《对花》教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上 对花教案教学目标：1、 通过歌曲的学习，学会歌曲中的表情记号。2、 通过歌曲的学习能有表情的完整演唱歌曲。3、 通过歌曲的学习，感受民族自豪感与骄傲感。教学重点：歌曲表情记号的学习教学难点：有感情完整的演唱歌曲教学准备：PPT、电子琴、小乐器教学过程：一、 问题导入1、 提问：师：在上课前，老师想和同学们进行一场小小的知识竞赛，内容很简单，请大家开动大脑，举手抢答。春季里开的什么花？迎春花夏季里开的什么花？石榴花2、 导出课题河北民歌对花师：同学们的脑袋瓜都非常的灵活，今天我们要学习一首河北民歌，看看她告诉我们，四季里开的是哪些花！二、 学习新课1、 初听歌曲师：首

2、先，我们先完整的听一遍这首歌曲，听完之后告诉老师，春季与夏季开的是什么花儿？2、 再听歌曲师：XXX可真细心，让我们再听一遍歌曲来验证一下XXX的答案是否正确！并请同学回答歌曲情绪是什么样的？3、 音乐游戏师：XXX同学的音乐感觉很不错，这是一首活泼欢快歌曲。在正式学习歌曲之前，有一些小伙伴说想先认识认识大家，我们看看是哪些调皮的小伙伴。（）上滑音（）单倚音（）连音线（）反复记号（）大括号：表示歌曲分两个声部合唱4、师范唱师：我们已经认识了这些小伙伴，现在让我们来看看在歌曲中他们是如何表现的。5、生分句学唱6、生完整演唱演唱形式师：通过学习我们已经知道歌曲有合唱、齐唱、独唱等演唱形式，今天这首

3、对花它则是一种新的演唱形式。对唱：两人或两组人作对答式的演唱师：对花是我国北方广泛流行的一种传统小调，歌唱者以互相问答，对猜花名的方式来表现他们的好心情，十分热闹。下面这一遍我们也来对歌，女生为甲，男生为乙。7、生分声部完整合唱 师：刚才我们学习了对唱的演唱形式，其实呀，这首歌还可以用另外一种演唱形式表现，你们看，他们是怎么做的。（观看表演唱视频） 表演唱：带有动作表演的演唱三、 知识拓展1、 认识手绢花师：视频里的小朋友们利用了小道具来完成的表演唱，今天老师也带来了小道具给大家，看看这是什么？（出示手绢花）师：这是手绢花，是汉族歌舞中重要一种舞蹈道具，同学们先看老师的示范动作。2、 学习使用

4、手绢花并创编动作师：3、学生表现四、 总结回顾1、 总结师：今天这节课我们就接近尾声了，在这节课上我们感受了音乐、认识了音乐符号也进行了音乐表演，相信同学们度过了快乐的音乐时光，那么最后一点时间，请同学们和着音乐一起下课吧。（休息）师：同学们好久不见，想不想王老师？今天老师给大家准备了一首非常好听的歌曲，在学习之前呢，老师想和大家玩个小游戏看图猜花名、季节，看看哪个小朋友见识最广，脑子最灵活。大家准备好了吗？师：七班的孩子可真见多识广啊，就是迎春花与石榴花。师：（不知道没关系，答案藏在我们的歌曲里，现在请大家竖起小耳朵，找找答案吧。）师：（现在大家知道这是什么花了吧，请XXX告诉大家。）师：今

5、天我们将共同学习一首有关花儿的歌曲对花，这是一首河北民歌。师：我们到地图上来找找河北在中国的哪个位置。师：河北在我国的北部，靠近山西、河南、山东，连着渤海，环抱着首都北京。是一个非常特别非常重要的省份，那么现在让我们看看，河北的民歌有没有特别的地方？请仔细听音乐，看乐谱。师：听完音乐了，我想请同学找出歌曲里几处特别的小音符。师：同学们都长了一对侦探的眼睛，歌曲中特别的地方都已经找出来了。现在让我们揭开小音符们神秘的面纱。师：这个向上的箭头是滑音。师：我们刚刚学习了上滑音和单倚音，现在让我们将他们一起表现出来。师：同学们真能干，一会儿就学会了前半段。但是，就结束了吗？刚刚小音符告诉老师，其实歌曲最特别最有特色的地方还没有被大家找出来呢。谁来找一找？师：让我来揭晓答案，噔噔噔噔 就是歌曲的这一段，这一段简单的歌词特别在哪里呢？师：介绍衬词。师：现在老师想请大家把刚才学过的内容连起来唱一遍，向老师们展现你们优美的歌手，准备好了吗？请注意声音要轻快，控制音量，注意是两段哦。师：非常棒，就一会儿的时间，大家就学的这么快这么好，现在歌曲还剩下最后