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文档简介

1、第一课时 主讲人：陈小明教学目标1、会认9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重难点【教学重点】有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累语言，学会生字和新词。【教学难点】通过学习理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和企盼祖国统一的意识。教学工具课件教学过程一、导语激情，诱发主体参与1、同学们都知道我们的祖国地大物博，山清水秀，你们知道哪些名胜古迹呢？2、在我国台湾也有一个风光秀丽的地方日月潭：（板题）同学们想去那儿观光旅游吗？瞧，台湾的小朋友正在热情地欢迎我们呢！（放课件）听，好客的导游

2、小姐正在为我们介绍日月潭的美景！（在优美的音乐声中播放课文录音）二、尊重学生，鼓励自学1、听了导游小姐的介绍，有什么感受？想亲眼去看看？请小朋友自由地朗读课文，边读边想：你打算怎样学习这篇美文呢？2、同学们的想法都不错，那就按你们自己的想法去寻找自己的伙伴吧！3、指导分组，给时间学生自学。三、汇报自学情况，小组合作学习1、通过刚才的学习，你知道了什么？2、同学们可真会学习，知道的可真不少，那么谁能向老师介绍日月潭的具体位置呢？请你们将在课前收集的资料交流一下好吗？3、相机讲第一段。（放课件，指名读、齐读）4、结合绘画组的同学讲第二段，并让其为大家解说：通过想象，你们画出了日月潭的样子，那么，日月潭真有这么神奇吗？（放课件）你能将图与课文中相应的语言联系起来吗？指导读。5、日月潭不仅形状奇特，风光更是秀美无比，下面就让我们一起来看看这位神奇魔术师是如何变魔术的吧！（展示课件）你看到了什么？分组交流，合作学习：朗读组：将看到的美景读出来，让大家从你的朗读中感受日月潭的美吗？（指名读、评、竞赛读）积累组：将你摘抄的好词句与同学们交流交流，行吗？并说说你为什么喜欢这些词？疑问组：有什么不懂的地方吗？释疑组：小博士们大显身手的机会到了，谁来帮帮他们？这么美的景色让我们永存心中，好吗？（指导背诵）四、总结正由

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