人教版五年级数学上册小数乘法教案

1、课题：小数乘小数教学内容：教科书第5页的例题4教学要求：1、掌握小数乘法的计算方法，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：小数乘法的计算方法。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学用具:多媒体。教学过程:一,复习铺垫1,口算。( )×100=523、2.4×( )=2403.125×100=( )、6.5×( )=652,列竖式计算。3.2×4.

2、9、3.26×8.5、6.32×6.1提问:你是怎样计算的 (要求学生把思考的过程说一说。)【设计意图:设计与本课题密切联系的复习题.将本课所学内容与前面知识有机结合起来,让学生感知数学知识内在联系了。】二、新知探究1、让学生独立计算。6.7×0.3、2.4×6.2、0.56×0.04学生独立计算后,老师讲评,要求学生说出思考过程。教师提问:小数乘小数时,我们首先怎样想。学生:把两个因数的小数点都去掉,使小数乘法转化为整数乘法。教师引导学生小结:当把因数的小数点去掉,两个因数都扩大了一定的倍数,那乘出来的积发生了什么变化 (两个因数都扩大了一定

3、的倍数,乘出来的积也扩大了两个因数扩大的倍数的积。)要得到正确的积该怎么办 (再把扩大后的积缩小一定的倍数。)6.7 一位小数0.3 一位小数2.01 两位小数 讨论：小数乘小数我们应该怎样算 根据刚才计算的过程,以四人为一小组讨论.小结：小数乘小数,先按照整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。 0.56观察： ×0.040.0224提问:这一道题和前面的两道题有什么不同 如果乘的积的小数位数不够,应该怎样点小数点。学生回答.师生小结:如果乘的积的小数位数不够,要在积的前面用0补足,再点小数点.【设计意图:尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数

4、的算理。这一环节是让学生联系原有的学习经验独立尝试小数乘小数的计算，重点放在对小数乘小数的算理的理解上，做到了不仅让学生学会怎么计算，更让学生理解为什么要这么计算。在这一环节中，有个人独立自学尝试，有同桌交流相互探讨，有大组合作动手实践。学生的思维在这段教学中得到了锻炼与发展。】2、不用计算,说出下面各题的积有几位小数。2.3×5.4 0.25×0.37 7.3×0.248.1×0.04 6.27×3.2 0.09×2.4提问:怎样判断积有几位小数呢。3、巩固练习.列竖式计算下面各题。2.14×6.2 6.7×0.

5、03 9.09×8.21学生独立完成,最好板书在黑板上。然后集体订正教师提问:说一说你是怎样计算的。【设计意图：设计巩固练习题借以对新知识的巩固加深,使学生思维能力得以培养。】三、应用1、判断下面各个积的小数位数有没有错误。56.7×382154.60.37×0.943.47841.2×9.23790.40.78×6.147.582、在下面各式的积中点上小数点。 0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4× 4. 2 × 0 . 1 8 × 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 2 6 2

6、 5 4 0 8 2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 23、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。67×0.3 2.14×6.2 4、非洲野狗的最高速度是56千米/时。鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？四、体验回忆这节课学习了什么知识？五、课堂检测检测A1、 不要计算，说出下表各栏的积是几位小数。 因 数0.314.82.80.12791.361.560.84 因 数0.90.90.30.870.560.140.90.272、买了12个书包和15个铅笔盒。8.6元/个24.5元/个（1）买书包花多少元？（2）买铅笔盒花多少元？（3）一共花多少元？ 3、蒙古牛一般体重是0.326吨，身高是1.12米。新培育的草原红牛体重约是蒙古牛的1.3倍，身高约是蒙古牛的1.1倍。草原红牛的体重、身高各多少？检测B1、根据第一栏的积，很快地写出后面每栏中两个数的积。因 数32323203.20.3232323.2 因 数151501515151.50.151.5 积4802、计算下面各种商品的价钱。