2022苏省各市中考作文题.doc

1、2022苏省各市中考作文题20-20 年苏州市中考语文作文题解及范文汇编20 年中考作文题古今、春夏、朝夕间太阳无时不有;山巅、海边、家院里太阳无处不在;青春的心灵看 太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、活力，看到奉献看到爱请以“我在 看太阳”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完好;除诗歌、剧本以外文体不限;不少于 600 字;文中不要出现或暗示本人的姓名、校名。【题解】作文题一以贯之地坚持其鲜明的地方特色：抒写性灵。以“成长”为内核，引导考生“认识自我，进而认识世界”，是苏州地区中考作文命题一个极其重要的指向。命题要求以“我”为故事的讲述者，引导考生贴近自己真实的生活， 在自我的成长历程中认识自

2、己，进而关切世界，重点去抒写性灵启迪与生活领悟，叙事中明显带有成长哲理领悟的成分。第三个提示语句首的“青春的心灵看太阳”中“青春”不宜看作泛泛的整体概念，应该理解为需要有“我”的青春表达，是青春的“我”，个性鲜明张扬的我;前两个提示语中的“太阳无时不有”、“太阳无处不在”，既是时间、地点的提示，更应看作是成长领悟、哲理生成的触发点，甚至是着落点。强调细节。考生在补全半命题作文时，对补写局部的写作既要有全盘的考虑，又要有细节的强化。比拟常见的补全题目的方式就是写出时间和地点，比方：“我在黎明看太阳”，“我在岳阳楼上看太阳”等。假如选择材料时，思想奔放，天马行空，那么可以选择一些科幻色彩的题目，

3、比方：“我在木星看太阳”，“我在基地看太阳”“基地”为银河帝国系列之一等， 就比拟合适想象力丰富的同学临场发挥。当然，假如避开时间、地点的常见考虑，还可以从心理状态等角度来补写题目，比方：“我在泪眼朦胧中看太阳”，“我在灰暗的日子里看太阳”等， 这时更能表达“我”的主动性，表达“我”对生活、成长、生命的理解。无论采取以上哪种方式补全题目，都必须紧扣补写的内容描绘细节，再现故事场景。例如“我在黎明看太阳”，“黎明” 时分的天空、田野、气温、声音、色彩、气味等细节要素必须在全文反复出现，才能凸显题目补写局部的写作特色。【范文】1.我在黄昏看太阳薄暮时分，独坐在操场。升学前的最后一学期，习惯了每天千

4、篇一律的生活，一人静静待着 时，心是极累的，那双已经被学业压得失去光泽的眼睛，遥望远方，空气寂静，才发现今天的黄昏极美，清楚感觉到自己的双眸，被道金光照亮了一下。那是美得动人心悸的红，掺着各色，由上及下，一点一点渲染开来，像墨水铺在宣纸上，向 尽头弥漫，华美的金，鲜明的橙，酡醉的紫荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。在那广阔得漫 无边际的天空上，摆着一个圆润的太阳，它垂挂在半空中，闪着光辉就像那清晨里初生的新日， 鼓着劲染出一片金黄，暮色里，感受到的竟是新生的生命的壮大。心中，好似是它那赤热的光， 穿过黑暗，直击那个最迷茫的角落。学习真的无趣吗？这个曾经在我心中笃定确信的答案，似乎有点动摇。安谧的校

5、园，被暮色浸透了，路边的野花也披上华美的服装，料峭的春寒，抖落在薄暮里， 还沁着些凉意，可这黑暗降临前，我看到的却是无限的希望，这大概是夕阳对于生命的讴歌吧！ 望着望着，觉得眼前这片天地不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它使我想起无数 次台灯下的奋笔疾书和题海里的挣扎，匪夷所思时是烦闷的，迎刃而解时又是喜悦的，当无数诗 词文章铺天盖地袭来时，不免有压力，可吟诗作文胸有成竹时，承载的又是收获的快乐感受 着每天学校与补习班两点一线的乏味生活时，必然是痛苦的，但是那些历经苦味后尝到的甜蜜， 即使再短暂，也是美妙的吧。看那夕阳，永远坚决不移地站在黑暗面前，它当然知道自己一生的 短暂，便屡次蓄

6、勢待发，抓紧白天的尾巴，抓住绽放自我的时机，为的也不过是这一刻的惊天动 地。双眼彻底被洗净了，我猛地明白了自己所负着的压力，不过是对生命的误解和堕落的内心， 只有如今的刻苦付出，才会有那一秒的华美转身，年少轻狂里，我们要做的，只有不断的奋斗。太阳沉得更低了，已敛尽了光辉，红彤彤的，它被淡蓝色的暮云衬托着，庄严而祥和地步向沉静的世界，白昼即将尽了，独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵魂已被眼前这两件事物落日与青春启发得明朗了。我的心灵，好似一湖清波，澄明地映出了生命的过去和将来， 在宇宙中，一切事物都有这相似的一面。“夕阳无限好，只是近黄昏”，伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌，日当正午时又何等壮烈

7、！可是，当它散尽了热力，失去光辉之后，仍将归于平淡， 就像从风华正茂走向衰老无为，但那落下去的夕阳照旧平和静美，因为它曾倾尽过自己的所有， 渲染天地，即便它再渺小，也有夺人眼球的一日。想必，它不会懊悔，白色小马般的年纪里，又何必憾恨光阴的流逝与付出的汗水，只要努力展现最华美的一面，怎会害怕走上衰老的归宿？“莫 道桑榆晚，为霞尚满天”， 假设同夕阳般豪华大度，那么，短暂的一生便不只是一生。我起身，凝望远方，落日在薄暮里突显得很大很大，借着楼房，遮住半张娇羞的脸庞，太阳 倚着云层，簇拥着缓落下去，仿佛是一张上过无数次色的画作，鲜艳地映衬着上面缓缓飞过的雁 群，定格成一个绝美的画面。【点评】作者对太

8、阳逐渐落下的过程进展了生动的描写，尤其是对古诗词的熟稔运用，令文章增色不少。作者对自然对人生对自我的考虑是最动人之处，这样的思维在初中学生中，实属难得。那些文字就像一个一个小太阳种在了读者心间：太阳的光辉终会隐去，正如时间、生命终会消逝一般，那么在对每一个个体而言都有限的时空里，我们终究该何去何从？作者对这个命题给出了很棒的答案：无问西东，绽放，绽放，绽放！2.我在顶峰看太阳香山顶峰，我和爸爸妈妈并排坐在一起，静静地看着那斜阳渐渐地褪去最后一丝光亮，直至 消失在天际。落日的余晖将天空映染得五彩斑斓，紫红、火红、橘红、橙红、金黄煞是好看。几只大 雁悠闲地从头顶飞过，划破浩瀚长空，留下一道完美的印

9、记。我们终于看到了朝思暮想的香山日 落，品味到了登顶成功的喜悦。回望来路，这喜悦来之不易，没有不懈的努力和坚持，就无法品 味这山顶令人惊艳的绝美风光。一路上，山路崎岖，困难重重。脚下是凹凸不平的大石板，石板两旁便是土坡，仿佛一不小 心就能滑到山底。爬到山的三分之一高度时，山路变得异常陡峭起来，几乎呈九十度竖直向上。我抬起头，望着眼前连绵不绝的山坡，不禁倒吸了一口凉气，双腿不听使唤地发软起来，我立在 原地，不敢动弹。密密的丛林遮掩了头顶的太阳，眼前只有悠悠山路，一片阴郁。爸爸看出了我的心思，拍了拍我的肩膀：“别怕，这点高度算什么，相信自己，一定可以登 顶的。”我鼓起勇气，纠结了一阵后，还是迈出了

10、第一步。我心无旁骛地一步一个台阶的努力爬 着，最后竟索性跑了起来，想尽快完毕煎熬。谁知用力过度，一个趔趄，脚踩了个空，整个身子向前倾去。就在我的额头将要磕在石阶上的那一刹那，一只温暖的大手紧紧抓住了我的胳膊，不用抬眼就知道那是谁。“慢一点，心急吃不得热豆腐！”爸爸的语气严厉，但掩饰不了他的疼惜。我回过神来，点了点头。这时太阳从云层中挣脱出来，将千缕万缕的阳光洒向山路。向上的路渐渐变得平缓了些，我小心地数着台阶，迈着稳健的步伐一路向前，眼睛甚至时不 时地瞅瞅两旁的美景。竹径通幽处，禅房花木深。幽深的竹林映入我的眼帘，翠绿翠绿的，让人 心旷神怡，非常惬意。“当、当、当”身后传来竹竿敲打硬石板的声音

11、。我转过身，只见爸 爸佝偻着背，肩上背着全家人的行李，已是大汗淋漓，显然是累坏了。爸爸膝盖以前受过伤，爬 起山来本就非常吃力，于是他在山坡上找到这根竹竿，支撑着发福的身体，蹒跚前进，看起来笨 拙又得意。爸爸平日里为了这个家日夜操劳，辛勤工作，很少有空闲时间休息。想到这儿，我不 禁鼻子发酸，泪眼婆娑起来。我跑到爸爸跟前，主动帮他分担了局部行李。我偷眼看看天空，太 阳已经滑到了西边，但不变的是那暖暖的阳光，给森林里一行人照着前方的路。就快登顶时，我感到体力不支，筋疲力尽，已经失去了向上继续爬的信心，又想打退堂鼓了。爸爸又一次洞察了我的心思：“就要看到你的日落啦！我们一起加油！”他拉着我的手，我顿时

12、有了力量，脚下也变得轻快起来。一阵强光射向我的眼睛，我的周圍呈现出一片橘红色，“啊，我登顶啦！”我兴奋地对着夕阳呐喊，好似要把一路的疲累全部喊出来似的。会当凌绝顶，一览众山小。除了俯视而得的美景， 一个硕大无比的太阳出如今我的眼前了。在这黄昏时节，恍惚中，我似乎还看到了另外的两个太阳伟大的父爱，还有那一颗小心脏里萌发出的永不磨灭的信念与希望！【点评】作者随父亲一同登山，经历重重困难，在山顶终于看到了美丽的落日。照亮作者心头的不仅仅是高高挂着的那一个太阳，更是身边亲人的陪伴与鼓励。在这里我们看到了作者对文题“太阳” 一词的深入理解：既有实指，又有虚指，虚实相生，这是很巧妙的写作思路。另外，作者对

13、所选素材的处理也特别得当，不仅运用了诗人常建和杜甫的名句，而且作者非常擅长将叙事和写景有机交融，景随心变，以景衬情，情景交融，这样的处理，让文章内容更显饱满。在小作者的笔下， 我们看到了通往顶峰的道路两旁长满爱之鲜花和名为坚持的指路牌。由此，文章的立意自然涌出： 爱是力量，爱是光亮，爱是永远的日不落。20 年中考作文题好，是壮丽的河山，是秀美的田园;好，是朋友的信任，是对手的挑战;好，是美丽的邂逅， 是无悔的错过;好，是宁静的港湾，是崎岖的征途请以“什么是个好”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外，文体不限;不要少于 600 字;文中不要出现或暗示本人的姓名、校名。【题解】“什么是个好”这

14、道作文题的气质“很苏州”，就是有点小情调，有点小精致，有点小诗意， 有点小甜蜜，也有点小娇羞。它介于“浓抹”和“素颜”之间，选择了一种叫作“淡妆”的美学立 场。从历年的命题“心中有支欢乐的歌”“遥远的眼神”“不错过 ”“记得那一次出发”“东风为我来”看，根本都是如此，除了 20 年的“把青春的绿色铺满征途”一不注意粉底抹得确实太厚了点。这种命题追求和思路，大概可以看出苏州这座历史古城给人们精神基因的编码。这道作文题，审题难度不可谓不大，虽说没有语义理解上的九曲连环，但需要迈过三重门槛。1.切中命题意义内核的“好”。“好”是个语用中的高频词汇，运用在不同的语境场合，也有着丰富的表达内涵，尽管“什

15、 么是个好”的搭配确实不多见。“好”之词义，根本有三种词性分类：一是名词意义上的，可广泛指代一切美妙的物理存在和精神存在，诚如引导语中“好，是壮丽的河山，是秀美的田园;好，是朋友的信任，是对手的挑战;好，是美丽的邂逅，是无悔的错过; 好，是宁静的港湾，是崎岖的征途”的典型罗列。需要注意的是，引导语中的提示是无序的，也是不完全归纳的，这从紧接着的第二种词性的意义分析p 可以看出。二是形容词意义上的，可以理解为作为“一切美妙的物理存在和精神存在”的标志和属性。可以把引导语倒过来理解“河山的好是壮丽，田园的好是秀美;朋友的好是信任，对手的好是 挑战;邂逅的好是美丽，错过的好是无悔;港湾的好是宁静，征

16、途的好是崎岖”。由于“好”指代事物的广泛性，因此其在形容词意义上的理解自然也极为广泛，但不妨用“真”“善”“美”做三维归纳，并作为思维发散的原点。我们可以看出，引导语给出了“善”和“美”的举例，却并没有给出“真”这个维度上的好，譬如，“宇宙万物的好是规律，人类思想的好是求知”。三是动词意义上的，可以理解为对某种选择的判断与确定，以及对某种言行、事物的认可与 认同。比方，燃油汽车和新能汽车哪个是个“好”？新能好。又如，黄渤导演的电影一出 好戏好不好？好！好，就是我们在面对详细问题与事物时，情感、态度和价值观上的一种明确 答复，它的对立面是“坏”。我们在答复什么是“好”的同时，其实也就答复了什么是

17、“坏”。2.拨开命题对象迷雾的“什么”。“什么”是个不确定代词，这个词出如今中考作文题中恐怕还是头一次。外表上看，只要答复“好”是“那一个”的问题，实际却是在千挑万选、左右权衡后，在各种看似都好其实只有一个真正好的事物迷局中做出判断，或者在这个也好、那个也好的左右为难中痛苦抉择出一个“更好”。足够严谨的话，还需要辨明全命题“什么是个好”与半命题“ 是个好”绝不是一个“物 种”。前者瞬间提升了审题难度并预设了切题作文极为严格的评价标准，其写作所需的思维图式或者最终的成文构造应当是“陈列各种好确定其一好阐述为什么这个好”。简单地说，文章不仅是要写一个“好”，还要写假设干个“欠好”或“不好”，这在考场作文有限的时间、有限的字数约束下，难度可想而知。而后者只需“陈列一个好”“讲好这个好”就可以了。3.建立命题旨趣“什么”与“好”之间的叙事逻辑。从整体上把握题目的