中海较近解析第3题，此题考察气温曲线图的判读和影响气候的主要因素。根据气温曲线图分析：两地夏季气温有差异，里斯本的夏季气温低于雅典的夏季气温。影响气温的主要因素有纬

3、度位置、海陆位置、地形和洋流等。两地所处的纬度位置相当，间隔 海洋都较近。里斯本附近受寒流影响，所以气温较低，夏季凉快。所以此题选择D选项。第4题，此题考察降水柱状图的判读和影响降水的主要因素。根据降水柱状图判断：里斯本的年降水量大于雅典的年降水量。两地降水量都集中在冬季，为地中海气候。地中海气候冬季多雨的主要原因是受盛行西风控制，雅典间隔 大西洋较远，受西风的影响较弱，所以降水较少。所以此题选择B选项。 答案3.D4.B5据下表分析，德班的气候类型是德班气候资料测站：29°50S，31°2E海拔5 m月份123456789101112平均气温23.524.523

4、.522.019.016.516.517.019.020.021.522.5降雨量mm11812811391593626396385121124A.热带雨林气候       B热带草原气候C热带季风气候   D地中海气候解析根据德班气候资料，最冷月气温为16.5，应位于热带；气温高的时候降水多，有着明显的干、湿两季，应为热带草原气候。答案B下表为四地气温、降水统计资料。读表答复67题。地点      纬度      

5、 气温一月 七月       降水量mm  一月七月 全年 23°08 13.3 28.4 40.0 210.0 1 614.1  39°48 4.7 26.0 2.6 196.6 682.9  48°58 3.5 18.4 54.3 53.6 647.4  54°17 1.8 13.4 225.0 17.0 2 399.06.表中四地位置，可能的是 A澳大利亚大陆东南部 B亚欧大陆桥西端附近 C大兴安岭西侧 D西经130度附近

6、0;7地降水特别丰沛的主要原因是 A来自海洋的暖湿气流受地形阻挡抬升 B位于中纬度地区，台风活泼 C海陆热力差异形成的季风环流显著 D受暖流影响，大气中水汽含量丰富答案6.D7.A读“某地一年中不同季节的风向变化图。答复89题。8该地的气候特征是  A夏季炎热枯燥，冬季温和多雨 B夏季炎热多雨，冬季温和少雨 C夏季炎热多雨，冬季寒冷枯燥 D全年温和潮湿 9图甲所示季节里 A南半球大陆等温线向低纬凸出 B从澳大利亚西部运输铁矿石到上海顺风顺水 C来自西伯利亚的万只天鹅到三门峡库区越冬 D非洲热带草原的野生动物向北迁徙答案8.A

7、9.C10某研究小组认为，在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。造成这种结果的原因可能是在该地带植树造林A增加了对CO2的吸收   B降低了地面反射才能C降低了大气相对湿度   D增加了土壤有机质含量解析此题以全球气候变暖为切入点，考察学生综合运用知识的才能。植树造林增加了对CO2的吸收，会有效抑制气候变暖，故A项错误。在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林改变了地面状况，降低了地面对太阳辐射的反射才能，增强了地面对太阳辐射的吸收才能，地面又是大气主要的直接热源，所以在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林，会使地面对热量的吸收和传递功能增强，加剧气候变暖，故B

8、项正确。植树造林后，植物的蒸腾作用可以进步大气相对湿度，故C项错误。土壤有机质含量的上下与气候变暖无关，故D项错误。答案B?中国科学报?：据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测定的数据，大气二氧化碳CO2浓度日均值将于今年5月初超过400ppm。以下图是CO2浓度曲线与全国温度曲线、黄河流域温度曲线、江苏省温度曲线、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线比较图。读图答复1112题。11四个地区气温变化与CO2浓度变化呈A正比关系   B正相关关系C反比关系   D负相关关系12各地年平均气温的年际波动不一致说明ACO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素B纬度位置是影响

9、各地年平均气温波动的唯一因素C海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素D海拔高度是影响各地年平均气温波动的唯一因素答案11.B12.A二、综合题13读澳大利亚气候分布图和澳大利亚大陆多年平均每日日照时数等值线图，完成以下各题。1描绘图中多年平均每日日照时数的分布规律，并简述甲地每日日照时数较长的原因。6分2比较A、B两地降水季节变化特点，并分析其形成原因。14分3以下图中能正确表示C气候成因的是_。请评价该气候对农业消费的影响。6分4D处的季风气候特征不如我国典型，试从其表现和原因两方面加以说明。6分答案1南部和东部日照时数较短，向中部和西部逐渐增加。甲地主要位于大分水岭的背风坡，晴天多。宋

10、以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。2一样点：降水季节分配不均。不同点：A地夏半年多雨，B地冬半年多雨。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让

11、幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。原因：A地夏半年受来自海洋的西北季风影响，降水较多，冬半年受来自大陆内部的东南季风控制，枯燥少雨或：夏半年受赤道低压带控制，盛行上升气流，多雨，冬半年受来自大陆的东南信风控制，枯燥少雨。B地夏半年受强盛的副热带高气压控制，枯燥少雨，冬半年有时能受到北移的盛行西风影响，带来一定降水。3  气温：夏季高温，光照充足，有利于农作物的生长；降水：雨热不同期或夏季降水少，不利于农作物的生长。4表现：D处气温年较差较小；降水的季节分配相比

12、照较均匀。原因：澳大利亚大陆相对亚欧大陆面积较小，海陆热力差异相对较小。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。解析第1题，从图中可以看出东部、南部日照时数较短，中部、西部较长。甲地位于背风坡，降水少，晴天多，日照时数长。第2题，A地夏半年受来自海洋的西北季风影响，降水较多；B地冬半年有时能受到北移的盛行西风影响，降水多。第3题，C地为南半球的地中海气候。地、地受副热带高气压和西风带交替控制，地7月份受西风带和副热带高气压带交替控制