德江县第四小学校本研修示范校申报表

1、附件2铜仁市中小学（幼儿园）校本研修示范校申报表校（园）名（盖章） 德江县第四小学 校（园）长姓名 王 连 凤 校（园）联系电话单 位 类 型 小 学 铜仁市教育局 制2015年9月填 表 说 明一、本表填写时，内容要具体、真实；二、如填写内容较多，可另加附页；三、表中单位类型填写：幼儿园、小学、九年一贯制、初中、完中、高中；四、本表一式4份；五、本表请用计算机打印；六、本表填写相关工作时间为近三年。校 名德江县第四小学办学年月2010年9月 校长姓名王连凤 校长最近一次参加培训学习情况 时间2015.4.242015.4.27地点贵阳培训班名称教研文化建设与过程实施

2、策略 教职工人数 76教师人数72 学生人数1966班级数25 学校地址德江县新赛社区萝卜溪学校类型小学 联系电话子邮件地址 271659483教师基本情况学历情况研究生本科专科 % 2027.7 % 4968%3%职称情况教授级中学高级中学一级（小学高级）中学二级（小学一级） % % 4562 %2738%骨干教师情况（一）省级市级区（县）级校级 5人3人骨干教师情况（二）特级教师省级学科带头人市级学科带头人区（县）级学科带头人教学名师情况省级市级区（县）级校级1人优秀教师情况国家级省级市级区（县）级 10学校何时何地曾获与研修工作相关荣誉称号2013年5月获德江县

3、中小学“我的中国梦”主题教育活动“中华经典童谣”诵读大赛小学组“三等奖”。2013年在现代瑞丁杯全国小学师生中英文主题作文大赛中获“优秀组织奖”。2014年11月获铜仁市小学教学渗透法制教育工作“示范校”。2014年10月在2013-2014学年教学质量监测中获小学组同类校“一等校”2014年12月在德江县2014年优秀教研组评选中语文、数学都获得“二等奖”。学校领导及骨干教师名单姓名职务（职称）名师、骨干教师层级特级及优秀教师层级学科联系电话电子邮箱校长王连凤小高市级骨干语文13648560446271659483分管副校长陈明畅小高数学15985609796844441566教科室主任蔡

4、兵小高市级骨干数学159025612021914655806骨干教师王连凤小高市级骨干语文13648560446271659483蔡 兵小高市级骨干数学159025612021914655806丁秀花小高市级骨干英语137215705801328096780陈启贵小高市级骨干语文13765608295673568072杨昌珍小高市级骨干数学159025620131294849355简光红小高县级骨干数学189846770271397143890张 萍小高县级骨干数学135956797661438510119李孟锋小高县级骨干体育138856431051246110639注：名师、骨干教师层级为

5、：省、市、县级名师工作室主持人，省、市、县级名师，省、 市、县级骨干教师，只填写最高层级。特级及优秀教师层级为：特级教师，国家、省、市、县优秀教师，只填写最高层级。可加页。校 本 研 修 申 报 报 告学校简介：学校的基本情况、开展校本研修的基础和条件，校本研修保障措施。德江县第四小学现有25个教学班，1966名学生，教职工75人，其中市级骨干教师5人，县级骨干3人，镇级骨干18人，。学校先后被省、市、县评为绿色学校、三生四爱五心五好专教育示范学校、贵州省基层示范学校、小学学科渗透法制教育工作示范校等荣誉称号；20122013学年度教学质量获全县同类校“三等奖”，2013年在远离毒品、珍爱生活

6、禁毒演讲赛中获“三等奖”，2012年“课堂大练兵”活动获“先进单位”，“我的中国梦”主题教育活动“中华经典童谣”诵读大赛中获“三等奖”，20132014学年度教学质量监测获全县小学组同类校“一等奖”，参加全国小学师生中英文主题作文大赛获“优秀组织奖”。 全校共有教职工75人，专任教师72人，其中市级骨干5人，县级骨干3人，县级名师1人，镇级骨干19人，教师队伍年轻化，平均年龄36.6岁。学校不仅有漂亮优美的外部环境，而且内部功能教室一应俱全：设有多媒体教室、微机室、实验室、图书室、书法室等十余个专用教室，各功能教室制度健全，管理规范，有专人负责，教育气氛良好，使用率高，器材配备基本齐全，而县学

7、校教师年轻化，骨干教师所占的比例较大，全体教师业务素质高，综合能力强，这些为校本研修营造了良好的环境和条件。学校把校本研修作为一项重要工作，努力使学校为为专业化教师的发展基地、骨干名师成长的摇篮，学校着力以师德师风建设为核心，以提高教师业务能力为重点，把教师的全员培训和骨干教师培训有机结合，制定校本研修的实施方案、考核、奖惩和管理制度，使校本研修常态化、精细化、有效化。校本研修的组织管理：研修思路，组织机构，规划实施（含教师各梯队培养方案），制度建设，管理措施。“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以师德教育为根本，以校本研修为载体，以新课程改革研修为中心，以培养大批骨干教师、名优教师

8、、学科带头人为宗旨，以提高教育教学质量为目的，走以“教、修、研”相结合的校本研修模式，使我校教师教育教学观念得到更新，知识结构不断完善，综合素质进一步提高。为了使校本研修不走过场，扎实有效的开展，我校成立了以校长为校本研修组长，分管副校长为副组长，教导处主要领导和各教研组组长为成员的专门研修机构，具体由教务处负责有关教师校本研修及考核工作，责任到人，分工明确。学校力争每年培养10名校级骨干教师，5名镇级骨干教师，3名县级骨干教师，2名市级骨干教师。为了使校本研修工作有条不紊的、有效的开展，经学校制定了校本研训实施方案、校本研修考核办法、校本研修奖惩措施和校本研修管理办法。在每一次的校本研修中制

9、定了实施方案，有明确的研修内容和方式，严格考勤，做到研修教师准备到位，听课教师学习到位、记录到位。严格执行继续教育证书登记，有专人负责登记，做到学时登记规范准确，学校定期对校本研修工作情况实施检查和评价，把教师研修情况与教师的绩效、效能、评职评先评优挂钩。校本研修的实施情况：研修目标，研修内容、研修方法、研修途径（含网络社区研修），校本研修课程建设（含教师育德能力、教学实践能力、教育科研能力研修课程），研修考核等落实情况。通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育

10、科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，为提高教育教学质量奠定良好的基础。校本研修，我校以“新理念、新课程、新技术、新方法”为内容，以有效教学的理念与实践、校本教研实施与教师专业发展和师德新说、高效课堂、教师的教学技能的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、

11、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。校本研修，我校以“在教学中反思、在行动研究中互动、在案例中诊断、在同伴互助中成长、在理论与实践对话中提升”的研修方法。以“开展各项竞赛活动、网络学习、请进来，走出去取经、校际交流、送教下乡、老带新、撰写教研论文、课题研究、相互听课说课议课、集中研修与个人自主研修相结合”等多种研修途径，切实转变教师陈旧的教育教学观念，提高教师教研教学水平，树立了“教好书，育好人”高尚的师德情操。每学年，我校根据校本研修考核办法和校本研修奖惩措施，对每位教师的校本研修情况都进行了考核，对考核不合格的教师要求进行整改，当年不能评职评先评优，

12、且效能工资减半。校本研修的成效和特色：在师德师风，学历达标，教学能力，教育科研等方面取得的成绩；校本研修的特色、创新、示范引领、帮扶作用。近年来，通过我校开展的校本研修活动，全体教师的责任心加强了，依法执教、廉洁从教、以身作侧、为人师表等在我校得到真正的体现。我校教师为了丰富自身知识，提升育人素养，通过自考、函授等方式提升学历，目前，我校本科学历有20人，占27.7大专学历有49人，占68中本科学历有95.8，全部教师学历达标。学校开展灵活多样的校本研修方式，使教师不断成长，教学观念得以改进，教学方法得以优化，教师的综合素质得到了提高。近年来，我校有5人被评市级骨干，3人被评为县级骨，12人被

13、评为镇级骨干，有多名教师获得分别获得省、市、县等多部门组织的优质课、优秀课件、优秀教案评选、录像课比赛、教具比赛、优秀论文评比等不同奖次，得到了社会各界人士的高度赞扬。学校还先后评为“市级绿色学校”、“市级学科渗透法制教育示范校”、“三生四爱五心五好示范校”等荣誉称号。 我校校本研修形式多样，形成了校本研修特色：一是成立领导小组，既保证了校本研修有序开展，又保证了有足够的时间和经费开展好校本研修；二是制度健全，规范管理；三是校本研修效果直接与来评职评先评优、绩效考核挂钩；四是形成了“培训、教研、科研”相结合的校本研修模式。注：可加页（可加页）完成校本培训工作情况起止年月何地何校开设课程参加人数

14、总课时培训人总体情况2013.5.20四小高效课堂教学模式442简光红良2013.6.19四小优质课观摩二次培训442黎绪祥优2013.11.4四小七彩语文杯语文素养大赛二次培训442沈应潮良2014.4.20四小贵州省名师讲堂二次培训492张和军良2014.5.3四小办人民满意教育的思考4820王连凤优2014.5.10四小班主任管理艺术与自我成长492杨银秀良2014.10.19四小千校万师未成年人思想道德建设骨干培训492简光红良2014.11.3四小影子、名师同构异构等496陈明畅等3人良2015.5.6四小全国中小学教研文化建设与教研过程实施策略高端培训482罗弟友优2015.5.4

15、四小省第五届优质课观摩二次培训492陈启贵优2015.9.6四小中国教师“插翅膀工程”研修722张 萍良2015.9.27四小省第一届小学数学基本技能722蔡 兵良2013.4.65.18四小师德新说4420张和军良2013.10.132013.11.17四小教研实施与教师专业发展4520蔡 兵王连凤良2014.4.76.9四小有效教学理念与实践4920蔡兵王连凤良2014.10.1312.1四小高效课堂4920蔡 兵王连凤良2015.4.136.2四小教师的教学技能5920蔡 兵良2013.8.24四小师德新说4420王连凤优2013.8.25四小学科渗透法制教育442张翊奇优2013.8.

16、26四小示范课教学442简光红良2013.8.27四小新课标解读442陈启贵优2013.8.28四小校本教研与教师专业发展4420蔡 兵良2014.8.22四小“新课改”到底改什么494冯 跃优2014.8.23四小如何做一名幸福的幸福494陈启贵良2014.8.24四小如何对学生进行心理辅导494丁秀共良2014.8.25四小讲师德、铸师魂494王连凤优2014.8.26四小教师的礼仪494冉丽芳优2014.8.27四小课件制作技巧494陈 勇良2014.8.27四小新课标下如何实现有效教学494蔡 兵优2014.8.28四小如何引导学生“自主、合作、探究”学习494简光红优2014.8.2

17、8四小数学新课标494黎 斌良2015.8.15四小师德教育594王连凤优2015.8.15四小不断修练道德情操，提升从教道德境界594杜显贵优2015.8.15四小优秀教学经验介绍594冉 宁良2015.8.15四小教师的心理健康与自我保健594姜红秀优2015.8.15四小做一名智慧型班主任594宋轮江良2015.8.15四小电子表格的应用594陈 勇良2015.8.15四小学科渗透法制教育的重要性和必要性594简光红良2015.8.15四小课堂诊断与评价594丁秀花优2015.8.15四小数学教学中如何培养学生良好的学习习惯594刘时芬优2015.8.15四小人物描写594陈启贵良主 要

18、 研 修 及 科 研 成 果自何年月至何年月项目名称级别（以此为序）成果形式2013.4.62013.5.18师德新说校级教育故事2013.102013.11校本教研实施与教师专业成长省级科研论文2014.42014.6有效教学理念与实践校级教学案例2014.102014.12高效课堂校级公开课、示范课2015.42015.6教师的教学技能校级典型课例学校校本研修规章制度情况日期标 题设置目的效果2014年校本研修考核制度保障校本研修不断取得新成果。好2014年校本研修奖惩制度激发教师参加校本研修的积极性。好2014的校本研修考核办法提高教师校本研修实效性。好任课教师公开教学、外出讲学情况起止

19、日期课题名称参加人数活动次数活动内容效果授课教师2014.3.27找规律公开课刘时芬2014.4.3三角形的特性同课异构陈明畅等5人2014.4.10比例尽示范课杨昌珍2014.10.9线段、射线、直线示范课蔡兵2014.10.16连加、连减公开课黎斌2014.10.22唯一的天众示范课陈启贵2014.11.66的乘法口诀公开课简光红2014.10.238和9的认识公开课周全2014.11.26红领巾真好示范课张萍2015.4.2反比例公开课简社宣2015.4.9分数的产生和意义公开课曾凡华2015.4.16小数的大小比较公开课王守英2015.2.27父亲的菜园展示课赵桂萍2015.5.3玩具

20、柜台的孩子公开课吕民钗2015.5.10想别人没有想到的公开课丁秀花2014.4.21观察物体公开课冉丽芳2014.6.5写一个人示范课王连凤2014.8.12找规律示范课蔡兵2014.8.21心理健康暑期培训丁秀花学校校本研修资金投入时 间项 目金 额涉及人员每年骨干教师培训32382人县级以上培训5685349人校本培训100049人优质课光盘制作9003人研修竞赛活动742030人研修成果奖金509030人学校培养指导本校青年教师情况起止日期教师姓名指导项目和讲课题目成 效2014年春周权如何备课很好2014年春朱昭炳如何上好课一般2014年春王安松如何上好“解决问题”好2014年秋郭小芬怎样上好作文很好2014年秋冉英学习新课标好2014年秋罗毅公开课很好2014年秋胡娜公开课很好学校校际协作互助研修情况起止日期协作项目参与人数成 效2014年支教2人好2014年校际交流8人很好2015年支教2人好2015年校际交流10人很好学校指导其他学校教师发展情况起止日期教师姓名指导项目和讲课题目成 效2014年丁秀花讲座如何做中学生的心理辅导好2014年杨昌珍讲座新课改下如何上好一节课一般2014年蔡 兵示范课找规律很好2014年王连凤示范课写一个人好2014年陈启贵做一名幸福的老师好2014年12冉丽芳观察物体优区（县）教育