五下11单元整理与复习

1、学校： 班级： 姓名： 课题：整理与复习(一)学习内容：教科书第114页，第16题，数的世界（一）学习目标：1、进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如xab、axb和x÷ab的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列式解决一些简单的实际问题。2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1100的自然数中，找出100以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。重难点：学习过程：一、独立尝试1、复习2、预习等式的基本性质，怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？3、质疑： 二、合作交流一、复习方程有关知识本学期

2、我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？二、复习公倍数和公因数1、你怎样理解两个数的公倍数与公因数？两个数的公倍数的个数是（ ），公因数的个数是（ ）。2、什么是两个数的最小公倍数？最大公因数呢？3、求18和24的最大公因数和最小公倍数。三、巩固提升1、完成第2题。独立求解，再同桌交流是如何应用等式基本性质的。2、完成第3题。 你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗？3、完成第4题。 理解每小题的题意。说出数量关系。根据数量关系列出方程。4、完成第5题。独立完成，指名汇报。每组数有什么特点？怎样找到这两个数的最小公倍数的？5、完成第6题。 独立完成，指名汇报

3、。你是怎样找到30和45的最大公因数的？四、当堂检测1、填空。（1）在18x36，6a，12÷34，8x2，等式有（ ），方程有（ ）。（2）甲仓库有粮食a吨，比乙仓库多12吨，两个仓库一共存粮（ ）吨。（3）6和8的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。（4）a、b为不等于0的自然数，若a÷b5，则a、b最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。2、解方程。X÷81.5 X4.63.4 5X12.6学校： 班级： 姓名： 课题：整理与复习（二）学习内容：教科书第114115页，第712题，数的世界（二）。学习目标：1、使学生进一步理解分数的意义及分数与除法的关系

4、，能正确进行分数与小数的互化，能将分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。2、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。 重难点：一位小数减两位小数的计算方法学习过程：一、独立尝试1、复习2、预习分数的大小比较，约分、通分等3、质疑： 二、合作交流一、概念复习本学期我们学习了哪些分数的知识？板书：分数的意义     分数与除法的关系    分数的基本性质      分数的意义     分

5、数与小数的关系    约分、通分三、巩固提升1、完成第8题。 独立完成填空。再具体说说分数与除法的关系吗？ 2、完成第9题。在小组中进行分类。（1）真分数和假分数（2）能约分和最简分数3、完成第10题。你准备怎样比较每组中数的大小呢？说说你比较的方法是什么？4、完成第11题。 独立完成。36分怎样化成以时为单位？转化时要注意什么？5、完成第12题。理解题意。知道横轴、纵轴各表示什么吗？观察一下，随着横轴上时间的变化，折线上的点，表示的距离发生了怎样的变化？四、当堂检测1、1的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。再添上（ ）个这样的单位就是最小的合数。2、把4米长的

6、铁丝平均分成7份，每份是米，是4米的。3、分数，当（ ）时，它是这个分数的分数单位；当（ ）时，它是最大的真分数；当（ ）时，它的分数值是0；当（ ）时，它的分数值是1。4、在下面的括号里填上适当的分数。 18分（ ）时 150毫升（ ）升 600平方米（ ）公顷3÷（ ）（ ）÷24（ ）（小数）学校： 班级： 姓名： 课题：整理与复习（三）学习内容：教科书第116页，第1319题，数的世界（三）学习目标：1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算题，提高计算能力。2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简单的

7、实际问题。重难点：熟练正确地进行小数加、减法计算。学习过程：一、独立尝试1、复习一、 计算下列各题。 （） （） 1（）2、预习计算分数加减法要注意什么？3、质疑： 二、合作交流一、基本练习1、板书课题：数的世界分数加、减混合运算2、完成第13题。独立完成。 和 有什么不同？计算时要注意什么？3、完成第14题。独立完成计算，展示作业。应该怎样计算异分母分数加、减法？4、完成第15题。观察一下，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？独立完成计算。三、巩固提升1、完成第16题。 是以什么为单位“1”的？题中数量关系是什么？2、完成第17题。 要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实际上是求什么？

8、3、完成第18题。理解题意，了解“陆地”“海洋”“七大洲”。是把哪个量看作单位“1”的？4、完成第19题。题中应该先求出什么？列综合算式解答四、当堂检测1、用简便方法计算。6 （） 2、食堂有吨煤，用去一部分后，还剩吨，用去多少吨？3、王大叔运回吨西瓜，第一天卖出这批西瓜的，第二天卖出，还剩几分之几没有卖？ 学校： 班级： 姓名： 课题：整理与复习（四）学习内容：教科书第117118页，第2024题，图形王国和统计世界。 学习目标：1、进一步了解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2、进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折

9、线统计图，并能对图中的数据进行简单的分析。3、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法。重难点：学习过程：圆的周长与面积相关的实际问题。一、独立尝试1、复习2、预习 （1）圆的周长和面积分别是怎样得来的？（2）复式折线统计图有什么特点？3、质疑： 二、合作交流1、谈话引入本学期我们学习了圆的哪些知识？ 板书课题：图形王国2、复习圆的知识圆的各部分名称，圆的周长与面积分别指的什么？ 3、复习数对在生活中，我们是怎样用数对表示位置的？4、复习折线统计图本学期，我们学习的统计图有什么特点？三、巩固提升1、完成第20题。（4，3）表示什么？（7，y）（x，0）表示什么？独立完成，展示作业

10、，集体评价。2、完成第22题。 要求钢丝长多少米，实际是求什么？3、完成第23题。要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键看什么？在小组中讨论，再分工计算。4、完成第24题。想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？分组收集数据，说请要求。独立完成统计表及统计图的填写。展示学生作业，说说从图中可以获得哪些信息？四、当堂检测1、计算下面各圆的周长与面积。 （1）r6厘米 （2）d50分米 2、在离一个周长为188.4米的圆形水池边4米处再围一个圆形护栏。这个护栏长多少米？3、一根长2.512米的铁丝绕在一根圆木桩上，刚好绕一圈，这个圆木桩的横截面的面积是多少平方米？学校： 班级： 姓名： 课题：整理与

11、复习（五）学习内容：教科书第119120页，第2531题，应用广角学习目标： 1、能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力2、使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。重难点： 学习过程：一、独立尝试1、复习(1)小明看一本故事书，第一天看了全书的一半，第二天看了32页，第三天看了24页，正好看完。这本故事书一共有多少页？(2)五（1）班有男生24人，女生20人。男、女生各占全班人数的几分之几？2、预习运用所学的分数、统计、找规律等数学知识解决实际

12、问题。3、质疑： 二、合作交流一、谈话引入学是为了用，本学期同学们学习了很多数学知识，今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。板书：应用广角二、综合运用1、完成第25题。将收集到的统计图或分数表示的信息，在小组中交流。2、完成第26题。理解题意，明确要求，只能横着框。尝试完成。汇报操作情况。3、完成第27题。说出分母是8的最简真分数有哪些？它们的和是多少？每人选两个整数，并写出用这个整数作分母的所有最简真分数，并求出和。汇报结果，板书过程。你有什么发现？ 三、巩固提升1、完成第28题。 独立完成，展示作业。2、完成第29题。 小组交流。汇报结论，注意表述的正确性。3、完成第31题。要想取胜，可以倒过来推想（自己最后一次取之前，应该留几根给对手）。指出：每次取完后，留下的火柴根数必须是4的倍数。再次尝试游戏