《声现象》单元测试

1、声现象单元练习班级 姓名 成绩 一、选择题（每题3分，共45分）1在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）A.音色 B.音调 C.响度 D.频率2噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（ ）3关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声源的振幅越大，音调越高 B一切发声体都在振动 C声音在真空中的传播速度是340ms D超声波的频率很低，所以人耳听不到4如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（ ）A在不同位置

2、按压吉他弦，可以改变音调 B不同音调的吉他声，在空气中的速度不同C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D吉他声具有能量5喇叭里响起“我和你，心连心 ”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的（ ）A.频率 B.响度 C.音调 D.音色6如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ）A.声音能否在固体中传播 B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关7下列有关声的说法中正确的是( )A只要物体振动，我们就能听

3、到声音 B考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量8对于下列四幅图片的叙述正确的是A甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系C丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声D丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏9音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）A乐器发声时都在振动 B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同 D乐器发声的音调相同10关于声现象，下列说法中错误的是（ ）

4、A声音是由于物体的振动产生的B15时声音在空气中的传播速度是340m/sC倒车雷达应用的是超声波D月球车“玉兔”安装有探测器，利用超声波进行探测，在月球上遇到障碍时会发出预警11.如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ）A甲和乙 B乙和丙 C丙和丁 D甲和丙12、下列事例中不能说明液体能传声的是 （ ）A、渔民利用电子发声器把鱼引到网里 B、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑C、水龙头发出“哗哗”的流水声 D、依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置13、有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀2秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是 ( )A甲 B乙 C都感觉到 D

5、都感觉不到14、闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离是 ( )A1020m B340m C9×1012km D510m15、邮局电话亭是用玻璃制成的，隔音效果比较好，这主要是因为玻璃 ( )A能很好地吸收声音 B不能传播声音C能很好地反射声音 D以上说法都不对答案：D二、填空题（每空1分，共17分）1如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。2夏天，教室外面蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的。老师把教室的门窗关起来，

6、大家听到的声音明显减小，这是在声音 过程中减弱噪声。3小明向家里打电话，他主要依靠声音的 听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的 （音调/响度/音色）。4如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会_发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_不同，所发出声音的_也不同5远处传来动听的钢琴声，小刚同学寻声而去，其_(音调、响度)不变，但_ 越来越大，琴声是通过_传入人耳的6 鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明_也能传声，“土电话”利用了_性质。7动画片的配音常用慢录

7、快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的_，使_变高。8学习声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹起时，由于空气柱的 就会产生声音。管的长短不同，发出的声音的 （填“音调” 、“响度”、“音色”）就不同，这样就做成了一个吸管乐器。三、综合题(1、2两题每空2分，共24分；第3题4分，第4题6分，第5题4分，共38分)1如右图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音具有 ，若在月球表面上进行此实验，则

8、 _ （“能”或“不能”）观察到上述现象， 这是因为 。2在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到_。通过实验现象得出结论：_。（2）纸屑在实验中所起的作用是_，这种科学研究方法叫做_(选填“控制变量法”或“转换法”)。（3）若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度， 听到的声音有何变化？_；看到的现象有何变化？_； 根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？_。3. 某打捞公司利用声纳测某艘沉船的位置，在海面上通过声纳向海里发出声音，经0.4s后，接收到反射的声音。问：这艘沉船离打捞船的距离为多少米？（已知声音在海水的传播速度为1500m/s）4.已知声音在空气中的传播速度为340m/s。问：（1）百米赛跑时，终点的计时员应该 开始计