把素质拓展训练带入小学生的体育课堂调查报告

1、农村小学体育教学现状调查及对策报告 教师教育系08文本班 彭莹媛 引言：体育课程标准指出：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。”体育课程能增进身体健康，提高心理健康水平，增进社会适应能力，获得体育的健康知识和技能。可以说，小学体育教学极为重要，尤其是在现今飞速发展的时代，是否可以把素质拓展的小游戏带入农村小学的体育教学中呢？还有目前农村小学的体育教学现状如何呢？我对此做一次调查，但结果令人堪忧。一、调查对象和调查内容：1、调查对象：调查了梧州岭脚小学，

2、玉林庆龙小学和罗冲小学，丽江桃花完小和利苴完小等小学等下属几所学校，问卷调查这些学校学生150位，教师20位，并在丽江的桃花村和利苴村共走访了30户人家。2、调查内容：体育教学计划的制定情况；体育功课的编排情况；体育教师的配备情况；体育课的教学情况；体育器材的配备情况；学生对体育课的兴趣情况；体育课的测试情况；体育教学质量的评价情况。二、调查结果：从调查问卷的分析来看，农村体育教学存在如下诸多问题：1、许多学校制定的体育教学计划不具体，对本学期的体育教学安排不明确，教师对各阶段体育教学的要求不了解。个别学校体育课开设节数不够。2、体育课挪为他用现象严重。几乎所有学校，所有班级都有挤占体育课的现

3、象，有个别学校甚至几乎不上体育课，功课表的编排是应付检查。3、体育教学质量不高。很多老师上体育课随意性强，没有按照体育教学的要求进行组织课堂教学，只是集中做些操就放任自由活动，有的老师甚至把体育课上成了活动课，让学生爱玩什么就玩什么，采用的是一种“放羊”的方式。4、学生对体育课颇惑失望。许多学生虽然很喜欢体育训练但由于教师欠缺指导水平，他们上体育课没有获得多少收获，很多学生对教师上的体育课感到不满意。5、体育教学评价大多造假。学生的体育成绩不是真正通过检测来判定，面是凭教师想象给每位学生定个分数，以此应付领导、应付家长。学校没有把学生的体育成绩纳入教师考评的内容。三、存在问题的原因：根据调查问

4、卷的结果来看，出现以上诸多问题原因是多方面的，但主要原因有如下几个方面：1、领导重视不够。各级领导，特别是基层学校的领导对体育教学重视不够。对教师的评价只看重语文、数学学科的教学成绩，学生的体育素质、身体健康状况没有纳入评比的范畴，各校教导处对教师体育上好上坏，有上没上没有很好的管理，甚至是任其自由泛滥，检查督促不力导致教师对此应付了事。2、专业教师欠缺。学校的体育教师基本没有专职的，经过正规训练的教师几乎没有。体育课基本上是由兼职教师担任。这些教师因为担任的语文或数学要参加评比，体育课也就不那么重视了。即使想上好，因为没有体育方面的专业知识，不懂得体育教学的方法，更别提体育健康和体育心理方面

5、的知识了，也就只能是勉强上阵。另外，就是有些教师上体育课的教学方法单调、枯燥，教学目标单一。3、体育器材不足。由于收费限制，财政投入又不到位，学校经费相当紧张，严重阻碍了体育教学活动的发展，相当多的农村小学，办公费用无保障，连正常的教学经费都难以维持，更别说体育投资了。多数农村小学是没有体育设备和器材，像我走访的五所小学中，岭脚小学是只有一块小小的活动场地，没有篮球场和乒乓球台，庆龙小学只有一个简易制造的乒乓球台（用一块木板和石头堆砌而成），罗冲小学则连活动的场地都没有，丽江的桃花完小和利苴完小找不到一件体育器材，也没有专门的体育器材室。4、评价体制限不上。许多学校对体育教师的教学情况没有进行

6、检测，教师教好教坏一个样，有教无教一个样，甚至对学生的体育兴趣，体育技能，健康状况不闻不问，评价机制跟不上，造成大多教师对体育教学应付了事。5、地域的限制。农村和山区的小学本身就存在着教学滞后的问题，农村和山区的小学有着其特殊性，受地域的影响，农村小学的体育教学有很多的不方便，如信息的滞后，教学方法的单调，场地的不足等等。四、体育管理的对策：针对以上问题和存在问题的原因，我认为要做好农村小学体育教学工作应着手从以下几方面努力：1、可以尝试改变体育教学模式。把素质拓展训练带入小学的体育课堂，通过一些实用性和趣味性相结合的游戏来达到体育训练的目的，让学生学会在游戏中思考，在游戏中学会与人合作，学会

7、自信。2、加强管理。各级教育行政部门对体育教学工作应引起重视，教育局在评价一所学校时应将学生的体育教学情况，学生健康状况纳入其中。对学校的体育课程的安排，体育课程的落实情况应有计划、有检查、有督促，对不落实计划的学校老师应有相应的处理办法。3、加大投入。各级政府部门应对教育加大投入，特别是应把体育器材的添置纳入计划，逐年添置配备教学所需要做体育器材，为教师上好体育课创造有利的条件。4、加紧培训。要把学校体育教师的培训纳入继续教育的范畴，开展一些体育专项培训，组织体育教师参加一些体育教学观摩，开展一些体育课堂教学评比活动，让所有兼职的体育教师也能熟悉体育课程标准，掌握体育教学技能，上好每一节体育

8、课，同时可以让教师多于城镇的小学的体育教师进行交流学习。5、加入评价。各校要把体育课的教学情况，体育课的开设情况，特别是学生的健康状况纳入学校的评价范畴，让教师感到体育教学教好教坏不一样，有教无教更不相同，让所有专职兼职的体育教师都能对体育教学的重视，对体育教学的研究。附录：一、所做的调查问卷：小学生体育课学习现状调查问卷 亲爱的同学： 你好！为了有效的实施新教育理念，特请你在百忙之中抽出宝贵的时间来如实填写这份问卷。衷心感谢你真挚的帮助和支持！你就读的学校_年级_性别 1、你认为有必要上体育课吗？（1）有 （2）没有 （3）无所谓2、你是否喜欢上体育课？（1）是 （2）否 （3）无所谓3、你

9、是否会觉得体育活动空间不够充分？(1) 是 （2）否4、在没有体育课的时候，除了课间操，学校还会安排集体体育活动吗？（1）课外自由活动，不集体安排 (2)每天课外活动都安排(3)课外活动参加各种兴趣小组,只有部分同学参加体育活动(4)每周安排1-2次集体体育活动5、你参与体育练习活动的组织形式？（1）单独一人（2）与同伴一起（3）其它（单独和与同伴一起相结合）6、你与同学是否能团结协作，相互帮助，共同克服困难，完成任务？(1) 是 （2）否7、你是否能喜欢小组，同学相互间的意见能基本认同吗？(1) 是 （2）否8、你最喜欢参加体育课练习项目(注：填序号) 按主次排列，第一_ 第二_ 第三_ 第

10、四_（1）跑步（2）立定跳远（3）跳绳（4）跳橡皮筋（5）123木头人（6）警察抓小偷（7）踢键子（8）散步（9）乒乓球（10）其它请体育活动问卷第5题选择是（即被动学习立定跳远）的同学回答下列问题9、你不喜欢参加体育课活动的原因(注：填序号) 按主次排列，第一_ 第二_ 第三_ 第四_（1）怕别人笑话（2）懒惰、没兴趣（3）学习压力大、时间不够（4）缺乏组织和技术指导（5）自我锻炼能力差（6）缺乏场地器材（7）其它再次感谢你的大力支持祝你身体健康，学业有成！2010年7月15日二、我在梧州岭脚小学开展了一场针对小学生的素质拓展训练，这是训练的内容：“手拉手，找快乐”主题活动活动地点：岭脚高峒

11、小学活动时间：2010年7月20日上午9:00-10:00活动主持人：彭莹媛活动意义和目的：1、 通过团队建设的游戏来提高参与者的合作意识。2、 让参与者在有趣的活动中体会到“与人合作”的重要。3、 使学生和老师增进对彼此的了解，加深彼此之间的友谊，营造一个温馨、快乐、活泼的氛围。并为大家提供一个交流及展示自我风采的平台，增强凝聚力，让同学感觉到我们是一家人。活动内容：主持人：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！今天，我们相聚在一起，举行“手牵手，找快乐”主题活动，就是为了使大家通过活动能够真正的找到快乐。 下面让我们来玩一个小游戏，这个游戏叫做：“找朋友”，游戏规则是：当我喊一个数字时，你们就按

12、照数字的数站在一起，要快哦，比如我说5个人是一家，你们就要5个人站到一起。通过游戏：找朋友，分好组。然后进行分组，分成（）组，对决游戏主持人：现在呢，大家现在都有自己找到自己的朋友咯，那么接下来我们要干什么呢？朋友就应该互相帮助。下面的活动呢就是需要大家一起努力才能做到的。俗话：大家齐心其利断金，现在就让我们来挑战下面的游戏咯游戏环节：串词：只要我们心连心，手牵手一起去克服，那么都会闯过去的。让我们手牵手勇敢地面对风雨，迎来明天的彩虹。游戏需要每一个同学都参加其中，想到自己的小组要取得胜利必须每个同学相互之间的配合，哪个小组一条心才能获得胜利。俗话说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很

13、难有什么成就。下面让我们来看看哪一组可以笑到最后（以积分最多的组为获胜组）。游戏一、进一步海阔天空串词：这个游戏叫做、进一步海阔天空，大家都知道退一步海阔天空，那么进一步呢，其实也是海阔天空的哦时间：5分钟 概述： 这是一个不可能完成的任务，但是它会给游戏者带来无尽欢笑。 目的： 1使小组充满活力。 2创造融洽的气氛，为后续培训活动的开展奠定良好基础。 3让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。 步骤： 1让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。 2让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。如主图所示。 3告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大

14、步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。 4等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。 5现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。 6迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。 安全： 在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。 变通： 1如果参加人数较多的话，比如多于40个人，可能分成小组来做游戏会更好一些。 2可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏。 串词：刚刚我们都看到了各组的努力

15、，与队友合作了，其中 组获得了 分。现在进行我们的第二轮游戏：信任传递信任怎么传递呢？游戏二、信任传递时间：分钟步骤：（）每对队员排好纵队（）排头的第一个队员带上眼罩，把球传到第二个队员手上拿着的纸袋中，传球成功后，把眼罩摘下，给第二个队员，第二个队员又照刚才的动作传给下一个最后看哪个队传的球是最多的，一个球分，传球越多分越多串词：现在大家相互都有了一定的信任，但是如果我们的游戏难度加大了呢？大家是否还能够手拉手一起走呢！下一个游戏三：手拉手，一起走时间：分步骤：（）一轮四组（人组）同时跨越障碍（）一个人戴眼罩，另一个人负责带他穿越障碍（）最后，看哪一队的跨越障碍的人数最多，每成功跨越一组加分

16、串词：天气有点热，是不是？那么天热的时候大家最想干什么呢？游泳啊，嘻嘻、我们接下来玩的游戏是与水有关的，但又不是游泳哦，这个游戏叫：水气球游戏三、水气球：时间：510分钟道具：1、每对搭档一个气球 2、水（装在气球里）。 3、一处宽敞的活动场。准备：给所有气球装大约一升水，然后把里面的空气挤掉，扎好口。步骤：1、 每个人选一名搭档。2、 每对搭档相距2米远，面对面站立，形成两排。3、 给每对搭档中的一名队员发一个装水的气球。4、 要求把气球扔给自己的搭档，保证气球不破裂。5、 大多数都成功完成投后，让其中一排向后一大步，再把气球扔给自己的搭档，不能使气球破裂。重复以上步骤，直到只剩最后一个完整

17、的气球为止。获胜的那对可以随意处置其他的队。游戏四：信任背摔时间：1个小时以上，取决于参加人数的多少。 人数：1220人。 道具：一 个1518m高的平台(如果没找到平台。可以用梯子或者树桩代替)。 概述： 几乎每一个户外培训小组都可以参加这个游戏。它表面上看起来很吓人，但是如果队员动作规范，实际上是相当安全的。 目的： 1建立小组成员间的相互信任。 2使队员挑战自我。 3发扬团队精神，互相帮助。 步骤： 1游戏开始之前，让所有队员摘下手表、戒指以及带扣的腰带等尖锐物件，并把衣兜掏空。 2选两个志愿者，一个由高处跌落，另一个作为监护员，负责管理整个游戏进程。让他俩都站到平台上。 3让其余队员在

18、平台前面排成两列，队列和平台形成一个合适角度，例如垂直于平台前沿。这些人将负责承接跌落者。他们必须肩并肩从低到高排成两列，相对而立。要求这些队员向前伸直胳膊，交替排列，掌心向上，形成一个安全的承接区。他们不能和对面的队友拉手或者彼此攥住对方的胳膊或手腕，因为这样承接跌落者时，很有可能相互碰头。 4告诉那位监护员，他的职责是保证跌落者正确倒下，并做好充分准备，能直接倒在两列队员之间的承接区上。因为跌落者要向后倒，所以他必须背对承接队伍。监护员负责保证跌落者两腿夹紧，两手放在衣兜里紧贴身体；或者两臂夹紧身体，两手紧贴大腿两侧(这样能避免两手随意摆动)。并且，跌落者下落时要始终挺直身体，不能弯曲。如

19、果他们弯腰，后背将会戳伤某些承接员换句话说，他们有可能会被砸倒在地。监护员还要保证，跌落者头部向后倾斜，身体挺直，直到他们倒下后被传送至队尾为止。 5监护员还要负责察看承接队伍是否按个头高低或者力气大小均匀排列，必要时让他们重新排队。并且要时刻做好准备来承接跌落者。 6跌落者应该让监护员知道他什么时候倒下。听到监护员喊：“倒”之后，他才能向后倒。 7队首的承接员接住跌落者以后，将其传送至队尾。 8队尾的两名承接员要始终抬着跌落者的身体，直到他双脚落地。 9刚才的跌落者此时变成了队尾的承接员，靠近平台的承接员变成了台上的跌落者。循环下去，让每个队员都轮流登场。别忘了让监护员和队友交换角色，好让他也能充当承接员和跌落者。 lO如果有人不愿意参加跌落，不要逼迫或者戏弄他们。尽量要求所有队员都参与跌落，但若确实有一两个人不愿意参加，可以只让他们在平台上，面对承接队伍站一会儿，然后跳下来(到承接队尾，好像他刚跌落完毕)。或许他会改变主意，愿意跌落到承接队伍中。切记：尽量要求每个队员参加，但不要强迫他们。 11既然监护员负责所有事情，